2016中学教育实习总结

2016中学教育实习总结 | 楼主 | 2017-11-17 02:03:02 共有3个回复
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  2. 22016大学生中学班主任教育实习总结范文
  3. 32016年中学教育实习总结

监考的确也是一门学问和学生考试一样都是对心理素质的考验,时光飞逝一眨眼一个多月的实习生活结束了,这就是即将和我相处两个月的学生我的第一批学生,和学生见完面后我向班主任要了班的名单座位表和相关信息。

2016中学教育实习总结2017-11-17 02:01:58 | #1楼回目录

中学教育实习总结

2016年9月至2016年1月,根据师大的安排,我和其他几位同学一起到西安铁一中滨河学校,进行了为期半年的中学教育实习。在这一学期的时间里,我在学校老师的帮助和指导下,全程参与教学活动、班主任工作,参加教学会议,收获颇多。现将实习工作进行一个简单的总结。

首先,在教学方面,学期伊始,我被分到初中组实习,学科指导教师是卫晓妮老师。刚开始的两个月,我主要跟着卫老师在各班听课。卫老师平时深受学生们的喜爱,她上课的时候总是能调动起学生的积极性,通过讲一些生活中的例子来引起学生们的兴趣,整个课堂气氛也很活跃。卫老师告诉我,由于生物目前是小科,又没有中考的压力,要想让学生感兴趣,就要让他们意识到这些知识在生活中很实用。我觉得教师有时候有必要把姿态放低一些,不要总是以一个“教育者”的态度居高临下地讲课,这样会让学生有距离感。滨河学校正在进行大刀阔斧的课改,其中一个重要方面就是提倡教师和学生共同学习,在这个过程中发掘学生的潜力,这样效果会更好。

除了听生物课,我还利用这个难得的机会在这一学期听了初高中三个年级其他各学科的课,从各科老师那里也学到了不少东西。比如初一年级组主任任宝印老师是一位教学非常严谨的数学老师,我在听初一数学课的时候和他交流了一些看法。比如,在初一学生刚开始接触有理数的时候,有些基础好、反应快的学生在做题时可能会因为想节省时间而省略答题步骤,通过心算、口算而直接写出答案,任老师发现后及时地纠正了他们,在作业中扣了分,并让他们按照步骤完整地写。我一开始还感到不解,难道不应该锻炼学生们快速做题的能力吗?但任老师耐心地告诉我,一开始必须让学生们养成良好的学习习惯,因为中高考的时候都是按步骤给分的,心算能力固然很重要,但如果平时练习就省略步骤,到真正考试的时候很可能会因为紧张而导致虽然会做但不慎丢分,这就很可惜。

还有一点,由于滨河学校初中数学用的是北师大版的教材,相对人教版来说比较难,学生入门阶段有点吃力,有的知识点涉及到后面的内容而导致老师讲的时候也有些费劲。这不光是数学,我在写高中生物的教学设计的时候也遇到类似的情况。比如现在很多学校为了赶进度,在高一就开设生物课,但是这样就带来了新的问题:由于高中生物必修一第二章就开始接触蛋白质、核酸等生物大分子的知识,而学生们在初中所学化学知识又很有限,高中的化学课还没讲到有机化学部分,导致大部分学生在初学本章内容时会很吃力,连最基本的化学符号也没记清楚,对“化学键”、“结构式”等概念也不甚了

解,更不用提“官能团”、“肽键”、“脱水缩合”,学生们在突然接触到这些概念时是很茫然的,学习起来也很费劲。面对这样的问题,任老师说,可以在学习前面内容的时候简单提一下,能让学生们顺利学完课本上的知识即可,等到后面学到相关的内容,要及时复习巩固,前后融会贯通,这样有助于学生形成知识体系。

实习两个多月,老师开始放手让我们上课。在进行备课——组内说课——再修改的过程,仔细揣摩上课的时间安排、知识点之间的衔接和语速教态这几个需要注意的问题以后,我终于走进课堂开始上课。这里要特别感谢滨河的学生们,他们对新老师非常包容,配合程度也很高,我就没有想象中的那么紧张了。课后卫老师给我提了不少宝贵的意见,还给了我很多鼓励,提升了我以后上课的信心。

另外,我还参加了期中考试的监考。在考前的考务大会上,教务主任和校长强调了考试的重要性。监考的确也是一门学问,和学生考试一样,都是对心理素质的考验。教师要重视成绩,但又不能太看重成绩,要学会从学生的成绩中分析出他们前一段时间学习的优缺点,关键是找出改进的方法。

