2016年实习报告 (2)

2016年实习报告 (2) | 楼主 | 2017-11-05 10:06:00 共有3个回复
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在实习期间我的主要任务是英语教学工作和班主任工作,此外在班主任实习方面我也付出了不少的努力,班主任工作繁重异常这是众所周知的,因此开展班主任工作一定要先作好计划。

2016年实习报告 (2)2017-11-05 10:05:20 | #1楼回目录

实习报告

经历了几周的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间,我的主要任务是英语教学工作和班主任工作。

教学是实习的重点,以下是我实习的一些心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了前一周的听课、说课(试讲)后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用常作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写teaching plan & verbatim plan)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

近年来,我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼于如何使学生对英语知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说,强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在对08级英语教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低他(她)的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难的学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中受益非浅。

需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习做细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习。事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任,其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。

以上所说的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率。

在实习中,由于受本校传统教学的影响及约束,我只是采取把合作学习穿插进传统教学的讲授法,效果还可以。我认为,课堂上,若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,我在课堂上非常注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,并使上课内容能够按时完成。

每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

此外,在班主任实习方面,我也付出了不少的努力。下面是自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。

在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,未上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在担任083班实习班主任这几周的时间里,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?

一、作好计划,繁而不乱

班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

二、了解学生,交流沟通

作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通

过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、做好自己,为人师表

老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基矗

四、尊重学生,贵在坦诚

在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,不能抱有“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,坦诚地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

五、善待后进,施予爱心

对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事论事,不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见,要坚持平等原则。在某些场合,对好学生更应从严要求,对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因,耐心劝导,这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

六、 对错分明,奖惩适当

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报,但我们细想一下,能真正用心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是四十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。

当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

七、组织活动,积极参与。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如“西点制作”比赛,班主任与我都亲身参与当中,动员学生积极参与,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓装活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

八、召开班会,主题突出

经过长时间的准备,在第二周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是中秋节,弘扬民族文化。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的学生已经有了很丰富的历史文化底蕴。

九、钻研教学,发展自己

要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己,完善自己,以便全身心投入将来的教育事业。

2016年10月29日实习报告2017-11-05 10:05:06 | #2楼回目录

2016年10月29日街子古镇—国色天香

实习报告

一、实习基本情况

实习时间:2016年10月29日

实习地点:街子古镇、国色天香

实习主题:旅游开发、旅游商品、主题公园

实习内容:作为游客去了解街子古镇的开发情况,调查古镇现在的旅游状况,考察古镇旅游商品是否发展成熟以及国色天香主题公园的发展模式,重点考察两个景区的开发优缺点等

实习目的:通过对两个旅游景区的实习,将课堂上所学的知识同实践结合起来,了解旅游市场目前的形势与定位,让学生更准确地认识旅游管理这个行业。

二、实习具体内容和过程

2016年10月29日早8时,旅游与历史文化学院10级旅游管理4个班的同学由本院几名专业老师带队整装待发,乘校车前往街子古镇,开始一整天的实习活动。活动安排为上午前往街子古镇,于下午3时到达第二个实习地点:国色天香。最后于下午5点返回学校,结束一天的实习。

在实习前一天,我们了解到街子古镇位于崇州西北群山之麓,东北有世界文化遗址都江堰,北有青城山,西北有世界自然遗产鸡冠山—九龙沟,距成都市57公里,离双流机场45公里。

国色天香位于成都温江区,距离成都15公里。由世界一流的设计公司打造为4A级景区。国色天香着重打造主题公园形象,由中国馆、西班牙馆、美国集市、日本馆、意大利馆、比利时馆、德国馆】

法国馆、魔幻岛九个主题区域组成。

我们的第一站为街子古镇。当我们到底街子古镇的时候,第一感觉就是:这个古镇不同于其他古镇景点的繁乱,特别安静清幽。下车后,清新的空气也让一路颠簸的我们颇有心旷神怡的感觉。一路步行到入口,街子古镇外面依旧能看出古镇开发前应该是一个地地道道的乡镇,但古镇旁一个高档别墅区让很多同学都很是惊叹。我不禁疑惑,是否街子古镇与国色天香一样,最初的开发目的都是为了那块别墅区的热度升温?

