中心学校“师德师风建设年”活动实施方案

中心学校“师德师风建设年”活动实施方案 | 楼主 | 2017-11-10 08:33:19 共有3个回复
  1. 1中心学校“师德师风建设年”活动实施方案
  2. 2牛场中心学校“师德师风建设年”活动实施方案
  3. 3彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案

中心学校开展师德师风建设年活动,师德师风更优良行风校风更优化,开好表彰庆祝会抓好先进典型的评选与表彰工作解决四大问题,在推进学校各项工作上和教育教学质量上有新的提升注意五个结合。

中心学校“师德师风建设年”活动实施方案2017-11-10 08:32:14 | #1楼回目录

中心学校开展“师德师风建设年”活动

实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进

未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(中教师【2005】1号文件和《库尔勒市教育系统 “师德师风建设年”活动的通知》(库教党工发【2016】56号)的文件精神,切实加强我校教师职业道德建设,全面提高教师的师德师风修养和业务素质,树立教师的良好形象,进一步提高学生、家长及社会各界对我校的满意度,加快构建和谐教育的步伐,为打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革与发展重任的高素质教师队伍,校党委研究决定,2016年在全校开展“师德师风建设年”活动。为推动此项建设活动扎实有效开展,特制定如下实施方案。

一、成立领导小组,强化组织领导。

组 长:

副 组长:

成员:

领导小组在教务科下设办公室,办公室主任由XX副校长兼任

1

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕加强师德师风建设,提高教师思想政治素质和只有道德水平,维护人民群众根本利益为目标,以“倡导文明执教,提升教育质量为主要内容,以解决当前师德师风建设存在的突出问题为重点,着力解决师德中存在的突出问题,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,以德育人、为人师表、敬业爱生,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

三、总体目标和要求

抓好“一个调查”

对中小学教师职业行为的调查

促进“两个转变”、强化“两种考核“:

师德师风更优良,行风校风更优化

强化教师资格认定考核

强化教师职业道德考核

建立“三项制度”、 开展“三项活动”

建立师德师风建设督导评估制度

建立责任追究制度

建立淘汰待岗制度

开展师德师风建设年宣传日活动

抓好师德师风教育强化培训

2

开好表彰庆祝会,抓好先进典型的评选与表彰工作 解决“四大问题”:

解决教师精神状态、工作态度、责任心等方面的思

想问题

解决教师教育行为方面的问题

解决教师公众形象方面的问题

解决教师为教不廉的问题

实现“四个提升”:

在教师政治素质和师德素养上有新的提升

在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升

在树立教师良好形象上有新的提升

在推进学校各项工作上和教育教学质量上有新的提升 注意“五个结合”

师德师风建设与未成年人思想道德建设相结合

师德师风建设与课改需求、教学研究相结合

师德师风建设与班子建设、队伍建设相结合

师德师风建设与创先争优活动相结合

师德师风建设与关爱教师相结合

争劝六个转变”

教师队伍的思想道德素质得到极大提高

教师党员先进性得到具体体现

学生思想道德教育得到明显加强

3

学校领导班子对师德师风建设的认识不断提高

教师队伍中的不正之风得到有效遏制

教育事业的社会地位得到提高

四、主要内容

(一)诚实守信。

表现在教学上,要求就是认真备课,讲究教学技术,把知识完整地教给学生;弘扬求真务实的科学精神,不弄虚作假,严守学术道德 ;表现在同事关系上,就是真诚待人,和睦相处,相互尊重,团结友爱,发扬团队精神;表现在育人上,就是要求学生做到的,自己先做到,说老实话,办老实事。

(二)勇担责任

对学生负责任,要言传身教,要对工作负责任。

(三)乐于奉献

教师劳动的本质就在于乐于奉献,既要让每个学生走向成功,也要让教师的专业不断成长。

(四)热爱学生。

对学生的爱,是师德的核心,即师魂。首先是尊重、理解学生,平等待人;视学生为朋友,对学生友善、宽容、耐心,决不放弃任何一个学生;努力为学生服务,永远把学生的需要放在第一位;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

