读书伴我成长演讲稿文章正文,我真切地感受着书中自有颜如玉书中自有黄金屋的神奇与美妙,长大后罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家诗人语言学家和历史学家,这样的教学效果固然不好我十分懊丧却束手无策。

读书成长演讲稿2017-11-26 06:33:40 | #1楼回目录

《读书伴我成长演讲稿》文章正文:

我的父母在我很小的时候就让我和书交了朋友。他们经常想着法子给我找来各种各样的书,经常带我去街边的小书摊看那一分钱一本的连环画,那是个图画和拼音的世界,就是那个时候我认识了铁扇公主和猪八戒,就是那个时候我知道了青蛙王子和灰姑娘的故事,很小我就体会到了读书的乐趣。

慢慢地我长大了,告别了图画和拼音,我对书的渴求达到了如痴如醉的地步,我常常会陷入一个个美妙无比的故事情节当中,会为了白雪公主饱受皇后的折磨而伤心,会为了睡美人最终获得新生而快乐,会沉浸在曹雪芹笔下黛玉葬花的忧伤里,也会为了水浒传中英雄好汉的豪迈而大声叫好。我真切地感受着书中自有颜如玉,书中自有黄金屋的神奇与美妙。

历经苦难的高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍。朋友可能离去,书却是最忠诚的伙伴,时光不断流逝,阅读却让我们永葆青春!不仅如此,读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流,依他们的指引,历史的大门为我们洞开,未来为我们展现理想的蓝图。

有人说:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读一本好书,可以使心灵充实,使之明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书,则使人心胸狭窄,使人不知羞耻,使人自私残暴。

有这样一个故事,俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最希望得到一本书,他是渔民的儿子。白天,他跟父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。有一天,罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼,忽然,一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。他不顾一切,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。狂风过去后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书,爸爸,其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。比方,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”,父亲和水手们听了,都惊奇得睁圆了眼睛。长大后,罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广,涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时,他又进行文学创造和语言学、历史学研究,给后人留下了很多有价值的作品。

听了这一个故事,亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格”他的话正好和我国古训:开卷有益,腹有诗书气自华有异曲同工之妙。多年来的读书生活也使我坚信,是读书成就了我的气质和性格,是读书丰富和完善了我的内心世界,是读书培养了我坚韧坚强的品格,是读书开阔了我的人生视野,以至于我能够在受到残酷打击的时候还能够坚强面对。

老师们,同学们,如果时光可以倒流,让我回到从前,我依然会选择用读书来陪伴我的童年。因为读书使我的生活更加美好,而我也在读书中不断成长起来!

读书,做一个与学生一起成长的人——“读书与教师专业成长”演讲稿 ...2017-11-26 06:32:31 | #2楼回目录

读书,做一个与学生一起成长的人——“读书与教师专业成长”演讲稿有人说,教师是辛劳的园丁,培养美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是烛炬,燃烧自己往照亮他人。我说都不是!教师就是教师,是一个永久与学生一起学习一起成长的人。我觉得,教师与学生是一对相互依靠的生命,是一对共同成长的火伴。教师的幸福不单单是学生的进步与成长,同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己 “充电”,才能具有源源不断的“活水”,给自己和学生的两重成长以坚实的保证。今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻往描写读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟习业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这类培训没甚么意义,特别是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂出色的示范课,让我们模仿便可以够了。由于初登讲台,不知道甚么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲甚么、讲多少,所以特别希看老教师给一个明确的、具体的、能“吹糠见米”的做法或模式让我们参照,乃至照搬,否则心里就没有底。这样做果然省劲,一切都没必要费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的往做,无从下手的困扰没有了,天天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、轻易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺少活力、了无趣味,除少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子,有的在下面偷偷地聊天,看课外书,做小动作,乃至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问题目的时候,下面几近都是一片沉默。这样的教学效果固然不好,我十分懊丧却束手无策。再往听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲授,为甚么效果却差这么多?我们的组长孙老师苦口婆心地说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的进程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。他人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西埃一席话说得我恍然大悟。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟习教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的题目,具有预感性,并能预备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习爱好,课堂语言生动,讲授详略得当;他们重视新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,把握起来也不感到困难。而我总是弄不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追逐似的赶进度;每节课我的第一句话通常是:“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我固然也想上出点新意,可就是不知道有甚么新方法、新手段、新角度。通过对照,我终究明白,干工作只凭热情是不行的,教育教学工作时刻需要心灵的参与。仅靠简单模仿不可能把握教学规律,它需要的是长时间的学习与积累。不学习,心灵之泉就会枯竭,工作也就无“心”可用。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

读书与教师专业成长演讲稿2017-11-26 06:32:52 | #3楼回目录

尊敬的老师同学们: 大家好! “万般皆下品,唯有读书高。”“读万卷书,行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运,学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师,读书与我们更是息息相关。

我们大家都知道,教师做着教书育人的工作,可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分,那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题:第一,读书对教师专业成长的意义。第二,教师读书应该有选择,有方向性。

首先,我先来介绍第一个问题,读书对教师专业成长的意义。打开一本书,静静倾听,用心去阅读,无声之中,你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳,世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动,感情随之震撼。“此时无声胜有声”,此时此刻,灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过,特别是作为老师的我们,更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵,让读书来提高我们的素养,让读书来培养我们的气质。只有这样,我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。

针对我们语文老师,则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者,它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文,一般包含了各个方面,远至古代传闻逸事,近至当代的新闻。上至天文,下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴,那么我们将很难为学生讲好每一堂课,与之相关的如:追求精致的生活或许是每个人的目标,而实现这一目标,若不多读书,是很难成就的。

再者,教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品,翻开这些书,一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说,这是一种梦幻的味道,古典而神秘,高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书,凝神静气,或立于风中,或坐于夕阳里,或靠一棵树,或独坐窗前,这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读,闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。

既然我们走上了教师这个岗位,已说明了我们已读过了不少的书,但针对我们的专业,为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新,我们便能获取最新的消息和知识,这些不仅与个人紧密相连,更与国家、民族息息相关。如果没有读书,没有科学与文化的传承、汲娶交流和进步,不仅我们个人,就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书,那将是社会的悲哀,是民族的悲哀,是我们每个人的悲哀。

书之声悠远,书之声激昂,书之声清脆,书之声涵盖了千古。在教师的内心深处,读书的意义和地位,从来没有降低丝毫。

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