师德教育文章

师德教育文章 | 楼主 | 2017-11-09 13:33:03 共有3个回复
  1. 1师德教育文章
  2. 2师德教育文章:向着太阳唱出歌
  3. 3郧西五篇文章入选湖北省首部师德教育读本

讲的就是德育比智育更加重要德育是智育的基础和前提,农垦实验中学师德教育阅读文章,它一定包含了对人生价值与生命意义的执着追寻,因为教师是人类文明的传承者,理想信念正是在这种沉淀中被催生并变得坚实起来的。

师德教育文章2017-11-09 13:30:43 | #1楼回目录

用师德和师爱做教育

在1988年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西要放整齐,吃饭前洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观察周围的大自然 ”——他所提到的,都属于素质教育的范畴,都属于非智力因素。正如物理学家劳厄所说:“重要的不是获得知识,而是发展思维能力。教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”

从小就耳濡目染一些赞美老师的句子,把老师比作人类灵魂的工程师,比作牺牲自己奉献别人的红烛和春蚕,说教师是太阳底下做美好的职业,培育出桃李满天下,在每个学生心中都是不老的神话。后来看到老师的辛劳和贫寒,心中这个职业的神圣地位一下子一落千丈,害怕在三尺讲台上耗尽青春,害怕一辈子重复那几本简单的教科书,害怕庸庸碌碌度过一生,心中一度神圣的职业也变得简单平凡甚至枯燥乏味起来。不过,虽经历过几次的思想转型,最后兜兜转转还是回到了最初的梦想,成为了一名普通的中学老师。

当站在讲台,面对着几十双充满期待的纯真的眼睛时,内心蠢蠢欲动,希望自己能够用知识打动他们,用爱心走进他们。当学生家长带着满腔的期望和我讲述起自己的孩子时,我深深感到肩上的责任之重。当走在校园里,迎面走来的学生向自己微笑问好时,当对别人说

起自己的职业看到对方眼里的赞赏时,心里享受着这一职业带给自己的荣誉感。但是除去这些美好,教师的另一面是繁琐劳神,没日没夜的辛苦。总有那么些学生会在上课打起呼噜,会扰乱课堂秩序,会顶撞老师,甚至打架闹事,抽烟喝酒。看到这种情况,不可能不生气不恼怒,教师也是凡人,没有佛一样的度量与大智,但是我们又不是“凡人”,我们不能没有耐心和智慧。或许,中国传统的棍棒式教育可以迅速直接的产生效果,但是学生排斥的教育方式一般不会产生深远而有效地教育效果。因此,提倡教师进行感化教育,与此同时,对教师自身的要求也逐步提高,为人师表,为学生做好表率,用自己的师德师风在潜移默化中影响学生。中国有句话说:成才先成人。讲的就是德育比智育更加重要,德育是智育的基础和前提。那么作为老师,首先就要严格要求自己,做一个正气的人,其次才是要求学生做好人,最后学会学习,学会提升自己的能力。老师教给学生的应该不只是书本知识,更重要的是做人的道理和处事的能力。只有这样的老师才是大气的老师,才是受学生欢迎的老师,才是真正的教育者。也只有这样的老师才能从容的站在三尺讲台上,任浑身的光芒照亮每一个孩子的脸庞。

教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。 前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”这些话,从

师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。爱,是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情,就会收到神奇的教育实效。

师德教育文章:向着太阳唱出歌2017-11-09 13:30:37 | #2楼回目录

农垦实验中学师德教育阅读文章

向 着 太 阳 唱 出 歌

2016"五四"前夕写给青年教师:

青年是国家的未来。

青年人有没有梦想,有没有梦想引导的行动,某种意义上决定了国家命运乃至世界格局。

100多年前,在中华民族命运最晦暗的时刻,梁启超总结世界历史时说:“少年强则国强,少年独立则国独立”

他的论断很快得到验证。1919年5月,一群青春的面孔为了民族独立、国家富强的梦想走出书斋,他们激昂呐喊,铿锵前行,汇聚成现代中国最有朝气的力量,让无数国民幡然若醒,让古老民族浴火重生。

今天的中国,正在以百余年未有的自信放飞梦想。总书记说:“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”