其次,在班主任工作方面,我的班主任指导老师是初一D4班的班主任郭画老师。平时我跟着郭老师仔细观察、了解学生,然后慢慢试着去解决班里的一些基本事务。比如班里有学生闹矛盾、甚至打架的,我一开始有点不知所措,听了郭老师对他们的批评教育,我也学会了一些方法,帮助学生去改正自身的缺点。班主任工作有一个很重要的方面就是要以理服人,简单粗暴的方式只会让他们反感,用适当的语言和行动打开他们的心结,长此以往,老师自然会受到学生们的尊重和喜爱。

时间一长,D4班的学生们和我渐渐熟悉了,有的孩子也愿意来找我聊天。记得有一次在班里,有个女孩问我:“老师,我听别人说,越到初二初三,女生的成绩就渐渐下降了,这是真的吗?”我想了想告诉她,在我上初一的时候也有人这么说,我们要做的就是用自己的努力和成绩反驳这种说法。只要心思不放在学习上,不论男生女生,成绩都会下降,因为越到高年级,学习内容会越难。但是就我的亲身经历来看,哪怕是到了高中,每个班前几名男女比例基本上是差不多的。所以说这些话的人,无非是对学习好的女生羡慕嫉妒恨罢了。“如果你相信这种说法,那你就已经输了。”她和旁边几个学生听了,若有所思地点点头。这个女生很聪明,平时比较活泼,成绩也有进步,她能有这样的困惑说明她在认真思考,我希望我的话能对她有所帮助。

一个学期过得很快,实习已经结束了,但铁一中滨河学校留给我的东西真的很宝贵,我

会用这些总结到的东西更好地指导今后的学习和工作。

2016大学生中学班主任教育实习总结范文2017-11-17 02:01:49 | #2楼回目录

时光飞逝,一眨眼,一个多月的实习生活结束了。清晰地记得9月20日刚到和平中学,第一次见到古朴的和中,身居高山的和中。来校的第二天,我被安排作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的带领下,我和15班的同学见面了。一进教室门口,掌声如雷般响起,这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生,我的第一批学生。那晚,我便下定决心,要在一周内把他们所有人和名字都记下。

一、班主任心得

1、关心,记住你的每一个学生

和学生见完面后,我向班主任要了15班的名单,座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室,检查学生的考勤情况。星期三的早上,我也一早站在了教室门口,15班的学生很值得表扬,一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候,我会站在讲台上,对照着我工作簿上的座位表,一个一个地认识他们。学生以为我是在记名,个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期,班上的同学我基本都认识了,只是有个别性格很内向的学生,很少和你交流,头又老是埋得低低的,所以人和名字还是没办法对上号。有一天,有个女生请病假,课间我到教室把请假条拿给她,却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我,问我是不是还不认识她。那时我很

尴尬,同时也深深地感受到学生需要的关爱,他们希望老师认识他,关注他,喜欢他,特别是那些性格内向的学生,对这些问题更是敏感。所以,作为班主任,我们一定要记住每个同学的名字,关心每一位同学。

2、周记是师生交流的好方式

说到周记,其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼,比如家庭的,学校的,个人的;也跟我分享他们的快乐,我都一一给了评语和回复,我们的周记有点像书信。我觉得,周记既能够给学生提供一个倾诉的场所,给他们解压,又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记,师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情。

3、班主任要以身作则

作为一名班主任,一定要能够以身作则。比如说迟到早退问题,如果作为班主任,你自己都老是迟到早退,那你如何要求你的学生要准时到校,不能随便请假呢?还有,对于卫生问题,其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃,每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸,说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来,和那些女生一起,边聊天边拔草,干得很起劲。慢慢地,发现那几个男生也围到我身边一起拔草,或许他们看到班主任都动手了,自己站在一旁看着更丢脸吧。

其实,劳动是光荣和快乐的,那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训,“学高为师,德高为范”意味是那么深长,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,这样才能给学生起到模范带头作用。

教育学生时,不要老是跟他说,你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的榜样,示范给学生看,或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的,让他自己去思考,去反剩比如我在我们班开主题班会“畅谈人生理想”时,“理想是帆”,“理想是指航灯”这些耳熟能详的话我并没有多说,我给他们谈的是我小时候的理想,谈我坚持自己理想的动力来自哪里。其实,学生对老师是充满好奇心的,所以老师谈自己的故事时,他们会竖着耳朵很认真地听。用自己的故事、经历,去感染学生,我觉得是一种很好的教育方法,要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课,当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读大学时,讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时,很多学生湿了眼眶,或许他们是想到他们的父母了吧。所以,作为班主任,不要让学生觉得你高高在上,多跟他们讲讲你的故事,用你的故事感染他们吧!