进入古镇,不得不说,古镇的线路状况还是十分明晰的,主干道与支干道分布合理,分流理想。古镇主要是中国非物质文化遗产展示区,正努力打造4A。其千年银杏和字库塔都给我们留下了很深的印象。古镇的旅游商品种类都是很常见的,没有太大的特色。但我们得到的一点令人可喜的是,古镇的特色小吃味道不错,价格也实惠。这点,算是在很多景区不能做到的。

我们在一个卖民族风情的首饰店里了解到,古镇客流量最大的时间段在下午4点到5点,店里生意良好,能盈利。我们还询问了古镇的可进入性是否便利,店主表示,古镇的交通他们商家是觉得不错的,毕竟游客都是自己驾车来或者包车前往。在停车场,我发现店主所说的是有依据的,车位空位不多,在询问停车场负责人后,负责人也表示游客多喜欢自驾前往,旅行社也多有停车。但我还是保留了可进入性的疑问,因为我觉得,大多数的游客或许并不具备自驾车或者报团拼车的条件。

在古镇里,我了解到大多数的同学花钱都控制在100以内。花钱多在购买特色小吃、小饰品这两个方面。值得一提的是,在古镇里,有家竹制品店,里面有很多特色的家居小用品,如搓衣板、捶背器、木勺等,我们逗留很长时间,觉得特别温馨。其中的长沙臭豆腐是我第一次见到的,口味很不错,而且古镇里有家玻璃制品店,里面的玻璃制品很是精致,价格也不贵。还有一家皮具店,店主说是自家皮具厂生产,价格适中,质量较好。这几家店在整个古镇实习里给我留下了深刻的印象。

在一个老婆婆的豆腐脑小摊上,我吃到了家常的豆腐脑,味道跟小时候吃的很相近。在期间,我了解到,老婆婆的摊位没有交钱,因为它正处在古镇的一个十字口,三方开发,唯独一方没有延伸开发,在路口就能看见3米之外的民居小楼,老婆婆说:我实际上就是在自己家门口开了个摊,他们没法收钱。老婆婆还告诉我们,她摆摊只在周六周日,其他时间还是在做农活。当我们问及古镇开发对她们是否有影响时,老婆婆显得十分理智,她说:开发嘛,肯定有利有弊,有利就是生存环境好点了,弊也是很多的,我们的地被征占了,但土地赔偿是很少的,我们没了地,就只能出去打工了,老人还有点社保,年轻人就只能外出打工了。我们拜别了老婆婆,老婆婆很热情,老婆婆还说,她一周摆两天,一天能赚到一百来块,生活算是不错的。

整体来说,街子古镇带给我最深的就是它的不繁乱,这是很多古镇所没有的。同时,古镇的开发,我也发现了几点问题。一、厕所很少;二、旅游商品特色性不强,古镇上有很多雷同的店面,连装修都

差别多大,同一种商品几个店面在出售,这就让很多商品索然无味了。

三、开发不全,在路标上看见很多让我们感兴趣的地方,但走到头才发现很多地方没有开发,开发了的地方,也不过是一排空房子,失望是肯定的。四、没有明显的景区图,在古镇里,我们多是随着主干道走,很多有趣的景点是回途中听同学讲到的。五、古镇很多商店的管理不到位,很多店主的素质有待提高,拽得二五八百万,我们很多购物兴趣被消磨殆荆古镇当然也有很多景区共存的问题,那些套话就不一一说明了。

下午3点,我们到达了第二个实习地点:国色天香。我表示很惋惜,由于种种原因,国色天香我们过得十分不好。第一个原因是时间问题,时间太紧迫,从正式游览到离开景区,时间仅仅为一个小时。第二个原因是不熟悉情况,在景区里,除了大型的游乐设施,我们并没有看见景区明显的标志,以至于我们一直处于茫然状态,根本不知道路该怎么走。

国色天香确实是一个不错的主题公园。虽然我们仅仅只有一点时间去窥探它的一个角落,但是这些足以让我们喜欢这里。首先是它的游乐设施,去过欢乐谷,也去过梦幻岛,但国色天香的游乐设施着实让我激动了很久很久,非常有意思。但不同于欢乐谷,国色天香里没有较为便利的快餐点,那些所存的点卖的东西又贵又小,买完让人咬牙切齿。在国色天香里,让我很是不解的是,好不容易我找到了一个西班牙馆,当我进去的时候,却发现里面是个游戏厅,以为游戏厅背后别有洞天,结果背后只是一个院子,十分不解。当然,这个原因还