中国梦,归根到底是人民的梦。

在时代叩问每个人梦想的时候,我们的梦想格外受到关注。因为选择了教师职业,我们就比同龄人肩负了更大的责任,我们的梦想就是中国梦最具未来影响力的部分。

壹青年人是天生的梦想家。无论是你汲汲以求的远大目标,还是不经意间的微小心愿,都是值得珍视的梦想,但唯有高远的梦想才

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农垦实验中学师德教育阅读文章

是引导人生驶向远海大洋的精神灯塔。

高远的梦想,不是以自我为中心,不是以生计为范围,不是以享乐为终点,而是在个人之外、生计之上,更包含对他人、对社会、对国家的关注。摆正了利己与利他的关系,把个人作为与社会需求、国家命运连为一体,每个人的梦想才能光芒四射。

从踏上讲台那天起,青年教师就承担了教书育人的使命。因为这个使命,青年教师的梦想注定与同龄人不同——

它一定包含了对人生价值与生命意义的执着追寻。教育是成就生命的伟大事业。教师唯有不断增加自己生命的能量,才更有力量托起他人的生命。

它一定包含了凝聚并传递真、善、美、爱的神圣使命。因为教师是人类文明的传承者。让热爱真、善、美、爱的人越来越多,让他们的声势壮大起来,这是教师永恒的责任。

它一定包含了对国家前途和民族未来的深切关注。因为教育永远是国家富强、民族复兴的基石。

它一定包含了对教育本质的不懈探求。教育也许是世界上最复杂的工作:人性的深邃,成长的漫长,过程的琐碎,只有勇于面对教师职业的特殊之难,才能体会它的特殊之美。

个人梦,教育梦,中国梦,在教师身上是如此紧密地交织在一起。置身于这个时代的青年教师,如何做梦,如何圆梦,不仅关系到个人能否最大程度地实现生命价值,更关系到实现中国梦的根基是否坚实。

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贰高远的梦想,是理想信念的投射。它需要强大的精神力量做支撑。

当身边的人集体性地谈论车子和房子,很多人的业余生活只是吃喝玩乐,少部分人的消费倾向成为社会时尚你或许不止一次问自己:“教师到底要寻求什么样的人生意义?”

每个人都有个体价值实现的需要,但高度功利化、物质化的价值标准,会使这种需要或被异化,或被遮蔽,或被悬置,进而使人生处于一种深层次的茫然状态,丧失意义的深度。

100多年前,深悟人性的托尔斯泰就已提醒说:“不要让外在的生活压倒内心的生活,不要磨灭和闭塞灵魂,要让灵魂成长壮大,让灵魂得到幸福,而只有灵魂的幸福才是真正的幸福。”

教师天然是追求精神快乐的职业。

古今中外,教师都不属于高收入群体。这种现象,本身就隐喻了教师职业的某种特性。

似乎是有某种先见,苏霍姆林斯基在半个世纪前就指出,教师,“要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中”。今天,更有一辈子痴迷教育的校长大声呼吁:“教师要有高尚的精神生活1

高尚的精神生活,实际上是引导人去聆听自己心灵深处真诚的声音,去唤醒自我,并把人不断地从工具性中解放出来,去寻求

终极的价值支撑与神圣的意义归属。理想信念,正是在这种沉淀中被催生并变得坚实起来的。

高尚的精神生活,是阅读、思考、写作,也是游历、探索是充满高尚情趣的业余生活,也是秉持操守的职业体验。

对于教师而言,高尚的精神生活带来的刻骨铭心的感受,对于他最终成为“教师”具有独特的意义。

无数的教师从读书思考中获得做教师的定力。这绝不是偶然。教师一旦进入一个广阔的精神世界,便能看到教师在人类文明史上的地位和作用,便能丰厚自己的学识素养,和学生分享知识探究的快乐,便能摆脱单纯的“教书匠”的境地。

无数的教师从教人成为人的喜悦中获得强大的动力。生命成长的变化,也许是人世间最神奇的变化。这种变化使教师的价值得到了最有力的诠释。故而无论教育过程多么琐碎,教育责任多么重大,总有那么多教师执着一生地热爱讲台。

无数的教师从教育立场和德行的坚守中获得独一无二的尊严。“你若是对的,这世界就是对的”。所以有于漪这样的教师誓言:决不贩卖知识,有张丽莉这样的教师拼死保护学生,有王栋生这样的教师决不放弃理想。