4

(五)为人师表。

教师要注重言传身教,模范履行师德规范,以身作则,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

(六)教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(七)创新品格。在教育教学中不断创新。

五、实施步骤

本次活动从2016年4月开始,至2016年7月底结束,分四个阶段。

(一)动员学习、提高认识阶段(2016年4月10日—2016年5月初)

一是召开动员大会,对开展师德师风建设年活动进行动员部署。教育教职工提高对师德师风建设年活动的重要性、必要性和迫切性的认识,在教师中进行核心价值体系讨论,创建浓厚的教育氛围。通过学习达到统一思想、提高认识、增强每位教职工参与积极性和主动性的目的。

具体实施:由分管教学领导利用政治学习时间组织教师学习实施方案。

二是利用校园广播、简报、宣传栏、等载体营造舆论,形成浓厚宣传氛围,提高全体教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确师德师风建设的具体要求,增强师 5

德修养的自觉性。

具体实施:教务科、团委分别利用相关有效载体进行宣传,并将宣传的相关图片、文字材料整理上交学校办公室。

三是结合公民道德建设月,组织全体教职工认真重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020)》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范(2016年修订)》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步加强教师师德师风建设管理严禁体罚或变相体罚学生的紧急通知》(新教基办【2016】22号)、《巴州教师职业道德规范十条》等法律法规和相关规章制度文件,学习采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合,增强学习教育的针对性和实效性。

具体实施:

1、办公室准备相关学习材料,教研室组织各学科组利用周三、周四业务学习时间学习,每名教师上报一篇学习心得体会,教研室集中上报给办公室。

(二)征求意见,查摆问题阶段(2016年5月10日—2016年5月末)

1、个人查摆。结合以下十个问题进行自我剖析。

(1)遵纪守法方面:有没有法制观念淡化,执教行为不规

范,在学校里是否散布谣言,散步不当言论,把不健康思想和错误言论带进课堂等问题。

(2)爱岗敬业方面:有无不备课、课堂效果差、教学水平不高、教学能力不强,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课,违反工作纪律,拒不服从学校领导安排等问题。

(3)关爱学生方面:是否按照爱心育人“七个一”要求,即了解每一个学生,相信每一个学生,尊重每一个学生,友爱每一个学生,学习每一个学生,教好每一个学生,依靠每一个学生,检查自己是否热爱教育事业,并为之奋斗终身而无怨无悔;是否平等对待每个学生,不以分数作为评价学生的唯一标准。

(4)教书育人方面:有无加重学生课业负担,导致学生厌学,管理学生简单粗暴,教育学生不讲究方法等问题。

(5)为人师表方面:有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作,与家长沟通不主动、不及时,无故职责、埋怨家长,强制学生家教,违规从事第二职业,乱收费、乱补课,向家长索请索物等问题。

(6)遵守社会公德方面:有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。

(7)终身学习方面:有无终身学习的理念,有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

(8)工作激情方面:有无缺乏爱岗敬业精神,工作没有激情,不热爱教育事业,出工不出力,晋升职称以后,是否存在“做一天和尚撞一天钟”的心里等问题。

(9)自律意识方面:有无作风涣散、纪律松弛,有令不行、有禁不止,课堂上吸烟、接打电话,上网聊天、玩游戏,热衷于传闲话等方面问题。

(10)教师形象方面:有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。

具体实施:教务科组织全体教职工针对以上十大问题,进行自我剖析,撰写剖析材料,针对自身存在的问题做出整改方案,并由教务科组织上交每位教师的剖析材料。

2、摆查问题三个阶段

一是问题找准找全,广泛发动我校教师查找师德师风方面存在的主要问题,查找问题主要突出四个方面:

(1)突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;

(2)突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;

(3)突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;

