五年级语文教研组工作小结

五年级语文教研组工作小结 | 楼主 | 2017-12-02 09:54:59 共有3个回复
  1. 1五年级语文教研组工作小结
  2. 2小学五年级语文教研组工作总结
  3. 3实验小学五年级语文教研组工作总结

深入推进课程改革在实践中不断探究反思总结,严格要求不断总结反思改进自己的课堂教学提高教学质量,堂上严格标准严格训练外还采用了一些别的方法,我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

五年级语文教研组工作小结2017-12-02 09:52:13 | #1楼回目录

灵璧实验小学谷成敏

本学期,我教研组在学校的领导下,在教导处的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实《市语文二期课改行动纲要》,抓好备课组的全面建设和教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务。顺利地通过市语文质量监控;在期中练习和期末考试中八个教学班的优秀率均在85%以上;积极配合县督导检查和校“六个一”工程;在学校备课检查、作业检查、语文学科竞赛中都有好的表现。

一、加强备课组建设

开学伊始,八位任课老师就以教导处和语文大组的教学计划为依据,制定了切实可行的教研组工作计划。每周一次的教研组活动(星期二下午第3节课后),坚持“四定”原则,本着以学生为本的思想钻研教材、共享资源、认真备课、组织上课、做好批改,向课堂教学要质量。老师们积极学习先进的教学理念,不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,省级特级教师、教研员多次到我校指导语文教学工作,每一次我们都是认真聆听记录,把高老师的教改精神落实在课堂上。在县督导检查中,卓老师充分采用了高老师的建议,在《爱国将领邓世昌》的教学设计中,放弃小的细节,采用大版块推进,并且精简板书,结果在区督导检查中受到好评。校“百课工程”评比中,我教研组开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,并推荐崔老师参加学校的“百课工程”评比。为了减轻李老师的备课负担,其他教师主动在自己的课堂上试教,然后把比较成功的做法告诉给崔老师。正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,我教研组的各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

二是根据县里的工作安排,在第八周进行全面质量监控。为了不影响教学进度,根据教学内容和各班学生的实际情况,每位任课教师都把教学质量放在首位,一边授新,一边做好复习。为了考出好成绩,又不增加学生的课业负担,八位任课教师本着以学校和年级组利益为重的原则,资源共享,经常一起研究怎样出好一张练习卷,做到有针对性、实效性,并控制好题量。在迎接区全面质量监控期间,我们归类设计了:近义词、反义词、修辞方法、改写句子、古诗填空、关联词语等十几张试卷。刘老师还根据以往的教学经验,针对学生易出错的问题做了重点提示和指导。学期伊始我们加大了作文指导力度,不仅增加了篇幅,还提高了质量。做前重在引导学生开拓视野,打开思路,从日常生活和学校开展的各项文体活动中选取各种相关的材料;做后讲评重在表现方式比较,语言表达的流畅,篇章结构的安排等方面下工夫,精选一、两篇讲评,组织学生互相点评,互相学习,使学生在作文评改的过程中提高选择材料,布局谋篇的能力。正因为集体的努力,所以顺利地通过区语文质量监控,为学校争得了荣誉。

三是着眼提高成绩,认真抓好后进生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我们八位任课教师也从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周一、二、三的早读课我们非常重视,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。五(1)班马晓文同学基础比较差,赵老师对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他养成良好的学习习惯。季玲洁同学智商较低,并且由年迈的爷爷监护,蒋老师倾注了更多的关爱。

四是无论是学校质量监控,还是单元考试,每次我们教研组都能做好阅卷和质量分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。本学期五年级开展了“在课外阅读中加大学生识字量”的科研课题,虽然起步工作做得比较晚,但是我们制定了计划,日常教学中指导学生方法,让学生做好读书笔记,老师做好实验数据地整理。

三、存在的主要问题

一是课程标准的指导思想缺乏深入研究,致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

二是现代信息技术应用不到位,缺少创新精神。

三是学生的写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳。

四、今后努力的方向和打算:

一是进一步加强理论学习,使教师的思想不断适应新课程标准,积极向“二期课改”靠拢。深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学应重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

2016-1-27

小学五年级语文教研组工作总结2017-12-02 09:52:47 | #2楼回目录

根据学校教研计划,结合五年级学生的年龄特点,我们五年级语文教研组围绕教育教学工作实际,认真组织开展了一系列教研活动,较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下:

一、两点努力:

1、努力提高学生的语文综合成绩。

1、)努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如在教室一角设立竞争表扬榜,即时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,做到每周更换,形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组,有进步的学生同时都给与物质和精神奖励;比如我们及时的给家长印发家长信,(本学期共给家长印发三封家长信)总结一个阶段以来,班级的学习情况,有优点同时也指出不足,争取家长的配合和支持。

2、)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。

3、)教研组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。

4、)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。

2、 努力提高学生的语文基本能力。

1、)抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课

堂上严格标准,严格训练外,还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶,每篇课文朗读时抽号,并与作业联系;开展朗读比赛,全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手;将自己读的最好的课文以录音的方式交流;抓好每篇课文的过关要求,必须要一字不错;同时课外要求每周不少于三次的,大声朗读报纸活动。

2、)抓好书写的训练。本学期,除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

二、四个转变:

1、教师课堂教学形式的转变。

上学期,在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大,为了使语文课堂更加具有人文性,更富有情感性,我们想了很多的办法。比如,老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题;我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法;我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课;我们会让学生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。

1)除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了语言积累本,还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

2)除了一些传统的作业模式,我们注意了作业模式和内容的革新。比如,根据课文内容自己编绘连环画;给古诗配画;根据古诗词的格式填写新词;搜集和课文内容有关的好词佳句;给文中的主人公写封信,写碑文;根据课文内容写一段导游词;查找本册书中自己喜欢的词句;每天给父母大声朗读报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造潜能。

3、作业批改形式的改变。

除了以往的优秀等级评价外,我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励一副山水画,或者是画一头老黄牛,或者是画一个微笑的脸谱,旁边注明:老师很感动。如果作业不认真,老师会画一个哭脸同时注明:没有吃饱,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式幽默诙谐,学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。

我们设计了一份表格,记录学生的学习成绩,这里既有最终的期末成绩,也有平日的五项作业本的情况,以及课堂参与学习的情况,既有分数又有等级。一目了然,基本反映学生的语文学习情况。

三、 两点收获:

1、学生的语文综合素养有所提高。

从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。

四、 存在的三点不足:

1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。

3、暂差生的问题一直是困绕我们级的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一年的奋斗目标。

五、 下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

实验小学五年级语文教研组工作总结2017-12-02 09:54:32 | #3楼回目录

一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰 。本学期,我们教研组教师在学校领导的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

一、认真学习,及时反思,提升自身业务知识。

要求每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。通过学习,教师们重新审视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基矗

二、积极参与,努力探索,提升小组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此,我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完 1

善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作。结合学校教研活动相互研讨,力求在课堂教学中取质量。

听课后,老师及时反思,大家在研讨、评课等积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。还有我们组的王好老师讲优质课的时候,大家齐心协力,出谋划策,帮助她听课评课,帮她做课件,反复磨课,一个细小的问题也不放过,直到这节课全组的老师都过关才行。

三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量

我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

四、抓好常规检查,完善日常管理

教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行,避免教学中出现失误,我组对每位语文教师进行不定期的 2

教学常规检查,主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等,此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

五、取得成绩

1.教师获奖

我组闫宝林老师的优质课《掩耳盗铃》获一等奖

王好老师代表我们学校参加新乡市优质课大赛,

2.学生获奖

多位学生的习作发表于《小学生优秀作文》

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

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