班主任培训个人小结

班主任培训个人小结 | 楼主 | 2017-11-30 22:39:12 共有3个回复
  1. 1班主任培训个人小结
  2. 2班主任培训个人小结
  3. 3暑假班主任培训个人小结

其次走进学生内心体现教师情感教育的重要性,只有做到了平等的爱每一个学生才会去尊重学生信任学生,特别是班队会感念父母恩令人感动令我回味,培训还将继续精彩还将继续最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。

班主任培训个人小结2017-11-30 22:36:26 | #1楼回目录

班主任培训小结

今年,我参加了为期三天的奉贤区班主任培训,听了几位专家的报告,感到受益非浅。班级是一个集体,是不同个性学生的组成单位,他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作看,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点体会:

首先,热爱尊重学生,体现以人为本的教育理念。每个学生都有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。在讲座中举了非常生动的案例,让我体会到班主任工作中以学生为本教育理念的重要性。其实无论怎么做,都需要我们做到两点,付出我们的爱,并不断地学习提高。只有爱是不够的,老师对学生的爱有多少,还体现在我们的能力上,我相信人性本善良的,所以我们还必须不断地学习提高。

其次,走进学生内心,体现教师情感教育的重要性。个人遇到问题怎么处理,其实好的处理办法都有一个共同点,善于换位思考。我想以后我也应该无论遇到什么事,多从不同的角度去想想,站在别人的角度去考虑以下,能互相理解不仅只是大人们的需要,孩子们也一样渴望被理解。当学生们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生真正的有效交流。爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基矗学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道” 。我们的教育才会取得预期的效果。

再次,给学生创造机会,实现班级自主管理机制。以前总是事事亲力亲为,弄得自己很累,结果不断抱怨学生,最终两败俱伤。这次讲座让我回忆起我们班

上的一些活动,其实孩子们是爱这个集体的,他们希望得到老师同学的认可,他们也可以自己完成很多事情,为什么不能信任他们,把一些工作交给他们去干呢?孩子们之所以害怕做些事,也有我们大人的原因,是我们的抱怨和不满让他们放慢前进的步伐。比如说,在担任班主任的期间,可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还可以增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又锻炼了自己的能力,通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。总之,作为班主任在教育教学上需要更加精益求精。需要提高管理方面的能力素质如:较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动;要有创新开拓的科研意识;要慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生,再如何根据各人所长,知人善任。这就需要班主任教师的不断丰富自我,提高自我。当然,我也要调整心态,快乐生活和工作。当今班主任工作很辛苦,这是从事班主任工作的所有老师的心声,尤其是高中的班主任,没有星期天,没有假期,一天到晚、一年到头没日没夜的超负荷的工作,这种工作上和生活上的双重压力会影响教师的正常的心理。面对这样的状况,我们首先应该自我调整,用平和、积极的心态来面对每一天,让自己的每一天都快乐顺畅。

所以,这次学习对我的帮助很大,我将不断反省自己,多做些班级管理的思索。这次培训虽然是短暂的,但通过培训,让我开阔了视野,找到了差距,学

到了很多东西,得到了很多启示。真诚地希望今后能够多一些这样的培训和学习机会,让教师走出去、请进来,丰富自己的专业和理论知识在以后的日子里,我会再次用一颗善良

向上的心来面对我的工作,并创新一些东西,想做一个称职的,让学生家长都放心的优秀班主任。篇二:

有幸参加了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。令我大开眼界,受益匪浅。特别是班队会《感念父母恩》,令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活?下面就让我谈谈参加培训的心得体会:三天紧张的学习培训,三天思想的碰撞和生成。如果把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开始。良好的开端是成功的一半。培训还将继续,精彩还将继续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们继续享受培训带给我们的成长与快乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化我们的行为,加快我们的发展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状,把本班存在的问题并打算如何解决做一个汇报。

本班学生管理中存在的主要问题:(二年级)

1 行为习惯不好:卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用,用完后又忘记还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。2 上课意识不强:上课时随便讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是注意力不集中。随手扔纸片,乱放学具。

3 优生与后进生差距太大。

原因:

1.教师对班干部的利用不够

2.学生干部以身作则不够;

3.学生娇气,家长溺爱。

解决方法:

一、加强班级管理,培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,如果一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,如果4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星。这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快。

二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯。

本学期利用早自习、班会,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。

三、让学生展示自我,树立自信。篇三:班主任培训学习总结

班主任培训学习总结

班主任是学校德育的主导力量,是班级德育工作组织者和实施者,班主任的业务素质和管理水平直接影响到学生的道德教育的质量。为了鼓励我校教师,尤其是班主任站在教育改革的前沿高地,突破传统的教学模式,积极探索班主任新途径、新方法,从而扎实有效的推

进素质教育,9月18日上午,学校组织教师参加了中心学校组织的青藏铁路花园学校教导处高主任的班主任工作讲座。现将本次活动情况总结如下:

一、基本情况

我校蔡校长亲自带队,组织全校52名教师参加了这次为期半天的培训学习,全体教师聆听了高主任的讲座,认真记录了笔记。高主任的班主任工作讲座共分五部分:班主任工作的职能作用;班主任工作的主要任务;班主任必备的素质;我省班主任工作之现状;怎样做好班主任工作。培训结束后,全体教师写出了心得体会;各教研组开展了讨论活动;学校召开了培训总结短会。

二、培训体会

本次培训,虽然时间短,但高主任的讲座内容充实,事例典型,贴近工作实际,培训有实效,深受我校教师的欢迎。

学校领导高度注视班主任培训工作和班主任队伍建设,认真组织,全员培训,确保了培训工作任务的顺利完成。这样精彩的培训工作还要多搞。

本次培训效果明显:

1、由于培训内容和高主任人格魅力的有机结合,老师们受益匪浅,对培训者的观点高度认同,认为具有很强的指导性,值得学习,可在工作中实施,推广其先进经验。

2、全体教师,特别是担任班主任的教师,通过反思自己的工作经历,提高了对班主任工作的认识。“班主任是学校德育的主导力量,是班级德育工作组织者和实施者”,“ 班主任是学生的‘慈母、严父’”,“班主任是学生的‘挚友’”,“班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作”??

4、班主任教研工作有实效。老师们在培训结束后,积极撰写心得体会,认真开展讨论,就班主任工作共写出心得体会48篇,讨论稿5篇。

班主任培训个人小结2017-11-30 22:36:51 | #2楼回目录

有幸参加了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。令我大开眼界,受益匪浅。特别是班队会《感念父母恩》,令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活?下面就让我谈谈参加培训的心得体会: 我有幸聆听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告,我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的能力就是要多阅读,用自己的能力去净化学生的心灵,用自己的魅力去感染学生。所以“用信心激励学生勤奋读书,用爱心引导学生快乐成长尊重差异,培养兴趣与自信。”是我的教育理念。 三天紧张的学习培训,三天思想的碰撞和生成。如果把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开始。良好的开端是成功的一半。培训还将继续,精彩还将继续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们继续享受培训带给我们的成长与快乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化我们的行为,加快我们的发展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状,把本班存在的问题并打算如何解决做一个汇报。 本班学生管理中存在的主要问题:(二年级) 1 行为习惯不好:卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用,用完后又忘记还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。 2 上课意识不强:上课时随便讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是注意力不集中。随手扔纸片,乱放学具。 3 优生与后进生差距太大。 原因: 1.教师对班干部的利用不够 2.学生干部以身作则不够; 3.学生娇气,家长溺爱。 解决方法: 一、加强班级管理,培养学生能力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,如果一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,如果4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星。这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快。 二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯。 本学期利用早自习、班会,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。

三、让学生展示自我,树立自信。 二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校组织的活动这样一个良好的平台,通过比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。 四、关注学困生的发展,使他们能建立自信。 十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。 五、家校沟通,携手共进。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访、家长会等方式,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。 本班的班级目标是千里之行,始于足下。实现目标的举措是: 攻城为下,攻心为上,建立鼓励机制。 小学生的自控力是比较差的,

反复性也比较强。王月回答问题的声音响亮了,予以表扬;李文浩上课少做小动作了,真诚地希望全班同学都向他学习,能够努力地朝着我们预定地方向进步;覃文哲学习进步了;杨智杰主动举手回答问题了,表扬他的流利榜样的作用是无穷的,是具体有号召力的,努力挖掘本班的榜样,学生感到亲切、容易接受学习。于是,大家就在这样亲切和谐的氛围中一点一滴地进步着。 布置环境,随风潜入夜,润物细无声。 亚斯贝斯认为:教育的本质是陶冶。我为什么不以年轻老师的青春活力与渊博知识来陶冶我的学生呢?班级物质文化与学生的活动、学习息息相关,具有“桃梨不言,下自成溪”的感染、熏陶教育功能,因此,我们要赋予班级环境一定的教育色彩与教育意识,努力使教室里的一切物化东西都能“说话”。利用学校的读书节,学生捐款捐书。于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上静静的看捐的课外书。这样既减少了安全事故的发生又增加了学生的知识。慢慢的,直到本学期结束这个习惯一直保持。 开展活动,实践出真知。 学生学习要与游憩相融合,使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其道的目的。可见一系列有益的班级活动,可以在师生之间、学生之间架起友谊的桥梁,使他们互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识和集体的凝聚力。我就经常利用体育活动课的机会,与学生一起参加一些有趣有益的活动,如男女跑步、拍篮球、背篮球培养的彼此的默契感,合作力。要想真正达到团结,就必须做到互相协调,互相合作,而不是彼此的埋怨。在这样的影响下,我们班级的班级凝聚力,集体荣誉感都得到了全面都提升。所以在这次运动会中,本班取得了不错的成绩。 把职业当事业,把工作当乐趣;拥有阳光心态,让心情更加灿烂。