正是这些“美”的世界里的精神体验,诞生了对价值的认同,诞生了高远的理想信念和为之奋斗的强大精神力量。

意大利哲学家阿奎那说:“人类最高的完善决不在于和低于自身的事物相结合,而在于和高于自身的某种事物相结合。”

这种觉醒的力量只要在激荡,每个人都会怀着探险般的热情探寻梦想之路。成百上千个为梦想奋斗的脚印,最终会形成实现中国梦的美丽图景。参

有人说,青年教师是向着太阳能唱出歌来的人。每一个闪耀的梦想,都会像太阳那样照亮你的心灵和前行的道路——

从今天起,做一个有勇气服从理性和良知的人。勇气是突破一切陈规陋习的力量。失去了勇气,就失去了青年人的一切特质,就失去了拥有梦想的能力。这勇气,不是鲁莽,不是无知,也不是天真,而是来自独立的思考和判断。有了这种勇气,你就能够理直气壮地对随波逐流说“不”,你就能够自动远离庸俗、远离空虚,无愧于知识分子的理性与崇高。

从今天起,做一个拥有爱的能力的人。爱自己并不一定是自私行为,它是爱他人的起点。爱他人不仅是一种付出,也是自己潜能的发挥、力量的确证、生命价值的实现。爱不是天生的,它源于理解和沟通,源于美好人性的发现与共鸣。教师之爱不同于父母之爱,而是一种深怀民族国家前途的伟大情怀,它是关心、呵护,更是尊重、公正、信任、宽容。

从今天起,做一个敢于担当的人。教育从来就不是惊天动地的事情。担当也不全是轰轰烈烈的行为。从小我到大我,往往只是一步之遥。收住怒气,换一种方式批评学生;收起偏见,给贫弱的

孩子多一点笑容;收起虚荣,直面每一节课的得失所以,有教师说,自己是在琐细之中积累伟大,在坚守之中兑现梦想。

从今天起,做一个不放弃创造的人。“只有那些从事创造的人才活着”,今天的教育改革,正为青年教师提供前所未有的创造契机。创造并不高深莫测,让熟悉的课堂有些小变化,重视教育过程中产生的微小的灵感,面对教育难题时独辟蹊径,这都是创造。持续地创造,你就能在平凡的生活中不断收获职业的幸福感和成就感,就能汇聚起推动梦想、改变现实的强大力量。

实现梦想的力量,不仅来自教师品格的积淀,也来自你作为一个人的完满性和成熟性。将近一个世纪前,蔡元培对尚在大学的青年提出期望,要有“狮子样的体力,猴子样的敏捷,骆驼样的精神”。体魄雄健,思想才能驰骋;精神富足,生活才能宽阔光明。个体价值的实现,历史使命的担当,无不来源于这些成为一个真正的“人”的准备。

“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”当青年教师选择为理想的教育,为美好的国家而奋斗的时候,也为自己找到了最有前途的人生方向。沿着这个方向,每个人都将与13亿同胞共享人生出彩、梦想成真的机会。

郧西五篇文章入选湖北省首部师德教育读本2017-11-09 13:31:19 | #3楼回目录

6月13日,从湖北省教育学会教师教育分会传来喜讯:郧西县教育局在全省中小学教师“师德故事”征文比赛活动中成绩斐然,选送的五篇作品均入选由湖北人民出版社出版的中小学教师教育读本《杏坛风流》一书, 这是我县中小学教师在省级教育主管部门公开发行的师德教育类首部刊物中获得的最高奖项。

据悉,《杏坛风流》一书是由湖北省教育工会委员会、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省教育学会教师教育分会主编的首部师德类教育读本,在全国新华书店公开发行,作者们通过独特的视角、朴实的文笔,用切身经历、体验作素材,诉说着教书育人中的苦乐酸甜。郧西县这次收录该书的五篇文章分别是:羊尾镇板桥中心小学王平撰写的《闪光的青春》,河夹镇初级中学明金波撰写的《班长要辞职》,湖北口回族乡初级中学王昌梅撰写的《孩子,我想对你说》,涧池乡初级中学袁仁军撰写的《价值》,城关镇春桥小学刘娟撰写的《代课教师朱美鸿》。

普通人物讲述普通故事,折射的却是人性的美好、师德的崇高。近年来,该县通过不同层次、不同形式的学习和培训,中小学教师职业道德整体素质有了很大的提高,全体教师以“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”严格要求自己,在平凡的岗位上谱写着一曲曲平凡而伟大的歌。

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