骨干班主任培训小结

骨干班主任培训小结 | 楼主 | 2017-12-02 07:17:00 共有3个回复
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  3. 32016年市级骨干班主任培训小结

以下就是我在学习中的几点主要体会,的确教育必须有爱但是教育也需要技术,其根本的原则就是既能处理好问题又不能伤害学生的自尊,质教育的重要组成部分是培养跨世纪创新人才的重要环节。

骨干班主任培训小结2017-12-02 07:14:47 | #1楼回目录

爱与智慧,打造全能班主任

——苏州市

苏州市第一中学英语组 庄如英

今年暑假,我有幸参加了苏州市骨干班主任培训,五天的培训日程安排的满满,作业任务也相当艰巨。我聆听了来自南京师范大学班主任研究中心专家们以及苏州市十大教育人物之一于洁老师的的一系列讲座,收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。对我来说,这次培训不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。五天的讲座交流过程中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:

一、班主任要不断提高自身素质

齐学红教授在她的讲座中有一句话给我留下了非常深刻的印象:“没有教师的成长,就永远不会有学生的成长”。我们每天都看着学生们吸收新知识,不断成长,同时也应该意识到,作为班主任,也应该在每天的工作点滴中发掘值得自己学习提高的地方,不断成长。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班级常规管理、突发事件处理、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话:“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提 1

倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。

提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。

二、班主任要有爱但更要有智慧

培训的第三天,苏州十大教育年度人物之一于洁老师给我们做了精彩的讲座。她的主题是“用心用情,做智慧班主任”。绝大多数班主任都强调自己对学生充满了爱。的确,教育必须有爱,但是教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。在班主任每天琐碎繁重的工作中,光有爱心和责任心是不够的,要做到有效高效,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

我自认为自己的班主任工作做的还是比较细致到位的,和学生的情感交流也比较丰富自如,但听了这位被学生们称为“天使老师”、“仙女老师”的诸多班主任故事,以及其他教授介绍的如“老板老班”的事迹,我认识到与他们存在太大的差距。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到最理想的教育效果。此外,培训第二天杨教授的关于“特殊学生”的主题沙龙也让我很有感慨。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。对于班中的特殊生、问题生,我们要给与关注,但是什么样的关注才是恰当必要的?也许应该是“随风潜入夜,润物细无声”的那种关注才是真正能收到效果的。

三、班主任要注重师生双方的心理

学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素 2

质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节。齐教授说“没有教师的快乐,就永远不会有孩子的快乐”,要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:

1、拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”。

2、尊重学生,与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。

五天的培训虽然短暂,但获益一生;培训的任务虽然艰巨,但深感不虚此行。教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。

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骨干班主任培训小结2017-12-02 07:15:25 | #2楼回目录

2016年,我参加了吴江区第四期中小学骨干班主任培训班”的学习。专家们深入浅出的教育理论,新颖独到的教育理念,真切深情的人性化教育方法,图文并茂、生动感人的精彩演讲,多角度、全方位的向我们诠释了当代中国教育的深刻内涵,深深地震撼着每个学员的心灵世界,给我留下了深刻的印象和无穷的启迪。

3月10日上午,著名的青少年教育专家孙云晓先生做了精彩的演讲。孙先生上世纪九十年代初发表了《夏令营中的较量》,这篇报告文学比较了中日青少年教育的差异,在全国引起了极大反响,直接推动了当年素质教育的改革。他讲了两个问题:一、今天的学生为什么难教育?老实讲这个问题切中了要害,也是困惑每个班主任很久的一个大问题。他分析其中原因,主要有四点:①信息化时代的到来,动摇了教师在知识中的权威地位,那个全知全能高高在上的传统的教师形象在渐渐消失。因此,提倡老师要终身学习,师生要互相学习,这样的老师才能满足当今教育的需要。②独生子女时代给当今教育带来了新挑战。这个问题其实已远远超出了学校的范围,而成为了一个全社会关注的问题。独生子女的优点是受到良好的家庭教育、素质高、自尊心强,缺点是偏执、孤独自傲、唯我独尊。所以,我们不能将传统的育人理念套用在今天的独生子女身上,而要用新思维、新理念去教育他们,要多关心、少指责,多用平等的态度、朋友的口吻感染教育,少用长辈、“引路者”的姿态指手划脚。③性发育的提前和性教育的滞后带来的矛盾。应该说这是一个敏感的话题,从传统观念讲,这也是一个避而不谈、难以启齿的话题,搞不好可能会引火烧身,引来非议和责难。而事实是改革开放以来,随着人民生活水平的提高,多种媒体的传播,有关“性”的知识以各种形式走进百姓生活,而学校教育却象一个害羞的小姑娘,悄悄地躲在后边,或装聋作哑,讳莫如深。其实“躲”是躲不过的,“装”也是装不下去的。教师应该做一个“勇者”、“智者”,去引导、去教育学生。④应试教育的巨大压力,使教师变成了训练考试机器的专职教练,“智力”强化培训的“体能师”,那种传播知识、答疑解惑、其乐融融的教育氛围已荡然无存。

