师德先进个人发言稿

师德先进个人发言稿 | 楼主 | 2017-11-09 04:03:16 共有3个回复
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  3. 3小学教师师德先进个人发言稿

把教育爱滋润每个学生的心田,后来换了一个王老师他衣着俭朴但很有学问不歧视我还鼓励我,但我没有歧视他没有放弃对他的教育,爱向来不是单向流动的小溪而是相互传递且可以四处传播的海洋。

师德先进个人发言稿2017-11-09 04:00:25 | #1楼回目录

《把教育爱滋润每个学生的心田》

庆云小学:郑秀云

2016年5月19日

把教育爱滋润每个学生的心田

教师对学生的爱,是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系,不是出自个人的需求,而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感,具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感,期望感和为学生而献身的热忱。

一、爱学生就是爱祖国

教师爱岗敬业,必须通过关心爱护全体学生来体现。因为热爱学生是教师职业道德的精髓,是教师最宝贵的职业情感,没有爱就没有教育。教师关心爱护全体学生不仅仅利于学生之间的感情交流,营造一种和谐愉悦的环境;从深层次上看也是教师对祖国人民负责的高度责任感的具体反映。正是出于这个原因,教师应把对事业的忠诚和热爱,对祖国前途命运的关心,对建设有中国特色的社会主义的理想信念。深刻地表现在对所有学生的关心爱护上,因为中小学生是祖国的未来、民族的希望,是跨世纪的建设人才。学生的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。有了高度的政治责任感,教育爱才会有高度、有广度、有深度,教师才会把个人的政治信仰化为爱的实际行动,用宽阔的胸怀去拥抱每一个学生,使学生在爱心的哺育下茁状成长。爱在平常的心态中升华,升华的爱中蕴含着教师的政治追求和对美好未来的向往。我们懂得;关心爱护每个学生,是因为每个学生都是祖国的花朵,祖国繁荣发展离不开这些祖国的花朵。

二、对每个学生都要公平、公正

我们教师对所有的学生都要公平、公正。不能厚此薄彼,更不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系有重点地关心,有选择地爱护。因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生,都需要关心和爱护。只有给予所有学生同样的关

心和爱护,才能体现教育爱的伟大、无私和公正。客观地说,学生在感受教育爱的过程中是非常敏感的,从教师的眼神、语气、行为举止各个方面都在揣测是否公平,如果出现偏袒就有损教师在学生中的良好形象,使学生纯净的心灵受到伤害。随着家长参与教育的广度,这种现象也成了社会上不大不小的热门话题。例如一位家长说:“我的孩子和某某的孩子读一、二、三年级时,成绩都不错,不分上下,读四年纪时,换了语文老师。因为某某和语文老师私交很深,这位教师在课堂上经常提问某某的孩子,对我的孩子表现得冷漠,很少给她提问题。我的孩子感到很委屈,觉得老师不喜欢自己,学习的积极性受到影响。一学期以后,由于情绪的连锁反映,我的孩子不仅语文成绩滑下来,其余学科成绩也相应下滑,两个孩子的成绩拉开了距离。”他颇有感触地说:“教师如果把付出的爱当成商品去交换而达到个人某种目的,大多数学生就要倒霉。”这位家长的话应引起我们教师足够的重视,教师切忌让商品交换的原则渗透到师生关系之中。

三、给后进生多一点关心爱护

教师对学生的爱护应当具有针对性,根据每个学生的具体情况赋予具体的爱,尤其对后进生多给予一些关心和爱护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易,爱某方面比较后进的学生困难,爱是后进生转化的基础和条件,是促进进步的精神动力。讽刺挖苦只能给这些学生带来心理负担,容易产生对立情绪。著名数学家苏步青教授回忆说:“我小时侯是个差等生,学习成绩在全班40名同学中总是倒数第一。各科比较起来,我的语文成绩较好,有一次我写的作文交给语文老师,他认为我是抄袭的并当场讽刺我,使我的自尊心受到很大伤害。在他上课的时候,我的眼神总往外啾,不愿和他对视。后来,换了一个王老师,他衣着俭朴,但很有学问,不歧视我,还鼓励我。讲牛顿、爱因斯坦的故事,他改变了我的人生道路。当我从日本留学回来,第一个想见的便是王老师”苏老先生的亲身体验给我们教师提出了

一个深层次的问题,那就是一个人在小学或中学在学业上、品德上的暂时后进,并不能注定日后会无所作为。在教师的鼓舞和激励下,他们当中同样会涌现出苏步青、郭沫若等驰名中外的科学家、文学家。教育的实践告诉我们,后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治,精神的污染只能用精神的甘露来洗涤,多给后进生一点爱护和关心,把教育爱融入他们的心田,他们就会感到教师真正地关心他(她),就会接受教师的教诲和劝告,产生追求进步的动机和行动。