(4)突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。

二是树立正面典型,我校进行评选师德师风先进集体和先进个人典型,利用身边事教育身边人。

三是在摆查阶段坚持边整边改的原则,摆查是基础,整改是目的。

2、开展“四评”活动

学校将组织开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校、社会评教育”的“四评”活动,将我校面向社会与家长开放,让社会、家长更全面地了解、理解、支持和帮助教育事业发展,促进我校规范办学行为。摆查问题要纠正“担心否定成绩不愿查,担心影响稳定不敢查”的错误倾向。我校领导带头放下包袱,树立不怕否定成绩,不怕否定形象,不怕否定领导的观念,暴露矛盾和解决矛盾。

(三)整改提高阶段(2016年6月1日—2016年7月末)我校依据《教育法》、《教师法》、和国务院颁布的《教师资格条例》等有关法律法规,在充分调查研究的基础上,紧密结合我校教师队伍实际,根据查摆出来的问题认真进行纠正。对评议出来的不合格教师,特别是严重违背教师职业道德的教师,依据有关法律、法律法规按照教师管理权限进行严肃处理。并且通过这次查摆,制定有针对性、操作性的整改措施,要制定有可行性和长效性的规章制度。 促进师德师风建设水平得到提高。

(四)总结表彰阶段

做好上级部门对验收我校进行全面检查的准备,师德师风建设年活动验收结束后,我校将召开总结会,并且进行表

彰先进。

六、有关要求

1、此次活动总体由教务科负责,材料档案由学校办公室收集整理。

2、各科室根据本实施方案的相关要求开展活动,并及时上报文字、图片材料,严格按照实施方案所要求的时间及时开展相关活动;

3、办公室及教务科、等相关科室及时上报信息简报;

4、本活动从2016年4月持续到7月为期四个月,各科室应指定本次活动的负责人及时上报活动情况,不得迟报、不报。

中心学校

2016年4月20日

牛场中心学校“师德师风建设年”活动实施方案2017-11-10 08:31:21 | #2楼回目录

牛场中心学校

“师德师风建设年”活动实施方案

为了深入贯彻落实党的十八届三中全会精神及《教育部关于建立健全中小学师德师风建设长效机制的意见》进一步践行社会主义核心价值观,强化教师队伍的建设,提高教师的职业道德素养,办好人民教育满意的教育,根据《福泉市“师德师风建设年”活动实施方案》在2016年福泉市师德师风建设年里,牛场中心学校辖区内的所有小学、幼儿园(含私立)要广泛开展以争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有人爱之心”的四有好教师,以此开展相关内容的师德师风建设活动,为确保师德师风建设活动达到良好的效果,结合牛场镇学校、幼儿园的实际情况,制定本方案。

一、活动宗旨

坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,深入学习总书记的系列讲话精神,以社会主义核心价值观为引领,以《中小学教师职业道德规范》为标准,培育一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师,让社会放心、让人民满意。

二、活动要求

(一)提高认识,加强领导。为了加强对牛场镇师德师风建设年的领导,牛场中心学校成立牛场镇”师德师风“建设年活动领导小组,各学校、幼儿园也要成立相关的领导小组,并将领导小组人员的职责分工落实到个人。

组长:涂志林(牛场中心学校校长)

副组长:徐志军(牛场中心学校办公室副主任)、张伟(牛场镇教育工会主席)

成员:吴萍、蒋光明及各学校校长、幼儿园园长

领导小组下设办公室,由徐志军兼任办公室主任,吴萍负责办公室日常工作。领导小组负责对各学校、幼儿园“师德师风建设年”活动的领导、组织、全过程的督导检查及评价工作,督促各学校是否做到依法治校,教师是否做到依法执教,是否建立完善师德师风的各种制度、责任制和目标责任制,同时中心学校、各学校、幼儿园设立师德师风投诉、举报平台,在第一时间获取师德师风信息,发现和处理社会、家长反映的师德师风问题和不良倾向。并及时宣传“师德师风”正能量,让“正能量”充满每个校园。

