小学语文教案作业检查小结

小学语文教案作业检查小结 | 楼主 | 2017-11-16 17:33:12 共有3个回复
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  3. 3小学语文教案作业检查小结

总体来看多数学校老师能按照作业规范化要求设计批阅,色河中心学校学年度第二学期,检查内容包括作业备课等常规工作现将检查情况通报如下,各位教师均能按要求批阅作业符号规范美观态度十分认真。

小学语文教案作业检查小结2017-11-16 17:31:04 | #1楼回目录

六店小学2016/2016学年度第一学期

语文第二次教案、作业检查小结

本次语文组对教案、作业进行了细致、全面的检查。从教案检查中,我感受到了教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课,富有匠心的教学安排,各具特色的教学风格,规范完整的教案编写等,都给我留下了深刻的印象,也给了我很多教学上的启发。

一、教案

1、绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案,根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度,学习形式多样化,能根据实际适当拓展学科知识,学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分,教案内容丰富翔实,重点难点突出,教学过程清晰,作业量控制合理,板书设计美观、科学。

二、作业

总体来看,多数学校老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

1、作业布置量适中,注重双基,形式多样。

2、作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅,及时修改。

3、批改符号规范。各位教师均能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真。

4、有的老师还加强了学生的互改环节,还有的教师能根据学生的学情因材施教,布置有特色有实效的作业。作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),

5、大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,比我们划一条横线或打个问号明了、具体,便于学生改正。

6、作文的评改客观、公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。

小学语文教案作业检查小结2017-11-16 17:30:59 | #2楼回目录

色河中心学校2016——2016学年度第二学期

东片教案作业检查小结

根据中心校的安排,我负责对东片几个学校教案、作业进行了细致、全面的检查。虽说是一次检查,倒不如说是一次学习更为准确一些。从教案检查中,我感受到了教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课,富有匠心的教学安排,各具特色的教学风格,规范完整的教案编写,潇洒飘逸的书写等,都给我留下了深刻的印象,也给了我很多教学上的启发。

按照教体局新两个常规三十条教案的检查标准,许多教师的教案都符合优秀教案,总体质量较好,下面略为总结。

主要优点:

1、总体检查情况良好,两所完全小学各科都有教案,各科教案都有教学计划及教学进度表,语数教案都有单元章节教案环节比较齐全有一定的操作性。学校的领导都能带头写好教案,语数科目教案节次足

2、绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。其中东风小学张先芸老师的六年级语文教案、赵萍教师的五年级数学教案表现最为突出。

3、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案,根据

不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度,学习形式多样化,能根据实际适当拓展学科知识,学习方法指导科学有效。其中逸夫小学李芳教师的三年级语文教案、杨小宁教师的六年级语文教案做得最好。

4、大多数老师的教学准备充分,教案内容丰富翔实,重点难点突出,教学过程清晰,作业量控制合理,板书设计美观、科学。东风小学李璞教师的六年级语文教案、吴彩云的六年级数学教案、逸夫小学王小玲的二年级语文教案比较突出。

4、教学反思有一定的量,在一些优秀的反思中,有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。其中逸夫小学的蔡伢伢的六年级数学教案最能体现。

存在问题;

1除语数外其他科目教案均为简案,环节不全

1、个别老师的教学目标不够明确,或教学目标不完整,主要侧重知识与能力,对过程与方法,特别是情感态度与价值观,有所忽略,仍停留在“知识本位”阶段,较少融入新课程的理念。

2、部分老师的教案没有附录教学反思,或反思过于简单,只一句话、两句话就结束,成篇且深入思考的反思较少。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细,但可能仍应注意根据教学的实际需要,科学取舍,适当整合。

根据教导处的安排,语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作,现将检查情况通报如下:

随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习,老师们对常规业务已经熟悉,检查时能准备齐全,摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识,态度诚恳,思想积极。这种现象是教学改革的成果,是精细化管理的结果。

二、作业

总体来看,多数学校老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

(一)优点:

1、作业布置量适中,注重双基,形式多样。

2、作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅,及时修改。

3、批改符号规范。各位教师均能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真。

4、有的老师还加强了学生的互改环节,还有的教师能根据学生的学情因材施教,布置有特色有实效的作业。作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),有效使用符号(如:笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志)。这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字和符号,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

5、 大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,比我们划一条横线或打个问号明了、具体,

便于学生改正。课外作业——读书笔记、日记、小作文、抄写等教师也能认真批阅,对学生的日记及读书笔记水平的提高很有帮助。

6、作文的评改客观、公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。

7、 大部分学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度。

(二)缺点:

没有最好,只有更好。在此次作业检查中,也发现了一些问题,具体表现在以下几个方面:

1、低年段的个别教师在帮助学生改错时书写不够规范,这样容易误导学生。

2、 大部分学生的书写不认真,有乱写乱画的现象,并且纠错不够及时等。尤其是中高年段中出现的此类问题较为突出。

3、作业格式不统一,书写要求不严,在同一份作业中既有蓝色笔水,又有黑色笔水,较凌乱。

4、作业的布置有好多老师不能灵活调控,机械教条,事倍功半。主要表现为不能根据学情分层布置作业,全班作业一致,要求统一,要么是优等生得不到发展,要么是后进生紧跑都跟不上。

(三)建议、整改措施:

1、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本,对于卷角或破损现象及时补救,以保持作业本的整洁及完整。

2、作业的要求要严格,书写要整洁、美观,坚决杜绝不交课堂作业的现象。

3、作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。

4、 尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

小学语文教案作业检查小结2017-11-16 17:30:18 | #3楼回目录

作业检查小结

上周五下午,根据教导处的安排,我们语文教研组有杨苗苗、王雅婷和我三名老师,进行了一至六年级语文作业进行了常规普查。现将检查情况通报如下:

(一)优点:

1、作业设置齐全,作业量适中,难易适度,适合年级特点。

2、学生大多书写整洁,行款格式规范。特别要表扬一年级,作业本干净整洁。

3、教师批改及时、认真,批阅符号规范。中高年级的作文批改评语有激励性和指导性,有眉批和总批。

4、各年级在设计上都体现了自己的特色。作业批改中,老师们能注重运用激励性语言(如:“很棒”、“继续努力”等),有效使用符号(如:笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志)。这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字和符号,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

5、 大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,比我们划一条横线或打个问号明了、具体,便于学生改正。课外作业——读书笔记、日记、小作文、抄写等教师也能认真批阅,对学生的日记及读书笔记水平的提高很有帮助。

6、作文的评改客观、公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。

7、 大部分学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度。

(二)缺点:

在此次作业检查中,也发现了一些问题,具体表现在以下几个方面:

1、教师在帮助学生改错时书写不够规范,这样容易误导学生。

2、 少数部分学生的书写不认真,有乱写乱画的现象,并且纠错不够及时等。

3、作业格式不统一,书写要求不严,在同一份作业中既有蓝色笔水,又有黑色笔水,还有既有钢笔又有铅笔,较凌乱。

4、有少数学生大面积使用修改液和改正贴,记得这学期开毕业班总结会时,教研室李琼主任就提出;严禁学生用修改液和改正贴,如果毕业考试卷上出现的话是要扣卷面分的。

没有最好,只有更好。 希望各位语文老师继续加强学生的书写,对于学生作业中的错误要让学生养成及时改正的习惯;批改要细心,尽量避免错批、漏批的现象。

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