是归结在没有地图。在一个点我注意到,国色天香有很优越的拍摄条件,所以很多照相馆应允而生。国色天香让我们新奇的是很多有特色的店还有很多惹人喜爱的雕塑,这样的风情让游客很是热爱。

所谓人有三急,所以我不得不说,国色天香的厕所,真的很应该扩建,虽然条件不错,但排队的情况太惊人。而且,我了解到,国色天香里能提供取款的只有交通银行和中国银行,虽说跨行取款可以实现,但不实惠的手续费也会让很多游客减少购物的想法。国色天香外围的环境十分不理想,很多卖乌龟金鱼的商家直接把东西搬到人行道上贩卖,外围的混乱情况让人烦躁,应该有条理的进行管理。

实习的最后,回校的途中,同学们都安静地睡去了,这一次实习的出行,势必让我们学习了很多,也疲惫了不少。整个实习让我明白,很多景区的开发还是初级阶段,很多开发还是空白,我看到了这个专业的发展优势和潜力与市场,同时我也看到了这个行业的不成熟,很多地方还需要花很多时间去改变,我们的旅游还只是粗放型产业,而如何去转变,我想这就是我们今后所要去投身的课题。

2016年教育实习报告.2017-11-05 10:05:35 | #3楼回目录

2016年教育实习报告

实习生:xxx

实习学校:xxxxxxxxxxx

实习内容:初一思想品德课、实习班主任

指导教师和指导班主任:xxxxx

实习时间:30天(2016年9月1日—2016年10月1)

一、实习目的:

通过教育、教学的实践,结合自己所学专业知识、基础理论和具体实践,深刻感受和认识思想教育。同时使同学在实习过程中培养从事教育和教学的独立工作能力。

二、实习内容及实习过程:

(一)、开学接待新生

按照学校的统一安排,我于9月1日开始了为期一个月的实习生活。我实习的xxxxxxxx,9月1号开学,我今天的主要工作是作为实习班主任接待新生,早上8点开始报名,我和实习指导班主任一起,我负责登记新生的姓名和基本信息,陈老师负责收费和让学生家长签订安全协议责任书。晚上19:00和初一65班同学一起召开班会,交代新生开学应该注意的一系列事情,还通过民主选举班委等负责以后的日常班务。

(二)、 班主任工作

我被安排担任初一65班的实习班主任,在班主任指导教师陈老师的帮助下,顺利的展开了班主任工作,保质保量的完成了班主任老师“早自习”“课间操”“眼保健操(一天两次)”“午休”“读报”“晚自习”等时间段查勤工作与班级日常工作,并在工作过程中与同学们沟通与交流,通过谈心、开座谈会等方式与同学们交朋友,及时了解学生们的心理状态与情绪,并向班主任指导教师陈继雄老师学习宝贵的带班经验以及陈老师优秀的管理才能与师范师风,成功的完成了班主任实习工作,并得到了老师与同学们的肯定。

在实习期间,我秉着认真、负责、虚心的态度,积极热情地投入到班主任工作当中,在四十来天里,我收获了很多。初一班的班主任是一位很有经验,工作认真负责的老师,虽然才接手这个班一个来月,但是她已经对这将近六十位学生

有了很深的了解。陈老师对学生都很关心,很用心,也很细心,从她的身上我看到了一位好老师的形象。从这位好老师的身上,我深深地体会到作为老师,尤其是作为班主任的责任,我感到非常庆幸能遇到这样一位学习的榜样。对于工作上遇到的问题我虚心地向陈老师讨教,主动请教并与其共同探讨,从中学到了不少知识。陈老师给了我很大的帮助,毫不隐藏地与我分享他的教学经验,让我获益 匪浅。

我以积极、热情的态度对待班主任工作,严格要求自己,注意以身作则。我深知要获得同学们的认可,首先就必须对他们每一个都要有初步的认识与了解,于是我尽自己的最大努力,在两天之内就把他们的名字与人区分开来,很快的我获得了同学们的认可。除了备课、上课和听课的时间之外,我都把时间投入到班主任工作上,随时留意他们的上课情况以及日常班务。平时学生多早我就多早,尽力把班主任工作做好,期间也得到了同学们的积极配合。很快的,与同学们建 立了深厚的师生情谊。

总的说来,我的实习是成功的。在实习期间我增长了见识,积累了经验,实习是一个将理论运用到实践的过程,在这个过程中,我摔倒过、迷惑过,然而却没有动摇过,因为在学校领导与老师、同学们甚至班上学生们的帮助下,我找到了属于自己的授课风格与带班方式,并体会到了做人做事的道理—-一丝不苟、持之以恒!这次实习是我第一次参加教学工作实习,在以后的工作路途中,这是一次宝贵的社会财富!我会记住这一次实习得到的收获,我会不断的进步,直到成为一名优秀的教师为止!

