一年级期中考试后的反思

一年级期中考试后的反思 | 楼主 | 2017-11-17 10:33:17 共有3个回复
  1. 1一年级期中考试后的反思
  2. 2小学一年级期中考后总结日记:反思期中考试
  3. 3八年级数学上学期期中考试后的反思一

一年级语文期中考后总结反思,一年级语文期中考试教学反思,在今后的教学中加强阅读提高孩子的阅读能力,在今后的语文教学中从以下抓起,引导学生多读课外书丰富学生的课外学习提高阅读能力。

一年级期中考试后的反思2017-11-17 10:30:29 | #1楼回目录

一年级语文期中考后总结反思

大上个周,我校统一时间,严格布置考场,单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们班组织的很好,达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就我们学生一个方面而言,是对我们学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深。

就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,学习的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全班绝大部分同学的时间抓得更紧了,我们班级的学习空气更加深厚了,学习生活更紧张了。

当然,面对考试成绩,总是几家欢乐,几家愁,有人欢喜有人忧,取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的,你们学习生涯的路还很漫长,请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑,迷失了方向,骄傲的害处很多,但最危险的结果是让人变的盲目,变得无知。骄傲会培育和增长盲目,让我们看不到一直向前延伸的道路,让我们自认为已经到达了山峰的顶点,再也没有爬升的余地,而实际上我们正在原地踏步,所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌,我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头,更上一层楼,获得更大的成功。

对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,有位哲人曾说过:“挫折和失败,是天才的晋升之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因,失败乃是成功之母,我们从什么地方跌到,就从什么地方爬起来,努力学习,总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

希望同学们能以这次期中考试为动力,百尺竿头更进一步,期末取得更好的成绩。

一年级语文期中考试教学反思

期中考试刚刚结束,我对这次考试出现的问题进行反思。语文注重基础知识的掌握,基本技能的培养,也适当考查了学生的学习过程。试题共分七大题,第一、二题出现问题少,第三、四题个别同学“角和出”的笔画笔顺没有写正确,出现这方面问题的原因也是我在教学中忽略的原因。例如笔画笔顺在平常的教学中重视得不够,这也是我失误地方,在加上农村孩子、外地孩子书写的习惯不太好,所以笔画笔顺作不对。在今后的教学中加强阅读,提高孩子的阅读能力。第六题问题较大,这是我在平时教学中没有注重课外二类字教学,学生的看图观察能力和识字猜字能力都急待提高。第七题快乐阅读题、由于一年级孩子不会读题,未能按要求找出文中表示颜色的词语,有部分同学没有完成或完成不完整,原因在于老师没有注重培养学生的读题能力,虽然不认识字,但是借助拼音也可读。因此在本次测试中出现好有位同学不及格。

在今后的语文教学中从以下抓起:

1、抓好课堂教学,落实课堂学习。

2、培养学生良好的学习习惯按时完成作业多读,多写,多说,多练,抓好语文的基础知识强化字、词、句训练。

3、引导学生多读课外书,丰富学生的课外学习,提高阅读能力。

4、培养学生的审题能力,先口述再动笔,不要漏题。

小学一年级期中考后总结日记:反思期中考试2017-11-17 10:31:22 | #2楼回目录

今天,我反思了一下我的期末考试,我觉得我的毛病很多,也很幼稚。

最近,我老是心不在焉,上课不是很专心,在下面做一些小动作。

放学后,我就先玩一会儿,再做作业,做作业的时候也很不专心,也是做一会儿,玩一会儿,有一次,我还看平板电脑。

在周末,我做的作业更是糟糕透了,字不像字,改的地方太多了,让人找不到答案在哪里,一心就想玩电脑。

我这些毛病我已经意识到了,我相信,我一定会改正。

八年级数学上学期期中考试后的反思一2017-11-17 10:30:59 | #3楼回目录

开学两个多月我们主要学习了第一章:三角形、第二章:全等三角形、第三章轴对称图形。两个月的学习在上周接受了检验,平时老师的教和学生的学在一张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看,题目难易适中,以书本为主,以基本知识点为切入点,全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。可是学生的平均成绩很不理想。

从学生的试卷上,一部分同学对基础知识掌握不熟练。我们在七年级学习的重点,并且一直在用,现在涉及到一些基础的知识,老师多次强调的重点内容,竟然有一部分同学还没记住,更别谈解题了。

为此,我找了这部分出问题的学生,和他们谈话,让他们端正学习态度,要求他们重点掌握基础知识。我的做法起到了明显的效果,被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题:不笨,但为什么这么简单的问题一年没会?因为没用心学;如果端正态度,拿出更多的精力在学习上,我的成绩会发生什么样的变化?将有极大的进步!

学困生只能完成选择和填空部分,后面的解答题全部都是空白——包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪,根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做,就在那等考试结束的铃声。

这就要求我在今后的教学中加以注意,在讲解例题时多找他们分析题意,找他们陈述自己的解题思路,由浅入深,帮助他们克服畏难情绪,品尝成功的喜悦,从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。

总之,从本次考试中,我感到一种前所未有的压抑,真的不知道自己要下多大的精力才能让学生们在学习中找到自信,体现出应有的态度.努力吧……!

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