六年级英语备课组工作小结

六年级英语备课组工作小结 | 楼主 | 2017-11-16 23:04:06 共有3个回复
  1. 1六年级英语备课组工作小结
  2. 2小学六年级英语备课组工作总结
  3. 3小学六年级英语备课组工作计划

三加强集体备课鼓励个人特色,四活动与实际结合能力与教学共长,时光如梭转眼间又一学期过去了,加强业务学习力度鼓励教师进修深造,我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助。

六年级英语备课组工作小结2017-11-16 23:03:42 | #1楼回目录

本学期我们备课组的老师2位,凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,很快适应了新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步,取得了出色的成绩。所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。

一、计划详实,落实到位

开学初我们制定了包括教学活动,学生技能活动等多项活动和教学计划。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验,老师都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。

二、分工合作,形成合力

众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也比较显著。

三、加强集体备课,鼓励个人特色

集体备课减轻了老师的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

四、活动与实际结合,能力与教学共长

英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习。牛津英语的教材体系给我们创造了最佳的英语活动式教学机会,而各项活动最终的成功开展都再一次证实了我们的做法和想法的正确性和前瞻性。

虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们六年级英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,在教研组长的带领下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养, 继续努力!

小学六年级英语备课组工作总结2017-11-16 23:03:09 | #2楼回目录

时光如梭,转眼间又一学期过去了。在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致,齐心协力,努力完成教育教学工作。

首先,我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养。具体措施如下:

1.加强业务学习力度,鼓励教师进修深造。本组老师积极外出培训,听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法,从中学习到很多,也获得许多的启发。

2.注重青年教师培养。我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助。比如关于教学上的一些疑问,刘老师总是会热心的给予我们新教师指点和帮助,使我们受益匪浅。

3.加强备课组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有三人,每位老师都负责一定的教学工作与任务。我们互相之间保持密切交流,互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

其次,在常规教学方面,我们以备课组为单位开展了以下活动:

1. 我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

2. 单周会安排一次备课组活动,集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。

3. 平时认真完成每一堂课,而成绩水平比较相似的班级试着进行走班上课,进行班与班之间的分层教学。

4. 积极参加学校教研组活动以及校外教研活动,积极配合教研组活动,同时还响应教研组的号召。

以上是我们备课组一学期来的工作总结,在这一学期内,我们也在各种活动中学到很多,当然在很多方面我们备课组还做得不够,在今后的日子里,我们将再接再厉,力创佳绩。

小学六年级英语备课组工作计划2017-11-16 23:01:28 | #3楼回目录

一、指导思想: 以三个代表的先进思想为指导,发掘每一个学生的

潜能,使之人格逐渐完善。改进教学方法,教学中渗透新教改的先进

教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化

学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”,努力使我年级的英语

教学向科研型发展。运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量

监控为目标,提高教学质量。

二、主要工作和要求: 1.加强学习新课改的精神,树立起现代教育

的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,

组织备课组教师学习新课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育

思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。(2)

通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及

时弥补和改进,把各项工作做得更好。2.加强教学常规的

管理检查。 (1) 认真做好备课、听课、

上课、作业批改等常规检查。力求格式统一,上课能有自己的特色。

(2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。认认真真地备好

每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课

达15节。 (3)

做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。 (4)

教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,

做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种

资料的积累和归档工作。 3.抓好备课组的建设,充分

发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以“教学诊断”、

“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题

的研究,提高教师的业务素质。 a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中

心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。 b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的

观念不断更新,为教学研究提供科学依据。c.加强实践,

组织教师人人上好专题研究课d.备课组活动要轻

形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分

析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。 e.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法

和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习

等生动活泼的方式进行教学。f.突出学生的主体地

位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视

知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次

的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教

学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的

过程管理,提高教学、教研质量。 4.组织开展好丰富多彩的

英语兴趣活动。

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