四、要多了解学生,加强心理沟通

俄罗斯教育家乌申斯基说:“如果教育家要从各方面培育人,那么他首先要在各方面了解学生。”教育教学活动是师生双方的共同活动,教育的成效是师生认识情感及其他因素相互配合的结晶。教师对全体学生的关心爱护不仅包含了诚挚的情感,也注入了对事业的追求并期望成功的精神要素。学生是教师劳动成果的体现者,教师的劳动成果中也凝聚着学生的目标、理想、信念等主观因素的积极参与和配合。教师关心爱护全体学生,就要多接近学生、了解学生,多听一听来自童心世界的呼声,和学生交朋友,加强心理沟通。只有这样,我们教师才能有针对性地开展教育和疏导,破译学生心理的密码,排除他们各种心理障碍,体现教育爱的细致和深刻。我以前教过这样一个学生,这个学生学习基础差,说话有点结巴,常跟同学打架,有时还会逃学,真是一个麻烦的学生。但我没有歧视他,没有放弃对他的教育。我是这样关爱他、转化他的。①家访,到他家了解情况。从家访中得知,他父母一直不在家,出外养鸭,赚不到钱,有时爷爷、奶奶过来照顾一下,有时到外公、外婆家去,生活不能安定,另外,爷爷、奶奶的话也听不进去。②向同学了解,了解他在学校里做过哪些好事,哪些坏事。③找他谈话,第一次谈话,先表扬他的优点,再指出他的缺点,告诉他应该怎样做才是个好学生。.④找他的闪光点,在一次大扫除中,我发现他干得很起劲,不怕脏,不怕累,我就掌握时机,

及时表扬,而且在全班同学面前表扬。⑤交朋友。从那以后,我经常找他说说话,了解生活情况,并给予一些照顾,关心支持,让大家都来帮助他,使他感到幸福温暖。在学习上给予正确引导,现在不努力,作业不做,没有文化知识,将来干不了大事业;要把不良习气改掉。告诉他说话结巴不是你的错,但要想办法纠正。并教育班里的其他同学都要帮助他,不要歧视他。经过二年的努力这个学生的成绩上去了,改掉了以前那些不良行为,变成一个优等生,连说话也不结巴了。如果教师对每个学生不加强了解,不知他们的所想所思,盲目甚至糊涂给予爱护关心只能是表层的温情,而深入不到学生的心田。爱向来不是单向流动的小溪,而是相互传递且可以四处传播的海洋。我们教师把教育爱有针对性地给予每个学生,就等于打通了每个学生的心灵通道,师生间心理和情感上的距离就会大大缩小;学生就会把教师当成知己,就会把感受到的爱连同自身纯洁的情感参与投入到教育教学活动中去,主动与教师配合。多了解学生,加强师生间的心理沟通,才能赢得全体学生对教师的信任,尊重和支持,教育爱才能得以具体的体现。

师德师风先进事迹个人演讲稿师德标兵表态发言稿2017-11-09 04:02:30 | #2楼回目录

各位领导、各位老师:

大家好! 今天,能够走进这个庄严的会场,能够踏上这个光荣的讲话台,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们,用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈。

第一、要正确处理好同事之间的关系。

首先,尊重同事。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础,同事关系也不例外。同事关系不同于亲友关系,它不是以亲情为纽带的社会关系,亲友之间一时的失礼,可以用亲情来弥补,而同事之间的关系是以工作为纽带的,一旦失礼,创伤难以愈合。所以,处理好同事之间的关系,最重要的是尊重对方。

其次,对同事的困难表示关心。同事的困难,通常首先会选择亲朋帮助,但作为同事,应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙,这样,会增进双方之间的感情,使关系更加融洽。

第三、不在背后议论同事的隐私。每个人都有“隐私”,隐私与个人的名誉密切相关,背后议论他人的隐私,会损害他人的名誉,引起双方关系的紧张甚至恶化,因而是一种不光彩的、有害的行为。

最后,对自己的失误或同事间的误会,应主动道歉说明。同事之间经常相处,一时的失误在所难免。如果出现失误,应主动向对方道歉,征得对方的谅解;对双方的误会应主动向对方说明,不可小肚鸡肠,耿耿于怀。以真心、真情对待同事,一定能获得良好的同事关系,使我们的工作更加顺利、有效地开展,也使我们的工作变得轻松愉快。

第二、要正确处理好师生关系。

回顾十三年来的教育教学工作,我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生要有一份爱心和耐心,无论是对优生,还是对差生,要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!

