四年级语文期中小结

四年级语文期中小结 | 楼主 | 2017-11-07 04:05:14 共有3个回复
  1. 1四年级语文期中小结
  2. 22016学年第一学期四年级语文教学工作期中小结
  3. 32016学年第一学期四年级语文教学工作期中小结

让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力,四年级语文前半学期教学工作小结,解题要一丝不苟独立思考力争一遍做对解题后要进行检查,通过自学学生可以独立领会知识深化知识形成能力。

四年级语文期中小结2017-11-07 04:02:38 | #1楼回目录

2016---2016学年度第一学期

时间如流水,一个学期的教育教学工作已经过半了,回顾半个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基矗

其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《小木偶的故事》后,组织学生编演课本剧。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

新世纪的语文教学面临很大的挑战,我们要注意充分发挥学生的主体作用,放手发展他们的个性和潜能,变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但尚差甚远,今后我们将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

2016学年第一学期四年级语文教学工作期中小结2017-11-07 04:03:54 | #2楼回目录

四年级语文前半学期教学工作小结

东庵小学王雪艳

今年我教四年级语文,时光匆匆,半学期已过,语文

学科刚刚经过期中考试,现在把自己前半期工作总结如下: 反思自己开学至今的工作:

1、与学生心灵的交流不够,也提醒过自己,四年级的小孩,不能纯粹的要求和命令。而应该让他们心悦诚服地接受老师所说的话!而心灵的沟通则是缩短师生距离的好办法!比如,跟班干部们一起茶话会,会让他们更加团结地为班集体服务;跟一些“特殊分子”聊聊天,也许也能慢慢转变他们!

最近一次的国旗下演讲,本来可以通过这个契机,鼓励学生积极参与班集体活动的热情。不过,实在是忙着自己的其他事情,让我匆匆地指定了3位优生演讲。这样一来,既没有调动其他学生参与,也让指定的优生觉得反而是个命令,而不是一项光荣的任务!

本来咱班的小孩就特单纯可爱的,所以,我应该多多与他们在一块,一起度过小学阶段最后半年的时光啊!

2、 关注“负面”的行为多,少留意了“正面”行为。其实,可以通过“渲染正面行为”,来减少“负面行为”的发生。比如,邹老师的爱心卡、温度计、好事罐,都可以借鉴使用的!

3、 班工作方面,少了些更新,大部分沿用之前的模式。听说带一个班的时间长了话,学生已经熟悉了班主任的管理模式,如果不适当来点更新的形式,管理的效果不如一开始 1

时的有效!所以,在班工作安排的人癣处理班里状况的方法上,要适当更新并学习其他老师高效的做法!

今后的发展的方向及措施:

1、指导学生好的学习方法。①课前预习。让学生在了解新课内容的基础上,注意复习学过的知识,并借助学习工具,独立解决问题,锻炼学生解决问题的能力。②课堂练习。课堂练习是学生学习的中心环节,要求学生做好上课前的准备。教育学生上课要专心听讲,开动脑筋,着重理解,理清思路,记好笔记。③精心设计练习题,让学生独立完成作业。解题要一丝不苟、独立思考,力争一遍做对,解题后要进行检查。

2、培养学生良好学习习惯。①自学习惯。自学是获取知识的主要途径。通过自学,学生可以独立领会知识,深化知识,形成能力。② 观察思考的习惯。要做到观察和思考有机结合,多动脑,多思考,多发言。

3、要立足于课堂培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重,提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力;二是重视体会词句含义的能力;三是学习课文的表达方法。教师要切实抓好课文的阅读和理解。应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯,把预习中不理解的内容做上记号,以便在课堂有限的时间内解决。

4、精心备好每一节课,把握课堂教学每一分钟,上课内容充实,有趣,激起学生学习的兴趣。在课堂上,教师尽量 2

少说,多鼓励学生说话,多做拓展延伸,多训练学生想象说话。

5、加强习作训练,做到一周一练笔和一次周记,鼓励学生习作兴趣。加大与家长的联系与沟通,让校讯通发挥作用,让家长督促学生完成家庭作业 ,并能时时查看学生作业完成的质量。

6、开展一些丰富多彩的活动,如讲故事,课外古诗欣赏,诗歌朗诵比赛,击鼓传花等活动,有意识地培养学生参加活动的积极性,帮助学生树立信心,克服学习上的畏缩情绪,让学生做学习的主人。开心学习,学中有乐,乐中有学。

以上这些,是我对四年级语文期中工作的总结,不足之处,还请多多包涵。

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2016学年第一学期四年级语文教学工作期中小结2017-11-07 04:04:48 | #3楼回目录

华益民办小学 许银莹

今年我教四﹝1﹞四﹝2﹞班语文,时光匆匆,半学期已过,语文学科刚刚经过期中考试,现在工作总结如下:

一、学生情况分析

两个班共有100人,学生学习成绩参差不齐,大部分学生学习兴趣较好,作业认真。但很多学生在学习上不认真刻苦,不主动学习,成绩不够理想。

二、考试成绩

在这次测试中,四﹝1﹞班总分3894分,平均分81.1分,及格率93.9%,优秀率46.5%。四﹝2﹞班总分3941.5分,平均分82.1分,及格率97.9%,优秀率58.3%,这次考试的难度不大,灵活度不大,都是基础性题目,所以成绩还算理想。

三、存在的问题

有的学生学习成绩始终上不去,有好几个学生成绩不稳定,还有部分学生学习习惯不好,家庭作业不能及时完成,有的学生上课不积极思考问题,不动脑筋,没有积极回答问题的习惯,不少学生朗读太差,读不成句子。好几个学生作业字迹潦草,书写看不清,应付了事。

四、今后的发展的方向及措施

1.指导学生好的学习方法。①课前预习。让学生在了解新课内容的基础上,注意复习学过的知识,并借助学习工具,独立解决问题,锻炼学生解决问题的能力。②课堂练习。课堂练习是学生学习的中心环节,要求学生做好上课前的准备。教育学生上课要专心听讲,开动脑筋,着重理解,理清思路,记好笔记。③精心设计练习题,让学生独立完成作业。解题要一丝不苟、独立思考,力争一遍做对,解题后要进行检查。

2.培养 学生良好学习习惯。①自学习惯。自学是获取知识的主要途径。通过自学,学生可以独立领会知识,深化知识,形成能力。② 观察思考的习惯。要做到观察和思考有机结合,多动脑,多思考,多发言。

3.要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重,提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力;二是重视体会词句含义的能力;三是学习课文的表达方法。教师要切实抓好课文的阅读和理解。应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯,把预习中不理解的内容做上记号,以便在课堂有限的时间内解决。

4精心备好每一节课,把握课堂教学每一分钟,上课内容充实,有趣,激起学生学习的兴趣。在课堂上,教师尽量少说,多鼓励学生说话,多做拓展延伸,多训练学生想象说话。

5加强习作训练,做到一周一练笔和一次周记,鼓励学生习作兴趣。加大与家长的联系与沟通,让校讯通发挥作用,让家长督促学生完成家庭作业 ,并能时时查看学生作业完成的质量。

6开展一些丰富多彩的活动,如讲故事,课外古诗欣赏,诗歌朗诵比赛,击鼓传花等活动,有意识地培养学生参加活动的积极性,帮助学生树立信心,克服学习上的畏缩情绪,让学生做学习的主人。开心学习,学中有乐,乐中有学。

以上这些,是我对四年级语文期中工作的总结,不足之处,还请多多包涵。

2016、11、20

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