(三)课堂教学:

实习期间,我一共备了四个课时的教案,上了初一4个班一共16节新课。我认真对待每一节课,每节课都是试讲多次,在上课前一天晚上及课前把这节课的思路梳理一遍,经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分,上课思路清晰,课堂气氛活跃,予教学内容于学生生活当中,发挥思想品德这门课程的真正作用,基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺,认真分析,虚心听取指导老师以及同行的意见,注重学生的听课效果,努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中,也发现了自身的不足,如在教材的挖掘程度上还需努力,课堂控制能力有待提高。这反映出我的理论水平还有待提高,还需要积累更多的经验不断提升自身素质。回想第一次登上讲台的时候,当我走进教室时,掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上,直视着一双双眼睛,我的心

怦怦直跳。但同学们信任的眼光,积极的配合,使我紧张的心放松下来,轻松地完成了第一次讲课,为我的课堂教学开了个好头。就连平时总是上课捣乱的男生也告诉我说:“老师你讲得真好,我听懂了!听你的课感觉好放松1指导老师评价我的课上得不错,教学态度好,教学基本功好,过渡很自然,引导好,上课方式受到同学们的喜欢。

在实习期间,我也帮助老师批阅作业,把同学们在做作业中出现的问题及时反映给老师,并与老师商量,解决存在的问题。针对个别情况利用中午午自习或晚自习的时间给学生解答。

在可当控制方面,跟着指导老师听课期间,我也学到了一些应对方案,对于个性鲜明,爱讲小话的学生,首先给他们暗示,如果还不改,就对他们进行课堂提问,提醒他们集中注意力,认真听课。大部分学生还是比较听话,热爱学习,对于这样的学生,主要要让他们学会自律,自己管理自己,学会自己学习。对于调皮捣蛋,不爱读书的学生,采取个别教育的方法,教育不等于批评,对于这一类学生,要多沟通、交流,多给予鼓励和帮助,而不是一味的批评、指责。这不但没好处,而且只会让学生更加讨厌学习,所以,要通过心与心的交流,让他们学会自我学习,克制自己,提高对自我的要求,批评与指责永远不是好的教育方法。

三、实习感受

这次的教育实习,我的感受颇多:首先,我深感知识、学问浩如烟海,使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说得好:“要给学生一碗水,自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识,所以自己的知识面一定要广。当然,探索是艰苦的,但是,在这种富有成效的实践中,教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时,教师自身渴望成

成就事业的精神需要也得到了满足。其次,我深刻地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后,我最大的感受是:当一名人民教师不容易,当一名人民好教师更不容易!在以后的教育生涯中,我将更加努力地完善自己,争取做一名优秀的人民教师。再次,一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界,而是几十个,甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样,可以按照固定

的工艺流程,有统一的型号,用一个模子,而必须根据每个学生的不同情况,加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石,把教师比作雕刻家。作为雕刻家,要雕出好的作品,就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件,通过精细的加工,把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程,也是很艰苦的探索。

还有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯,它孕育着愿望,溢生动力。作为教育工作者,就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。最后,短短的一个月时间,让我清楚地懂得:教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。教师的一言一行,使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是,我总结出四点:细心“望”其表,耐心“闻”其声,真心“问”其想,准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈,一句句亲切入微的话语,一份份暖意融融的爱护,学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理,将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样,让他们发现爱其实很容易,爱就在身边。要知道,每个孩子都有自尊心,老师客观公正的评价,有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分,在失败中点燃希望之火。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的。

通过这次教育实习,我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师,第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中,我付出了很多,但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。一个月的时间很快过去了,也到了要和同学分离的时候了,有太多的不舍,我多么希望经过自己的努力,将来能回到这里工作!

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