4、能力很重要

要成为一名出色的班主任,除了用心去做,去关心你的学生,还要求你有足够的能力。比如批评学生时要懂得技巧和智慧。一个再好的班集体,也总是有那么一两个调皮的学生,面对这样的学生,我觉得老师应当采取软硬兼施的方法,要注意技巧,讲求智慧。记得有一次我

监考化学,我们班最后一排有个学生完全当我不存在,在下面搞小动作和说话,影响其他学生考试。这时若不批评他,老师在学生面前将会失去威信,于是我走到那个学生面前,这时全班都回过头盯着我,看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生:“再说话,给我到办公室去考试1,那时的我好凶,吓得他一动不敢动。可是,监考的时候我一直想着,当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊,而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室,跟他说明白了我刚刚批评他的原因,然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况,鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施,让老师有了威信,又避免了学生和你对立。

班级是一个小社会,班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部,让班干部在班级建设中发挥作用同时,班主任的教学能力能力也很重要,因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师,如果你的课上得很差,那你在学生面前也很难有威信。

二、教学心得

说到教学能力,在和平中学实习的第二个重要任务,就是要提高自己的的教学能力了。实习一个多月来,我们听了很多课,也有很多次上课的机会,下面就说说我在化学教学方面的心得吧。

1、 备课是上好课的关键

每次听完老教师的课,我们都会自愧不如。为什么同样的课,同样的内容,我们讲起来就是没有老教师的味道。其实一个重要的原因,就

是老教师经验十分丰富,对于教材的重点,难点把握得十分到位,教材、教法的处理也得心应手。教学经验是积累来的,而不是一天两天能学到的。为了减少与老教师的差距,我想我们能做的,该做的就是备好课,花更多的时间研究教材和备课。真正做到哪些才算是备好了一节课?

(1)要备起点。所谓起点,就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适,采有利于促进知识迁移,学生才能学,才肯学。起点过低,学生没兴趣,不愿学;起点过高,学生又听不懂,不能学。

(2)要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,辅以知识讲练,引导启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,讲中出重点,才能使整个一堂课有个灵魂。

(3)要备难点。所谓难点,即化学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,一定要注重分析,认真研究,抓住关键,突破难点。

(4) 要备交点。即新旧知识的连接点。化学知识本身系统性很强,章节、例题、习题中都有密切的联系,要真正搞懂新旧知识的交点,才能把知识融会贯通,沟通知识间的纵横联系,形成知识网络,学生才能举一反三,更有利于灵活地运用知识。

(5) 要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力,找准疑点,充分准备。

(6)要多听课。备课之后,讲授新课之前,多去听老教师的课,看看老教师是怎样处理教材的,看看自己备的课跟老教师的课有什么不同。听课的时候,要有自己的主见和思考,借鉴老教师讲得好的地方,不断地修改自己的教案。

2、发挥学生的主体地位

新课标提倡要充分发挥学生的主体地位,然而现在的学校教育,一般还是以课堂教学为主,有些老师怕完成不了教学任务,往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实,如果懂得引导学生,不仅能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者,学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多一点引导,多一点问题,多一点讨论,让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲,学生听。从学生的考试情况分析,学生通过思考,自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多,印象深刻得多。

3、使你的课堂充满激情和活力

记得疯狂英语来和平开讲座时,梁老师说过,老师上课一定要充满激情,如果老师上课都是无精打采的,那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢?

(1)首先是魅力,这是一个时尚的词,讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生,说的是作为教师,我们要使得自己课堂和人格有一种魅力,一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧,每堂课都是电视剧的一个故事情节,我们老师就是一个导演,导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来,同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课,学生都会被你的课堂魅力所吸引,一到下课就想着下一堂课早点开始,开始新的故事情节,让学生在上课之前就已经在想你的课了。

(2)其次是感染力,指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者,如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生,使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来,这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢?有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生,让学生请愿投入到学习的快乐中来,;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言,让学生在起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现,去培养。

4、棒棒糖,有何不可

我教的两个班级,13班和16班上课的气氛都比较沉闷,学生成绩比较差,所以上课都不敢回答问题。后来,我买了一些棒棒糖,鼓励他

们踊跃发言,答错了不用批评,答对了有棒棒糖奖励。慢慢地,跟学生也熟了,课堂气氛好了很多,课堂气氛好了,教学也很容易进行下去。所以,不要想着棒棒糖太过于幼稚,学生其实很容易满足,回答对了奖励一个棒棒糖他们就会很开心了。因为棒棒糖代表的,更多的是精神上的鼓励。

5、注意课后反馈

现在的学生,学业压力还是比较重。每天要上很多新课,要完成很多作业。所以,老师要精挑细选一些精炼的,有代表性的作业给学生做,这样一方面能减少学生的负担,一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业,一定要认真批改,记录下学生还没掌握的知识点,反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。

快乐的时光总是流逝得那么快,实习的一个多月里,我各方面的能力都得到了锻炼,这对于我今后真正走向教师岗位有着莫大的帮助。同时,我和我的孩子们建立了深厚的感情,走的前一天晚上,他们给我们唱歌——《爱的翅膀》、《祝你一路顺风》,真的很让我感动。真心希望,孩子们能够认真学习,早日成才!