第三、要正确处理与家长和社会的关系。

教师应主动与学生家长联系,沟通感情,互相理解,谋求一致,采取协调的步骤。认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合。 任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。尊重学生家长的人格,不训斥,不指责。 尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。尊重别人是

自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“尊重别人就是尊重自己”。

今天坐在这里,如果说我能代表师德师风先进个人发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助,正是有了他们才能让我从一个教坛新兵,不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展我们的教育事业。

最后,请允许我代表以高尚师德为行为准则的教师们共同祝愿会昌的教育事业,在教文局的正确领导下,在积极进娶创新发展的教育者的不懈努力中,创造出会昌教育事业的新辉煌! 再次感谢领导,感谢所有关心我的人!

谢谢大家!

小学教师师德先进个人发言稿2017-11-09 04:02:44 | #3楼回目录

尊敬的各位领导,敬爱的老师们,大家好!我是来自xx小学的教师xx,首先感谢尊敬的领导给我这次发言学习的机会,今天我发言的题目是爱师德的灵魂。爱是人类最美丽的语言,爱是正大忘我的奉献。正是对爱的渴求与向往,我满怀热忱地选择了太阳底下最崇高的事业人民教师。师范毕业后,我扎根农村偏僻小学十几年。这些年来,我始终满怀着这份热忱,手捧着这颗爱心,投进到教育教学工作中,获得了一定的成绩,赢得了学生的爱戴,同事的赞成,领导的好评。但我铭记作为一位教师不但要有与时俱进的学识和素养,更要有师爱,由于爱才是师德的根基,爱才是师德的灵魂。一、爱教育,一如既往十几年来,我始终保持着当年那个刚踏进教育事业的小伙子对教育工作的满腔热忱,在教育这片沃土上默默地耕耘着、奉献着。不管从满意课堂到大课间活动,从关爱留守儿童到安全教育;从开学仪式到六一活动;从红围巾心向党到中国梦我的梦 无不渗透着我爱的甘露,无不倾注着我爱的奉献。爱就要付出。2016年5月,邻近六一,我得了急性胆囊炎,医生建议最好立即手术,强烈的事业心和高度的责任感使我想到:连手术加调养最少要半个月的时间,我担负的少先大队辅导员工作怎样办?刚接手的四(2)班语文教学工作刚有起色,怎样能在这个节骨眼上松懈呢?因而我不顾家人和医生地反对,先守旧医治,等到放暑假再手术。为了不影响学校工作,天天我在学校忙完少先队工作和教学任务,放工后拖着疲惫的身躯,骑车到医院吊水医治,常常回到家后已经是晚上11点多了,虽然如此,我的心里感到特别踏实,由于我看到学校迎六一工作在我的组织下井然有序地展开,队员们个个精神焕发。本班同学也在我的感染下,变得更听话了,学习变得更认真了,固然我变得蕉萃了,人也瘦了一圈,但这一切的付出都是值得的。2016年学校迎六一活动,获得美满成功,我所任的四(2)班语文获得了潘村分会第三名的好成绩。二、爱孩子,视如己出爱是师德的灵魂,没有爱的教师,不是一个合格的教师。在12年的教学生涯中,我始终是这么想的,也是这么做的。在我刚接手四(2)班的第一天,从XX县朱顶乡三塘小学转来一名女孩,她寄住在外公众,名叫蔡芳,个头不高,看起来蛮机灵的。可她恰恰不爱说话,不爱和同学顽耍。为了深进了解情况,我决订婚自到她外公众,至今,我还清楚地记得那个酸楚的画面天气已晚,蔡芳与年老的外祖父母三人围坐在屋前的小凳子上吃饭,住着破陋的老屋子,吃得简单(只有一样咸菜),为了节省电费,祖孙三人就在外面吃饭。我的到来让蔡芳感到一阵欣喜,但很快就沉没在羞涩中了。与老人家促膝交谈,我才得知蔡芳爸爸正和妈妈闹离婚,在转学来前一个月,她父亲因参与赌博输了近二十万元,家里把所有值钱的东西都卖了还债,还是车水杯薪,债务累累,父母吵闹后,外出躲债了,现在是杳无消息。她现在住在外公众,常常想家,想妈妈,常常流泪,乃至对学习和未来都失往了信心与希看。了解到这些后,我的心很沉重,我也是个孩子的父亲,深深感遭到这个正是还在父母怀里撒娇,爱做梦年龄的女孩所遭受的变故和内心所承受的痛苦。我便找她谈心,告知她学习的重要性,老师和同学都非常喜欢她,让全班同学多帮助她,下课主动找她玩,我还把儿子的故事书、学习用品送给她。一段时间下来,蔡芳的脸上露出了久违的笑脸,上课认真听讲了,下课也能和同学们快乐地游戏了,作业也写得非常认真、工整,很少再听到她说想家了。我的关怀像春雨般滋润着她幼小的心田,她又找回了快乐,找回了自信,学习成绩奇迹般的遇上来了,还被评为xx市优秀三好学生、优秀少先队员。

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