优秀教师小结

优秀教师小结 | 楼主 | 2017-12-01 04:35:33 共有3个回复
  1. 1优秀教师小结
  2. 2优秀教师小结
  3. 3小学优秀教师校本研修学习小结

用爱智慧和耐心为孩子健康成长撑起一片蓝天,人们常说爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神,她知道这位学生家长在外打工家里主要靠年迈的奶奶照料,叶老曾说过处处是创造之地时时是创造之时人人。

优秀教师小结2017-12-01 04:33:01 | #1楼回目录

三月文明规范月活动总结

沐浴着美好的春光,又一个硕果累累的三月结束了。回首过去的这一个月,我和班上的学生在有序的活动中也收获了很多。今年我们学校三月的活动主题是做一个有道德的人,我们就围绕这个主题开展了一系列的活动,现将活动情况总结如下:

一、3月5日学雷锋日

3月5日是学雷锋日,利用这一天,我组织班级的班干走上街头,捡垃圾,打扫卫生,通过半天的劳动,街道变得更干净,学生们的脸上也笑开了花。

二、3月8日妇女节

利用妇女节这个机会,教育学生孝敬长辈,尤其是女性长辈,利用班会组织学生交流讨论妈妈为自己做出的牺牲,让学生从心里发出对妈妈的爱。课后,让每一位学生回去给妈妈洗一次脚,观察妈妈的感受,写一次日记,记下这一次的活动。

三、3月12日植树节

利用植树节,教育学生爱护花草树木,爱护环境,爱护我们赖以生存的地球。组织班级中的部分学生给校园中的花草树木浇浇水,除除草,让学生感受到劳动的快乐,体会劳动的艰辛,学会珍惜别人的劳动成果。

四、3月23日世界气象日

在世界气象日到来之前,让学生从各种渠道了解气象知识,做好准备。在班级中,举行气象知识竞赛,看谁了解的知识最多。通过这样的一个活动,让学生了解气象与环境的联系,增加学生的知识面,丰富学生的知识储备,同时也宣传保护环境的重要性。 同时,我还利用每天的晨会,每周的班会,在班级中组织开展了一系列丰富多彩的活动,有班会《校园是我家》、《我把文明带回家》,还有《文明在我心中》的儿歌吟诵,走进社区做一名小小社区志愿者。和学生们一起做一个有道德的人,把文明的思想传播给身边的每一个人等活动。用自己的实际行动感染身边的每一个人,让我们的行为更加文明,让我们的社会更加美好。

这个三月是忙碌的,这个三月是充实的,同时这个三月

也是充满意义的,它见证了我和孩子们的共同成长。

1

优秀教师小结2017-12-01 04:33:37 | #2楼回目录

用爱、智慧和耐心为孩子健康成长撑起一片蓝天

教师这个职业平凡而朴实,简单无华,工作辛苦,职业要求近乎苛刻,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,她二十年如一日,踏踏实实,兢兢业业,严于律己,甘为人梯,实现着她的人生价值于理想。

一、爱护学生,言传身教育人

人们常说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。没有爱,就没有教育。她始终如一地关爱着每一个学生,从不放弃任何一名学生,把关爱学生当成自己教书育人的一部分。

在她去年接的四年一班中,有一名智障儿叫田某,真是叫王老师操碎了心,他控制不了自己的行为,无拘无束,自由散漫,坐不住板凳,每天哄着学习,哄着吃饭,吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜。课上看着他,让他多学些,也让他不影响其他的孩子学习;课下看着他,不让他欺负低年级的同学,如果雨天不看着他,他像一个不懂事的孩子,哪有水,那里脏,他去哪里。现在田某成了王老师的影子,王老师去那,他去哪,老师们亲切地称田某是王老师的儿子。王老师开玩笑地说:我儿子可没有过这样的待遇。

还有一次,她接到一位“留守孩”家长的电话,说自己孩子身体不适,在家不能到校上课。她知道,这位学生家长在外打工,家里主要靠年迈的奶奶照料。于是,她马上放下手头的工作,急忙赶到那位孩子家,发现孩子病得不轻,奶奶急得不知所措。对此,她马上用手机联系,请来了医生,给孩子打了针,吃了药。过了两天,孩子病好了,并返校上课。家长得知此讯,从外地打来电话感激地说,有王老师当班主任,我在外打工一百个放心。

她把学生的健康成长作为己任。经常与学生谈心,保持与家长的联系,成为学生的知心朋友。在她班上有一位男同学,在一次考试时作弊。她发现后,没有简单地批评,叫他写检查完事,而是深入地进行调查,并与他长谈,帮他树立理想、目标,使他提高思想认识,在今后学习中成绩有了起色。

