小学低年级班主任小结

小学低年级班主任小结 | 楼主 | 2017-11-15 08:02:52 共有3个回复
  1. 1小学低年级班主任小结
  2. 2小学二年级班主任工作小结
  3. 3小学班主任工作总结:六年级班主任小结

无序的课堂随心所欲的言行让我第一天就嗓子沙哑身心疲惫,二及时表扬鼓励强化学生习惯养成,要肯花工夫也要舍得花工夫在培养孩子的习惯上,一加强班级管理培养学生能力,二规范学生的行为培养学生良好的习惯。

小学低年级班主任小结2017-11-15 08:02:40 | #1楼回目录

培养好习惯,点亮成长路

小维

2016学年,送走了五年级,又迎来了一年级的学生。第一天走进课堂,就如同上战常稍不留神就有学生失控,自说自话倒水喝的,上厕所的,跑来跑去和同学说话的,躲在桌子下撕纸条的,比比皆是。我使出了浑身解数,在学生们身上却没起多大作用,他们就像长城上的麻雀,见多世面,什么都不怕了!表扬?维持不了三五分钟!批评吧,你这里气个半死,他们照样我行我素。无序的课堂,随心所欲的言行,让我第一天就嗓子沙哑,身心疲惫。

面对这样的现状,该怎样去教呢?我想还是应该从好习惯养成入手。

一、加强常规教育,培养学生的良好习惯

低年级学生的一般习惯包括:上课习惯、作业习惯、下课文明休息习惯等,这些都看似简单,但对于新入学的孩子来说确实是很陌生的事。在这种情况下,我事事亲历亲为,给孩子一个标准,起到示范作用。回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。对学生怎样上课、下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练。不厌其烦,多次反复,直到做好为止。一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。再经过一个学期的反复、强调、巩固,时间一长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步

二、及时表扬鼓励,强化学生习惯养成。

每个学生都希望自己在老师的眼中是最好的,一年级的孩子也不例外,最喜欢听到老师的表扬,听到表扬就会更好地表现。我总是及时表扬学生,使其他学生受到感染。对他们的良好表现和正确行为给予肯定,常说“你真棒”,“你真行”,“你真了不起”,“你真聪明”,“你做得对”等等,为了带动其他学生,我还抓住时机说:“还有谁能像他那样呢?”要是谁做得不够好时,也会给予鼓

励,说“下次你一定能做对”等,有时用“掌声”或送大拇指章等方法鼓励他们,让每一位学生都感受到希望和鼓励,体会成功的喜悦,更加强化了学生习惯的养成。

三、建立评价制度,激励学生习惯养成。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,我认为还要建立一个与其挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点,结合学校温馨教室的要求,我在班级的版地上设置专栏,如:“我进步了,真开心”、“雏鹰争章”、“我是小明星”、以上三栏是个人奖,“小组赛一赛”是三个大组的日常评比。每次学生看到自己的名字上墙了,自己的小组获得了相应的大拇指印章,那份喜悦便挂在小脸上,比吃了蜜还甜。

其实,低年级的孩子很可爱的。一年级的老师更是要做一个细心人,关注学生的每一个细节,习惯就是要天天督促,直到他们养成为止。要肯花工夫也要舍得花工夫在培养孩子的习惯上。“不积跬步,无以至千里” ,良好的习惯养成,必然让学生终身受益。

2016-1-22

小学二年级班主任工作小结2017-11-15 08:00:12 | #2楼回目录

二年级班主任工作总结

这一学期,我仍然担任二年级班主任工作。我根据学校的德育工作要求,依据本班实际情况,制定了适合学生的班级计划,有条不紊地开展着班级工作,在不知不觉间又度过了一个学期的学习生活,既紧张而忙碌,也充满着快乐与幸福。现将具体工作归纳为以下几点。

一、加强班级管理,培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,在学习互帮互助,共同进步。

虽然已经是二年级学生了,但对现在的小孩来说,几乎没有人会扫地。我就利用课间手把手的,从拿扫把开始,一点儿一点儿地教给他们。现在班里已经有几个孩子能独立地打扫完教室,并扫得干干净净。

二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯。

本学期利用早自习、班会学习《小学生文明行为规范》和《小学生日常行为规范以及一日常规》,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“文明之花处处开”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生做出好的榜样。

三、让学生展示自我,树立自信。

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校组织的活动这样一个良好的平台,通过比赛等来益智健身,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

四、关注学困生的发展,使他们能建立自信。

十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道题一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

五、家校沟通,携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家校通、家长会等方式,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。

总之,教育的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。在实际工作中,我蹲下来看孩子,选择适合孩子年龄特点的教育方法。本学期工作的得与失,让我对 “爱心,细心,耐心,恒心” ,有了更深刻的认识。

小学班主任工作总结:六年级班主任小结2017-11-15 08:00:22 | #3楼回目录

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育1,发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。2,建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

3,及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课, 以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。4,不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生 ,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信,打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,两个多月家访人数达40次。由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪 我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢 他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,

集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办 知难 而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。 1,做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。2,尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。3,让每位贫困生都有一个学习上的保障。每次交费时我班都是最慢的一个,因为班级中的贫困生比较多,在与学生的交往中和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实。所以在学校免收书费的名单上我写下了他们的名字,使他们的费用缓解一部分,家庭负担减到最底限度,以保障他们的学习不受干扰。人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

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