(二)注重检查、强化监督。领导小组将对各学校、幼儿园开展的师德师风活动情况进行全程督导和检查。对整改活动落实情况不允许走过场,必须落实真抓实干,务必对思想上存在有不良倾向的教师进行彻底的洗脑,对屡教违反师德师风的教师要及时上报市教育局,对其实行严厉的警告、处分。

(三)活动方法和步骤

活动分五个阶段进行。

1、第一阶段(2016年2月——3月)宣传动员阶段:各校(片区)召开启动会,中心学校校长与各校(园)长、学校负责人与教师签订师德师风建设责任书及承诺书。3月10日前各学校、幼儿园要召开启动会,制定切实可行活动方案,与教师签订师德师风建设责任书及承诺书,利用可用平台营造活动氛围。3月底中心学校对各学校、幼儿园在第一阶段的组织落实情况进行

督查、通报。对各学校、幼儿园开展的活动情况落实得好的,进行全镇表扬,对落实得差的进行全镇批评,要求及时整改。

2、第二阶段(2016年3月——7月)学习教育阶段:

(1)狠抓学习:各校、幼儿园组织教职工深入学习《做党和人民满意的好老师》——总书记9〃9讲话精神;《举贵州之力办好人民满意的教育》——赵克志书记9〃21讲话精神;《社会主义核心价值观》、《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》、《福泉精神》;《贵州省教师职业道德九不准》;《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等。各学校根据实际情况可以增加自选学习内容。

学习方式:可采用集中学习、个人自学和收看警示片;要收集好学习资料(方案、计划、签到册、学习内容、学习笔记、心得体会、小结、图片或影像等)。5月底中心学校对各学校、幼儿园在第二阶段的组织落实情况进行督查、通报,并及时做好阶段性总结,以便有效扎实开展下一阶段工作。

(2)开展活动。各片区利用学校道德讲堂大力宣传身边的典型人物和先进事迹等;开展大家访活动;组织警示教育活动;开展“岗位大练兵”活动;5月中心学校组织开展唱《公民道德歌》比赛活动,7月组织全镇完全小学及以上小学、各幼儿园(含民办幼儿园)开展师德师风演讲比赛。7月中心学校对各学校、幼儿园在第二阶段的组织落实情况进行督查、通报。

3、第三阶段(2016年7月——8月)是自查自纠阶段。

(1)查找问题。以《中小学教师职业道德规范》为标准,认真开展师德师风“三查三看”活动,查找存在的问题、不足与

差距,对自己存在的问题和产生的原因进行剖析,明确整改措施,写出“个人师德反思”剖析材料。

一查职业道德,重点看有无违背“遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”等教师职业道德规范的言行。

二查廉洁从教,重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规兜售书籍等物品、有偿家教等违规行为,有无违反中央“八项规定”和“贵州省教师职业道德九不准”的行为。

三查工作效果,重点看安全工作、控辍保学、质量提升工作等是否完成目标,能否做到领导放心、学生尊重、家长信任、社会满意。

(2)民主评议。组织教职工召开思想交流讨论会,深入开展师德师风民主评议活动,帮助广大教职工查找存在的问题,改正不足,相互取长补短,广泛开展教师互评,家长对教师评,学生对教师评,校领导对教师评等。村居对校(园)评价,中心学校对校(园)评价。找准校(园)和教师个人存在的问题,和不足,并对存在的问题的原因,制定切实可行的整改方案。7月中心学校对第三阶段开展的自查自纠情况进行督查,通报。

4、第四阶段(2016年9月——10月)整改提高阶段。

(1)整改落实。各校(园)、教师要对找出来的问题进行再梳理、归类,要从思想上找出原因,针对查找出来的问题要认真制定整改方案,突出整改措施。在整改过程中,校(园)领导要开展“关爱教师”活动,让每位教师体会到组织、集体的温暖;让有问题的教师有改正的机会。