二、给教师的四句话:①“教育的核心是培养健康的人格”,即有爱心、有责任感,会学习,懂尊重,有自制力。②“好的人事关系胜过许多教育”。的确,师生关系是否融洽,是维系一个学校能否长久健康发展的生命线。因此,师生应该相互尊重,相互理解,相互帮助,相互学习,相互信任。③“好的习惯决定命运”。一个好的习惯的养成,会使人终身受益,也决定一个人的明天和未来。④“学生健康成长需要因性施教”。学校不是工业生产流水线,面对的不是冷冰冰的原料,而是一个个天真活泼、活力四射的少男少女。比如,男生的优势是运动、实践操作、运用网络、参与体验;女生的长处是语言、阅读、歌舞、表演。所以怎样才能培养出优秀的男孩和女孩,就是摆在我们每个教育工作者面前的一个刻不容缓的问题,学校不能搞“一刀齐”,因为学生不是工业产品。

3月10日下午,北京市朝阳区郑丹娜老师做了题为《全接纳、慢引导,培养学生“友好往来”好习惯》的报告。主要内容是在育人过程中始终贯穿一个“情”字,即“以情感人,以情育人”。提倡“四说”“四不”的原则,“四说”即说优点、说进步、说鼓励、说喜欢,要求教师做一个有心人,要多了解、多发现、多深入学生的生活,随时随地发现学生的“闪光点”,及时地予以表扬、鼓励,用以促进学生的进步和成长,做一个合格的、精雕细刻的、塑造人的灵魂的工程师;“四不”即:不恶意告状,不简单批评,不一味指责,不盲目失望。教育工作是一个漫长而细致的工作,不可能一蹴而就,“耐心”和“爱心”是每个为人师者所必备的基本条件。遇事要冷静理智,要用发展的眼光看问题,要学会换位思考,要懂得在学生的眼中,老师是至高无上的,对学生的评价有绝对的权威。因此,不能草率、随意地给一个学生不当的评语。同时,面对家长,也不能轻意地流露出无奈和失望,要理解家长、体谅家长,面对教育孩子遇到困惑的家长的求助时,不能冷冰冰地拒绝,敷衍了事的推辞,不负责任的应付,而应满腔热诚地帮助,主动承担责任,为家长分忧解难。做到以真诚换信任,以心换心,赢得尊重、信任,赢得对学校教育工作的支持。

