师德建设工作自查报告

师德建设工作自查报告 | 楼主 | 2017-11-09 03:02:56 共有3个回复
  1. 1师德建设工作自查报告
  2. 22016年XX中学“师德师风建设年”活动自查自纠工作报告
  3. 3西峡城区四小师德师风建设工作自查报告

百年大计教育为本教育大计教师为本,整体部署师德建设工作每项活动领导做到心中有数指导到位,护法等法律法规提高教师的法律意识增强依法治校的能力和水平,三丰富活动载体开展系列活动。

师德建设工作自查报告2017-11-09 03:01:24 | #1楼回目录

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”教师的职业道德水准、教育教学能力,是决定一个学校发展的关键。因此,加强教师的师德建设、业务水平提升至关重要。为了更好地全面检查我校师德建设工作的执行和落实情况,反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中师德方面存在的问题,及时总结经验教训,发扬成绩,弥补不足,进一步加强我校的师德建设,全面提升教职工的职业道德水平,为以后工作向更高层次迈进打好思想基础,对我校的师德建设工作进行了一次认真全面的、实事求是的自检自查。

一、自检自查综述

(一)领导高度重视,健全组织机构。

1、对于师德建设工作,我校领导予以高度重视,把师德建设工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议,统一思想,提高认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。

2、班子集体研究制定《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》,并把师德作为《教师量化考核方案》中的一项主要内容,实行“一票否决”。

3、成立师德建设工作领导小组。整体部署师德建设工作,每项活动领导做到心中有数,指导到位。

(二)加强理论学习,提高思想素质。

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保

护法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师工作制度》等,并将其张贴在教师的办公室。要求教师用《规范》规范自己的思想言行,做到“学高为师,身正为范”,争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。

3、学校利用政治学习时间,学习了“师德标兵”们的先进事迹,每位教师深受感染。教师们都决心以“师德标兵”为榜样,努力学习,认真工作,力争成为一名合格的教师。

通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平,使教师端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

(三)丰富活动载体,开展系列活动。

1、先后召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设工作的动员部署,要求每位教师做到:依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。 每位教师引起了高度重视,增强了参加活动的自觉性。

2、坚持“以德立校”,积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程,每个期末评选出学校师德标兵。

3、开展了爱生工程家访活动,密切学校与家庭、教师与家长的联系。为了拓宽教育渠道,提高联系实效,帮助家长树立了科学的教育观,促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合,学校号召全

体教师积极参与爱生工程,人人争做爱生模范,倡议教师走进学生、走进家长、走进家庭,与学生家长“零距离”接触。广大教师利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐心细致的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖。

4、定期召开家长座谈会,增进师长关系、密切家校合作。上学期的11月份,成功召开了各班家长座谈会。为了营造氛围,充分广泛发动家长。并要求各班布置好黑板、教室,班主任充分准备材料向家长汇报,各科任教师下班做记录、听取意见。由于准备充分、发动广泛,共有460多位家长参加,创我校家长座谈会到会人数历史新高。此举增进了师长关系、密切了家校合作,深受家长拥护与好评。

5、结合“普九控瓯工作,有的放矢地开展师风师德建设,让更多学生亲师爱校恋班,“把根留妆。

(1)创设了“教改控瓯的育人环境,树立教师眼中无差生的观念。我校控辍形势严峻,全校教职工脑中都有“生辍学、校不存、我下岗”的明晰概念,以主人翁的责任感做好控辍保学这项“重中重、难中难”的工作。结合新课改转变教育教学观念,把“为了学生的发展”和建立平等、民主、合作的师生关系落在了实处。改革规范教育教学行为,切实减轻学生的物质与精神负担,尊重、关爱学生。特别是对“三生”(后进生、单亲生、特困生)更给以“特别的爱”,让他们充分体味到“师之爱、校之暖、班之亲”。