(2)建章立制。各校(园)要根据本单位存在的问题和实

际情况,合理修改、完善规章制度。

5、第五阶段(2016年11月——12月)总结评价阶段。

(1)接受上级考核评估。

(2)总结、表彰。

镇政府(中心学校)对此项工作开展得好的单位和个人表彰一批“师德师风示范校”及“师德标兵”

。年2月1日 牛场中心学校2016

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案2017-11-10 08:32:05 | #3楼回目录

彩云镇中心学校师德师风建设活动

实施方案

根据《师宗县教育局关于印发师宗县教育系统师德师风建设活动实施方案的通知》(师教发【2016】18号)文件精神,自今年开始,在师宗县教育系统内开展师德师风建设活动。现结合彩云镇中心学校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口,深入师德师风教育,全面整治违反师德规范的行为,使全县广大教师牢固树立正确的教育观、人生观和价值观,增强教书育人、立德树人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。

二、主要任务

(一)提升教师的思想政治素质。引导广大教师强化学习、整改提高、爱岗敬业、为人师表。着力解决思想颓废、不思进取,缺乏事业心、责任感,缺乏创新精神、服务精神等方面的问题。

(二)提高教师的职业道德水平。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神,增强教书育人的责任感和使命感,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。重点解决部分教师法纪观

念淡雹工作作风松散,强制学生购买教辅资料,向家长索要财物等方面的问题。

(三)规范教师的教书育人行为。督促广大教师全面贯彻党的教育方针,严谨治学,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展;纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。

三、工作原则

(一)注重实效。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。切实解决教师队伍中存在的问题,务求实效。

(二)教育为主。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见,认真开展批评和自我批评,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,树立先进典型。

(三)标本兼治。坚持立足当前与着眼长远相结合,既正视目前师德师风中存在的问题,限期整改,又分析根源,建章立制,标本兼治。

(四)领导带头。学校领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动,带头参加学习,做好笔记,写好心得体会,带头查找问题,搞好整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,在师德师风建设中起好带头作用,增强师德师风建设的感召力和影响力。

四、工作步骤

每年3月至12月,集中精力分阶段抓好师德师风教育活动。

(一)宣传发动阶段(3月份)

1、召开校长会,做好师德师风建设动员。

2、各校以村委会为单位分别召开师德师风建设动员会。

3、各学校制订工作方案,成立组织机构,4月底前上报中心学校。

(二)学习教育阶段(4至5月份)

1、各学校结合实际,制订学习计划。

2、结合学习“会泽七子”活动,组织学校进行专题学习和讨论交流,学习与教育相关的法律法规和相关文件,学习教育局师教发【2016】32号文件、师教发【2016】18号文件。

3、组织教师学习先进典型,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,使广大教师学有榜样、赶有目标。

4、开展教职工座右铭征集活动。在学习的基础上,学校要组织讨论、交流思想。每个教职工总结(或找)出自己的座右铭,时刻鞭策自己。每个教职工每年写读书笔记不少于4000字,学习心得不少于2篇。

5、开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校班子成员带头上主课,每学期为教师上一次示范课或公开课。坚持领导深入课堂听课,完成教育局规定的听课任务,考察教师的从教行

为和授课效果。教师深入学生家庭,了解学生在家庭的表现,加强与学生家长的沟通交流,拓宽与学生家长交流沟通的渠道,增加与学困生、贫困生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通。

(三)自查自纠阶段(6月份)

1、开展“三评”活动。在各校广泛开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动。学校要制订具体的评议方案,评议结果要公开,切实改变学校和教师的工作作风。学校领导、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面,要自觉接受社会和学生家长的监督。

2、自我剖析。每位教职工要对照《中小学教师职业道德规范》及本方案,从思想上和行动上反思自己的从教经历,找出自己的差距和不足,进行深刻剖析,写成书面材料。

书面材料的内容包括:⑴思想方面有没有违背教育方针、政策,散布、传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾大局或只教书不育人的思想。⑵工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课上课,不批改作业,从事第二职业等行为;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋级晋升的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。⑶行为方面有没有向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为,有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