3月11日上午,北京市55中李梦莉老师做了《我与90后》的演讲。李老师有十六年的班主任工作经验,所带班级在2016年被共青团中央评为“全国‘五四’红旗团支部”,这在全国中学团支部中是唯一的。她首先分析了当代学生的一些特点和需求:90后独生子女普遍存在敏感自私、内心孤独的性格特征,同时维权意识强,注重自我保护,但同时也暴露出缺乏社会责任感,喜欢张扬个性,缺少团队协助精神和集体意识,热忠于网络文化和信息等不足。她的教育理念是:根据学生的共同需要,来改变我们的教育方式,开展学生喜爱的活动。这种与时俱进的教育思想,促使她全身心地投入到班级管理的工作中,开展了丰富多彩的班级活动:①主题班会:可在教室内举办“诗歌朗诵会”、“我喜爱的歌曲演唱会”,既可以是老师动情的演讲,也可以是学生真诚的心声,总之,吹拉弹唱、琴棋书画,每个人都展示了才能,有了一种成就感;也可以是室外操场上的体育比赛;也可以是郊外的远足踏青,来培养同学的团队协助精神和集体意识。活动中,同学们增强了交流与合作,增强了沟通与了解,使他们意识到自己并不孤独,认识到集体的重要与温暖。这样的班会,提升了教育的质量和品位,促进了学生的快乐成长。②利用对热点人物的品评,对学生进行人生观、价值观的教育,使他们在多元的社会中,树立一个正确的人生观、价值观,有一个远大的理想和抱负,成为学生真诚的朋友和人生正确道路的引领者。③成为学生学习生活中的“同学”。李老师说:“当我们改变我们的说话方式,就会改变我们的生活。”新的时代,就会有新的改变,而老师总是面对着时代“新”人,所以,要教育学生,就要了解学生,要学会用他们的思维和语言,去表述自己的思想和理念,这样,才能获得学生的信任和喜爱,才能成为学生的“大朋友”。

3月11日下午,教育部新课程教师培训项目核心成员,首都师大基础教育学院王海燕副院长做了“班主任专业化研究方法”的专题报告。他首先讲了教师专业化的标准:“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”。其次,讲了“班主任的管理与教育活动:①一个班集体首先要建立起良好的师生关系,其次要帮助、引导学生建立起良好的同伴关系。②注重结合每个学科的特点进行有针对性的育人活动。③根据中学生世界观、人生观、价值观形成过程的特点,有步骤、分阶段开展丰富有趣、形式灵活多样的德育活动,做到寓教于乐。④针对中学生青春期生理和心理发展的特点,组织开展有益他们身心健康发展的知识讲座和课外活动。⑤指导学生树立正确的人生观、价值观,树立远大的理想,培养他们成为一个身心健康、学有所长、全面发展的社会有为人才。⑥有效地管理、引导、开展班级活动,提高活动的效率,提升活动的质量。⑦让每个学生都感受到学校、班级的温暖,培养他们的主人翁意识,让他们感受到老师每时每刻都关注着他们,同时,也在关心、关爱着他们。

3月12日上午,听了全国著名教育教学管理专家曾军良校长的演讲——《今天的教师靠什么吸引学生》。其主要内容为“教师的内涵”:①一个教师要有阅读的广度和深度,广度会改变你生活的内涵,而深度将决定你思想的高低。②一名教师必须像海绵一样,学会不断吸收新的东西,决不能用昨天的知识,教今天的学生,这样的学生是无法适应明天的社会需求的。③你的关键词建设了你的语言容貌。在一个人的精神世界里,关键词是最活跃的一部分,在一个人的倾诉与人的对话中,折射着他的性情、心理及价值观。④你的关键词建设了你的职业形象。因此,我们既要避免任何“思想的穷乡僻壤”,还要警惕“语言的穷山恶水”。 三天的学习是短暂的、紧张的,但它留给我的印象却是深刻的。专家们生动而精采的演讲,广博而深邃的思想,全新而超前的教育理念,既令人久久难忘,又给人以无穷地启迪。以上所谈,是我学习后的初步体会,也是一个简单的汇报小结,而更全面、更深刻的总结,将有待于我在今后的工作中,结合运用所学到的新知识、新理念,不断地积累后去完成。

2016年市级骨干班主任培训小结2017-12-02 07:15:20 | #3楼回目录

2016年市级骨干班主任培训学习小结

霍山上土市镇三河小学:舒善进

2016年8月5日——14日,我有幸参加了骨干班主任市级培训活动,通过为期10天的培训学习,让我的灵魂再一次受到了深刻的冲击,我收获颇多,感触良深。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。

这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基矗学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。 通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精

神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天1所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦

不说,又收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验。

我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。杨老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我1我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯。记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。

通过这次学习,几位专家的讲解后,我知道班主任教育是一门科学,是育人成才一种渠道。在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的

新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。

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