2016年中学教育实习总结2017-11-17 02:01:01 | #3楼回目录

从2016年10月8日开始,我跟随xx历史系大队在xx市初级实验中学进行了为时一个多月的教育实习。经过实习,我体会到作为一名教师的酸甜苦辣,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间,我能以一名合格教师的标准,时刻严格要求自己,遵守实习纪律,为人师表。在原班主任、原任课老师和指导老师的热心指导下,我较好地完成了实习任务。在实习期间,我的基本任务是历史教学工作、班主任工作和教育调查。

一、历史教学工作

在实习期间,我完成教案6份,上课7节,其中在初一(2)班上了1节,在初一(6)班上了4节,在初一(8)班上了2节,达到了很好的教学效果。在实习还没有真式开始之前,在指导老师的指导下,我们就组织了试讲,取得了良好的效果。第一周,我的主要任务是听原任课老师上课。通过听课,我掌握了实习班级历史课的上课情况,认识班上每个学生以及了解他们对历史知识的掌握情况。原任课老师的许多优点值得我学习,他们的教学方法、教学思路、上课的方式是我学习的重点。接着,根据在大学所学的历史知识和在实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、写教案,备课充分,教案规范具体,做足了上讲台的准备。 第二周,我正式走上了讲台。作为一名教师,天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)、试讲、上课、改作业等环节,这样一个流程。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。我所上的7节课,都是运用传统教学手段。在课堂教学中,我教态自然,声音洪亮,表达流畅,板书规范,时间分配合理,思路清晰,有效地突出重点,突破难点,课堂气氛活跃,取得了良好的教学效果。在教学过程中,我还存在一些缺点。我对课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好地处理。我认为一个教师的基本功还体现在课堂的控制上,特别是控制课堂纪律,我应该朝着这个目标不断努力。除了上课之外,我还主动去听其他实习生上课,认真做好听课记录。我经常向指导老师和原任课老师以及其他实习生请教,力求精益求精。

二、班主任工作

在实习期间,我被分配到初一(6)班当班主任,另外还有思政的两个搭档。在班主任工作真正开始之前,首先要了解班级情况以及每个学生的情况。记得刚开始实习的时候,我和两个搭档去找原班主任了解班上的情况。但原班主任并没有直接告诉我们,而是要我们自己去发现、去了解。我们也觉得有道理,应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生。通过班委会议,我了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。通过深入学生,与学生交流,我很快地熟悉和掌握了学生的情况。有了这些条件,我有针对性地制定了班主任工作计划。

在原班主任指导下,我能积极配合她的日常工作,学到了许多关于班级管理方面的经验。在一个多月的时间里,我更多地是监督学生学习、纪律以及卫生。学生的学习主动性普遍不高,特别是有几个男生,上课根本不听课,自习课也不做作业。我想这主要是学生偷懒,学习主动性不高。对于这样的学生,我加以监督和引导,学生的学习主动性普遍得到了提高。在自习课,课堂纪律很差,经常是吵翻天。面对这样的情况,我严抓学生的纪律,并制定了惩罚制度,采取放学后留堂制度。学生畏惧被惩罚,纪律有了好转。对于搞卫生,女生比较积极,男生比较懒,总是拖拖拉拉。对于这类学生,我主要是明确任务。对于一些顽皮的学生,我对他们进行了思想政治工作,与他们多交流,取得了良好的效果。

在实习期间,我们三个实习班主任组织了一次以“珍爱生命,健康成长”为主题的主题班会。这次主题班会由两个女生主持,采取了演讲、讨论、知识问答、朗诵、合唱等形式,取得了圆满成功,原班主任给予了高度评价。这次班会在学生心中留下了深刻的印象,让学生懂得了如何珍爱生命,健康成长。自我感觉,这次主题班会搞得很成功,很有意义。希望该校能

多点搞这样有意义的主题班会,让学生学会做人,学会做事。

在教育调查方面,我完成一篇名为《关于初一学生对网络利弊认识的调查报告》的调查报告。时间过得真快,转眼一个多月过去了,我完成了实习任务。通过实习,使我在社会实践中接触与历史学专业相关的实际工作,锻炼了综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论知识和实践有效地结合起来,提高了动手能力,为我毕业后走上工作岗位打下了坚实的基矗通过实习,我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自己的知识。今后,我一定尽自己最大的努力,做一名出色的人民教师。

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