3、督促检查。学校要认真查找是否有变相收费和乱收费,违反规定组织学生开展校外活动,利用学生食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况,对反映出来的问题要认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。

4、自查自纠。各校要在认真自查自纠的基础上,写出自查报告,于每年6月28日前报彩云镇中心学校政教办。

(四)建章立制(7月至9月份)

各学校根据自身存在的问题和实际情况,清理、完善或重新制订相关规章制度:如学习制度、德育工作制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度,逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、学校要组织师德师风演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动,提高广大教师的职业道德水平,基本解决师德师风方面存在的问题,巩固前一阶段的成果。

3、每个新学年开学,学校要组织教师宣誓;每位教职工都要与学校签订师德师风承诺书。

(五)总结表彰阶段(10月至12月)

1、各校开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验,通报师德师风建设情况,培养典型,树立榜样。中心学校表彰师德先进个人、道德模范等,大力宣传师德师风建设成效

显著的先进经验和师德高尚的典型事迹。

2、根据中心学校师德工作要求,按时上报师德师风月报、考核结果。

五、主要措施

(一)加强组织领导

中心学校成立以校长为组长、副校长为副组长,其他中心学校班子成员、各村委会完小校长为组员的师德师风建设领导小组,负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。领导小组下设办公室在政教办,政教主任为办公室主任,负责师德师风建设工作的日常管理工作。各学校也要成立相应的领导机构,校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

(二)建立长效机制

1、建立教师学习制度和宣誓制度。师德师风教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程。每学期开学初组织全体教职工进行一次宣誓。

2、建立师德师风考核与评价机制。每学年教师与学校签订一次师德师风承诺书,学校建立教师个人师德档案,每位教师的师德师风考评情况和心得体会等都要进入教师的个人档案。

3、建立师德师风检查督促和奖惩机制。加强监督检查,尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋级及绩效工资等紧密挂钩,对成绩优异者进行表彰奖励,对不合格者实行一票否决,做到倡勤治懒、奖惩分明。

4、成立道德讲堂。学校成立道德讲堂,组织或聘请人员在学校实时开展法制教育、师德师风教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活动。

(三)严格督查评估

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设各阶段工作进行督查,对督查情况及时在全镇通报。

2、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。中心学校、完小对违反师德规范的行为要及时予以批评教育,情节严重的要严肃处理,对师德师风存在严重问题的学校要追究相关领导人的责任。

(四)加大宣传力度

1、多渠道、分层次开展师德师风宣传活动,大力宣传师德师风先进典型事迹,大力褒奖人民教师的高尚师德。

2、各学校除将教育局教师行为“五条禁令、十个不准”悬挂在学校醒目位置外,还要将教育局推荐的教师誓词、承诺书张贴在学校宣传栏橱窗内,接受学生、家长和社会监督。

彩云镇中心学校

2016年4月23日

彩云镇中心学校师德师风建设领导小组名单及

成员分工

一、领导小组名单

组长:李玉发(彩云中心学校校长)

副组长:刘斌(彩云中心学校副校长)

成员:钱乔云(彩云中心学校政教主任)

吴云芳(彩云中心学校工会主席)

毛贵和(彩云中心学校办公室主任) 陈良生(彩云中心学校总务主任)

饶跃坤(彩云中心学校教导主任)

朱德全(明德小学校长)

查明竺(红土完小校长)

赵卫红(槟榔完小校长)

张建增(长街完小校长)

赵友清(路撒完小校长)

金吉先(法块完小校长)

许书良(务龙完小校长)

朱俊龙(额则完小校长)

黄小勇(石洞完小校长)

杨斌(架格完小校长)

二、成员分工

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设

各阶段工作进行督查,负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。

2、各完小校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

3、中心学校师德师风建设办公室主任,负责师德师风建设的日常管理工作。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题