(2)、加大“扶贫控瓯的帮扶力度,真情投入,不让一个学生因困难而辍学。本学期在充分调查核实的基础上,借助上级助学款,投入校本资金投入,对一部分家境贫困给予了补助。

6、结合课改,积极开展教师教育教学基本技能练兵活动,提高业务水平和能力。

(1)鼓励教师创新,张扬个性,大胆试验,积极研究探索新课程的新课堂教学新路。学校每学期一次,例行组织开展青年教师课改公开课教研活动。给青年教师提供展示才华,脱颖而出的机会和平台,使他们迅速地成长、成熟起来。教导处统一安排时间,在听课前后,组织召了开全体教师会,做好动员和总评工作,组织领导、教师观摩评点。每次活动,都有20多名青年教师参加。通过上课和观摩,教师们既展示推销了自我学识与技能,又学习借鉴了他人经验与教训,有力地推动了我校教学工作的开展。

(2)提高班主任老师的能力,加强了班主任队伍建设,促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展。学校德育工作领导小组每学期举办了两次德育工作知识讲座和班主任经验交流汇报会。会上,校德育领导、经验丰富的班主任以当今先进的学生管理理论,并结合自己的管理经验,现身说法,向教师特别是青年教师传授先进、科学、成功的管理理论、实例、经验,使与会者受益匪浅。以现代化教育理念、成功的教育方法、先进的管理手段等来武装教师们的头脑,借他山之石,攻我校之玉。同时,鼓励、支持班主任不断探索新形势下,符合校情、班情、生情的班集体民主管理的新思路、新方法,“蹲下

身子看学生”。在班级管理中引进了竞争机制,体现“为了一切学生的发展”的教育思想”。

(四)完善规章制度,向管理要效益。

1、增强教育法制观念,建立健全学校管理规章制度。学校制定出台实施了比较详细的《教师量化考核方案》,分别从德、能、勤、绩四大方面,加强对教师的思想行为及规范执行情况的管理与检查。同时,先后实行教师家访登记制度、听课登记制度、签到请假制度、调换课登记制度、教案作业月检制度、值日值宿记录制度等一系列制度。还制定并张贴上墙了学校各级行政管理者、各处室科组、各专职人员岗位责任制度规章。使全校上至校长下到职工都能有章可循、有制可依,责有攸归,责无旁贷。

2、坚决抑制和杜绝了教育行业的不正之风,做好纠风治乱工作。大力严肃查处违规行为,规范了教师的思想行为。坚决查处打骂体罚学生的行为,维护人民教师的形象和尊严。

(五)发挥团队作用,加强师德监督。

加强学校团队组织建设。切实加强共青团、少先队组织的领导,充分发挥他们的积极作用。

二、师德状况分析

通过自查自检,总的来看,我校的师德建设工作开展的比较成功,取得了一定成绩。近几年来,从未发生过重大教学或安全事故,教职工中也没有严重违背师德的事件发生。教师的整体社会形象显著

提高,学校的社会声誉明显好转。但不难发现我校在师德建设工作中,还存在一定问题,大体有如下几个方面:

(一)学校的师德师风建设整体绩效还不尽如人意。《中小学教师职业道德规范》还未被全体教职工所熟知和掌握,铭记于心。

(二)个别教师组织纪律观念淡薄,难以“为人师表”。个别教师师表不够端庄、得体,有的男教师烟瘾过大,在楼道、教室吸`烟。有的在业余时间,沉醉于麻将,甚至挑灯夜战贻误工作。在学生的心目中严重贬值,有损教师形象。

(三)个别教师在社会日常生活中言行欠佳,影响群体形象。

(四)个别教师不注意钻研业务,“教书育人”能力不足。有的备课不认真钻研教材、课标,东拼西凑,只顾数量不重质量。缺乏人格魅力、不懂得教学艺术,语言缺少感召力,课堂教学气氛沉闷、枯燥;有的教师组织教学的能力较差,甚至出现“乱堂”现象,教学效率低下。学生及其家长有意见,人民群众不满意。