“榜样的力量是无穷的”,教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。言传身教、为人师表是她十分注重的方面。班里的脏活累活带头干,从不袖手旁观,主动为班级买拖布,手巾,对学生一视同仁。多年以来,他淡泊名利,别无旁骛,把所有时间和精力都用于勤奋工作上,在班级工作中,她要求学生做到,她自己首先做到,处处严格要求自己,事事率先垂范,成为学生们的表率

二、用耐心去感化后进生

一位教育家曾言:没有失败的学生,只有失败的教育。后进生的进步犹如蜗牛行走,缓慢至极,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。教师切不可有“朽木不可雕”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性作细致耐心的思想转化工作,最大限度的调动他们的积极性。

王老师班有一位叫赵某的学生,身体长得结实,但学习成绩很差,不爱完成作业,爱打架闹事。对于这样的学生,王老师给了他特别的关注,用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步,就及时予以肯定表扬,让他产生成就感,培养他的自信心。王老师发现他文学功底不错,有一次他的一篇作文写得很好,就在班上当范文念,没想到这一下不可收拾了,他上课认真了,再也不是那个坐不住的孩子,以往考试连50分都难,今年期末考试他居然考了80多分。 后进生尤其渴望得到别人的赞赏和承认,这也正说明我们的教育工作是具有艺术性,创造性的一项工作。叶老曾说过:处处是创造之地,时时是创造之时,人人

是创造之人!古人云:以身立教,其身亡而其教亡。为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率。愿我们所有的教育工作者用自己的爱,智慧和耐心为孩子们的健康成长撑起一片蓝天。

小学优秀教师校本研修学习小结2017-12-01 04:34:29 | #3楼回目录

白云区穗丰小学 谢文星

前几天农村优秀青年教师培训班在我们观摩了一次校本研修过程,作为培训班的一员,也是研修课的执教老师,谈谈我对于这次校本研修的感受和体会。本次校本研修主题是“精确学情分析,促进课堂有效教学”,并结合复习课《小数的复习》这一课型展开研究。那什么是学情分析呢?在调查基础上所作的学情分析实际上是了解学生知识经验和发现学生问题的过程,在教学中寻找恰当的教学策略解决学生的问题,这就是学情分析与教学设计有效结合的内在逻辑。看学情分析是否具有促进教学的功效,就是要看通过调查分析所得到的学生的问题是否是“真”问题,看教学策略的选择是否能够真正解决学生的问题。相对于之前的校本研修,这次活动有这样几点让我们感受非常深刻:

一、注重了解学生知识经验,针对性调整教学策略。

在作为新教师的头几年,学情分析一直被我所忽略,即便后来渐渐的产生了学情分析的意识,却也通常把学情分析简单化,如:把学生认知基础的分析单纯理解为知识点的罗列,没有具体分析每一类学生在面临新的教学内容时已经具备怎样的知识结构,可能会有什么困难与障碍,更没有思考与解决的对策了。这次备课和试教过程中,我们十分重视对学生知识结构和已有经验的分析和调查。首先,理清了学生已经掌握的有关小数的知识,以及各个知识点之间的联系,但这不能代表每个学生都完全掌握了这些知识,为了清楚地知道学生已有知识的掌握程度,结合调查研究方法,以问卷调查的形式对学生进行课前测试,了解每一个学生对于小数这一章所有知识点的掌握程度,并收集学生易错的题目,针对教学设计进行优化。比如:1、加强在关键环节追问和转问,如:在改写小数5,040时,追问:能不能把5.040中间的零去掉?为什么?去掉了会怎么样?不仅加深对小数的性质的理解,也对在该问题上一些常见错误进行了辨析。

2、呈现错例,加强辨析,在完成两题简便运算之后,设计了一题疑似能够简便运算的习题,并反问学生,2.4和2.6加起来正好是5,为什么不能简便运算?使学生明确简便运算必须以运算定律和性质作为依据,降低学生被误导地几率。

二、结合课堂观察和诊断技术,发现问题,优化设计

课堂观察与诊断是教师教育教学实践反思的镜子,通过观察诊断能提升教学的有效性。这次校本研修结合了课堂观察和诊断技术,教研组老师一齐参与,根据各自不同的观察点,对本节课进行观察,统计和分析,再根据分析结果得出个人的指导意见和改进建议,优化教学设计,提高课堂效率。例如:在第一次试教过程中,课前测试中反应出的问题在课后测试中再次出现,而且数量不少,针对这个问题,教研组老师们通过研讨,在教学设计中加入该问题的辨析和追问,让学生在对比体验和重复体验中加深印象,避免类似错误的发生。

总之,基于学情的教学是有效的,我们在课前一定要深入了解学生的学情,结合科学的课堂观察方法,实行以学定教,使学生在课堂上切实取得进步和发展,真正实现有效教学。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题