新教师跟班培训小结

新教师跟班培训小结 | 楼主 | 2017-11-06 18:09:04 共有3个回复
  1. 1新教师跟班培训小结
  2. 2新教师跟班培训学习小结
  3. 3新分教师进城跟班培训学习总结

一没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学,在学习过程中对课本的内容要认真研究提出疑问追本究源,课本是学生获得知识的主要来源但不是唯一的来源,教学中不仅教师要善于提问还要善于启发学生自己提出问。

新教师跟班培训小结2017-11-06 18:07:46 | #1楼回目录

我是一名今年刚毕业的学生,从10月28号起,我有幸能到城南小学进行短期的跟班培训,此次学习我认识到了自身的不足,令我受益匪浅,学习到了很多的教学理念,我相信这对自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,徐老师不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意的一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在每次听课结束后,我都会仔细体会徐老师的教学方法,向徐老师请教疑惑的地方,她高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言,无不让我由衷的赞叹和敬佩。经过这几天的沉淀与思考,我有了以下体会:

一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。

三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。

四、求教与自学相结合。在学习过程中,即要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师, 必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基 础上去寻求教师和同学的帮助。

五、学习与思考相结合。在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本究源。对每 一个概念、公式、要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系,以及蕴 含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径 和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

六、学用结合,勤于实践。在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

七、博观约取,由博返约。课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本以外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究,掌握其知识结构。

总之,通过这样的跟班学习,学到了很多东西,使我认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,利用所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量。

新教师跟班培训学习小结2017-11-06 18:06:44 | #2楼回目录

在教育局领导的精心安排下,第三批“新教师跟班培训学习”紧张、有序的进行着。作为本次新教师培训中的一员,我深感荣幸!在“希望小学”老师的带领下我们开始了为期一个星期的“新教师跟班培训学习”。下面我就把自己在这五天内的一些跟班学习进行一个小结:这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教学建议、 激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现,那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会,那就是“受益匪浅”。

理论知识,为已充电;时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的语文课上的都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,前辈们的精彩示范一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着前辈们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

每一次的课都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后,知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中,让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。自我实践,不断提升。向书本请教,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加这次小学语文跟班培训,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师,自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素,因此,我们更应该加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力。首先,我们要丰厚自身的文化底蕴,让自己不再浅薄,其次,要拓宽我们自身的知识视野,让自己不再闭塞;最后,要陶冶我们自身的道德情感,让我们不再简单粗暴。由此,我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”:修炼自己的声音,让他引人入胜;修炼自己的语言,让他妙趣横生;修炼自己的眼睛,让他传神丰富;修炼自己的表情,让他神采飞扬;修炼自己的行为,让他规范专业;修炼自己的学识,让他犹如泉涌;修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;修炼自己的个性,让他鲜明唯美;修炼自己的心灵,让他平和美丽;修炼自己的气质,让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让他崇尚圣洁;修炼自己的人生,让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征,赋予了文字以缤纷的生命,对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼,没有了“吟安一个字,捻断数茎须”的执着探究精神,就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好,应用文字也好,词句之于文本鉴赏,就如同咀嚼橄榄,越是咀嚼得细腻,回味也就越是香甜。而同样的文本,对于不同人来说,也会有着完全不同的体悟。所以,一个成功的语文教师,应该有着自己鲜明的教学个性。所以,我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会,与专家对话、与同行对话,在对话中反思,在对话中不断成长,努力寻找最利于自身发展的道路,形成自身鲜明的教学个性。

语文教育需要激情,需要全身心的投入;语文教育需要诗意,需要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思考和探索,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇,是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”,是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟”热爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中,汲取营养,收获快乐!

新分教师进城跟班培训学习总结2017-11-06 18:08:39 | #3楼回目录

通渭县新分配教师跟班培训学习总结 通渭县平襄初级中学有40个教学班,2150名学生,人均班额53.6人,7年级人均46人左右,9年级人均56人;有教师138人,其中专任教师137人。学校校训:厚德、博学、慎思、笃志;办学宗旨:教师幸福工作,学生快乐学习;追求目标:德育渗透日常化,班级管理精细化,课堂教学高效化,育人环境服务化;以“五个教育”著称:衔接教育、兴趣教育、励志教育、高效教育、精细教育;办学特色:素质全面、特长明显;2016年被县委县政府唯一确定为追求标准化示范性学校,被主管部门评为教育系统先进单位。 在为期三天的跟班学习中,感觉到平襄初级中学语文课的课堂教学形式多样,教师的示范性作用好。能够在课堂里有效地组织课堂教学,让学生在乐中学、玩中学,让我受益匪浅。如七年级吴若芬老师讲的散文诗《荷叶母亲》,注重对文章拓展延伸,加强了学生的情感教育,深化了课文的主旨。八年级苏耀学老师讲的《桃花源记》,课文讲解细致入微,层层深入,让学生充分了解了文章的故事情节,教师朗读的示范作用好,对学生的指引作用很强。李玉琴老师的音乐课上得相当棒,不仅注重乐理知识的讲解,而且还在课堂中和学生亲密互动,一起唱歌跳舞,课堂气氛相当活跃,听课老师们也一个个跃跃欲试,情不自禁的手舞足蹈起来,充分享受着音乐带给我们的美,课堂中欢声笑语不断。

在9月16日下午课外活动的时间,在刘伟副校长和教研组长的带领下我们逐一参观了学校的书法兴趣小组、经典诵读兴趣小组、棋艺兴趣小组、数学模型兴趣小组、舞蹈兴趣小组,让人印象深刻的有书法兴趣小组,学生在辅导老师的指导下认真临摹着书法,学生们各自在宣纸上练习着,氛围是那么和谐,墨香扑鼻,诗意盎然。在棋艺兴趣小组,看见学生们四五人一个小组进行五子棋、象棋、军旗、跳棋的游戏,我也饶有兴趣的加入了五子棋的一个小组,和学生们玩了起来,不由得让我想起了我们上平襄初级中学(原二中)时的情景,很有感触。在数学模型兴趣小组,辅导老师利用课件把立体图形分解成很多块,学生们能够观察到立体图形的各个面,对学生空间想象力的培养很有帮助,有助于学生智力的开发,数学兴趣的培养。学校能够合理的安排课余时间充分的培养学生的兴趣爱好,学生也能够在这些兴趣小组中拓展自身兴趣,劳逸结合的学习,提高了学习的兴趣,也提高了自身素质,学校这种注重学生差异性、因材施教的做法值得我们学习。

我希望在今后的工作中能有更多的机会参加这种培训,我会在今后的教学过程中勤学好问,细心钻研,以崭新的面貌对待我的学生,让他们快乐、开心的学习。最后祝愿“母校”人才济济,桃李满天下。

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