(五)极个别教师教育方法不当,简单粗暴。在日常教育教学管理中,极个别教师不注意方法和手段,缺乏管理经验和技巧,不会运用教育机智,进行自我情绪调控。

(六)个别教师思想境界不高,缺乏必要的修养。有的缺乏团队协作精神、集体荣誉感、无私奉献精神,在工作中拈轻怕重、斤斤计较,无容人之量,或事不关己,高高挂起。

(七)各学科缺乏含金量高的学科带头人和骨干教师。

(八)新课改节奏相对滞后,还需要时日与过程。通过深入课堂、与师生交流沟通,调查研究发现:我校的课堂教学、校本教研没能如期地走进新课程、走进新理念。还有相当一部分中老年教师还是在抱着应试教育的衣钵。

产生上述问题的原因,主要是学校在办学的指导思想上还有一定的问题。抓师德师风建设的力度就显得不够大,淡化了以德育人、以人为本的教育原则。从教师主观上来看,主要还是个别同志缺乏教书育人、为人师表的使命感和责任心,缺乏与时俱进、开拓创新的时代感和事业心,缺乏居安思危的忧患意识和服务学生的奉献精神;没有把“为了一切学生的发展”的新理念落到实际教育教学中。

三、改进工作意见

针对上述师德建设中存在的问题,学校决定,在全校内部进一步掀起学习、贯彻、落实《中小学教师职业道德规范》的新高潮。坚决、彻底纠正行业不正之风,使我校的师德师风建设向更高层次迈进,办社会满意、人民放心的学校。

(一)继续建立健全有关规章制度,规范教职工言行。我校将在原来基础上修改完善有关师德方面的规章制度,结合我校实际,把《中小学教师职业道德规范》、《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》、《教师量化考核方案》中师德部分等内容再具体细化,制定出本校具体的师德标准,规范约束教职工的一言一行。

(二)采取多种形式大力加强师德师风建设工作。

2016年XX中学“师德师风建设年”活动自查自纠工作报告2017-11-09 03:00:08 | #2楼回目录

2016年xx中学师德师风建设年活动自查自纠工作报告

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。为全面落实《中小学教师职业道德规范》,进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献精神,提高我校教师的职业道德水平,规范职业行为,调动广大教职工教书育人的积极性,着力提高教育教学质量,办人民满意的教育,根据睢教[2016]142号关于《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》文件精神,我校积极开展师德师风建设年活动。开展活动以来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

按教育局师德师风建设纪律教育工作指导的要求,我校进行了自查自纠工作,结果如下:

一、领导重视,责任明确。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长,德育副校长任副组长,行政人员和年级组长为成员的学校师德师风领导小组,下设办公室,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施方案。利用教师集中政治学习时间,学习了五严、十禁、教师行为十不准和教师违反师德师风惩戒办法。教职工受教育面达100%,统一了思想,提高了认识,端正了态度,推动了师德师风工作的顺利开展。

西峡城区四小师德师风建设工作自查报告2017-11-09 03:01:19 | #3楼回目录

我校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和河南省教育厅《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》及市教育局【2016】82号文件精神,进一步加强师德师风建设。按照教育局的《通知》精神进行了师德师风自查自评整改工作,现将我校师德师风自查自评情况报告如下。

一、领导重视,狠抓思想教育不放松。

长期以来,西峡城区四小的学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长张海法任组长,副校长陈静具体主管的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件,学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典型,塑教师形象。

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教

师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满意的教育。

首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求,我校建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化,把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

三、抓住重点,自查自纠。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自剩

2、召开党员会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务

态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占一定的比例。

四、自查自评情况

1、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

2、进一步巩固了我校师德师风成果.(1)学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。

(2)乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到根本遏制。(3)学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

五、整改措施

师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史

任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

在今后的工作中,我校以模范老师为榜样,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民服务的教师,让人民群众满意的教师。从而办好让人民满意的学校。

西峡县城区四小

2016年11月

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