营造书香校园活动小结

营造书香校园活动小结 | 楼主 | 2017-11-05 03:03:48 共有3个回复
  1. 1营造书香校园活动小结
  2. 2阿湖小学营造书香校园活动总结--点滴——我的随笔
  3. 3新集小学营造书香校园活动

营造书香校园四月份活动小结,三字经的诵读比赛活动的开展取得了良好的效果,阿湖小学营造书香校园活动总结,一改进课程计划让师生有读书的时间,小书迷成长足迹卡片内容如下。

营造书香校园活动小结2017-11-05 03:01:32 | #1楼回目录

营造“书香校园”四月份活动小结

自从我校开展“营造书香校园”活动以来,我校的《小荷系列》、《红领巾小广播》《橱窗展示》等越来越有声有色,在这些活动的基础上,四月份我们主要开展了以下活动:

一、 鼓励学生写作,举行有感征文

4月5日清明节,我校组织三——六年级学生到王翠兰烈士墓扫墓,为了鼓励学生们写作,培养学生们的写作热情,教师提前布置了任务,学生们参观的仔细认真,之后学校组织了题为“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”的扫墓有感征文。在各班主任的指导下,共征得感想200多篇。每一篇都感人肺腑,表达着自己对祖国的热爱之情,对革命先烈的崇敬和对侵略者的痛恨之情,并决心向革命先烈学习那种“抛头颅、洒热血”的革命精神,以及珍惜现在的幸福生活等。这次征文不仅调动了学生的写作热情,而且极好的培养了学生的爱国之情。从这些征文中选出了优秀作品36篇,打印成册,发放给学生,并在橱窗展示。

二、 校园内书声朗朗,举行“百家姓”诵读比赛

“三字经”的诵读比赛活动的开展,取得了良好的效果。校本课程中的《百家姓》四字一句,合辙押韵,便于诵读。为

了在校园内继续保持良好的“诵读风”,同时也让学生了解我国的姓氏,开阔视野,积累各种知识。我校又布置了《百家姓》诵读比赛活动。自从活动开展以来,每天早晨到校后,课间这段时间追逐打闹的现象少了,取而代之的是朗朗的诵读声,学生们将朗朗上口的诵读变成了各种有趣的活动,两人对读,正反读,小组竞赛背,甚至大课间活动“丢手绢”游戏表演节目时也背,每节课前两分钟,为了集中学生么的注意力,教师组织学生全体背,回家给家长背,在比赛活动中,每班选出的优秀选手都能背出200多个姓氏,取得了较好的效果,也得到了家长们的认可,让学校多举行些这样的活动。

三、 班内活动有声有色

在学校举行活动的同时,各班活动也是“百花齐放”,各班主任们在学校活动的基础上,组织学生们开展丰富多彩的活动,阅读课上,向同学们推荐好书,扩大学生们的阅读量,开拓学生们的视野,组织学生写读书笔记、读后感等,其间,二年级和四年级还开展了朗读比赛活动,三年级开展了年级故事比赛,五年级组织了竞选演讲比赛等。

学习是紧张而有序地,活动是丰富多彩的,今后,我校会在此基础上,开辟新的天地,让校园继续充满“书香”气息。

阿湖小学营造书香校园活动总结--点滴——我的随笔2017-11-05 03:01:54 | #2楼回目录

阿湖小学营造书香校园活动总结

(2006——2016——1)

我们学校参加的新教育实验子课题研究已于2006年8月在北京清华大学举行的第六届新教育实验研讨会上通过专家组的评审,“享受阅读快乐,师生共同发展”(主持人:王夫龙)、“撰写随笔日记,师生共同成长的实践研究”(主持人:陈升柱)两课题顺利结题,我们学校也被新教育实验总课题组评为新教育实验先进学校。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展,巩固营造书香校园成果,我们学校结合镇中心校开展的读书活动,本学期继续开展读书活动,努力营书香型校园,创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:

一、改进课程计划,让师生有读书的时间。

如何在保证进行正常教学的同时,让广大师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事,开学初我们领导班子经过讨论,一致认为要想让师生参与到读书活动中来,必须有时间上的保证。

为此我们学校专门规定每周一办公的时间为教师的阅读时间,在这一天的晚办公时间,你走进我们学校的会议室,会看到从校长到教师每个人都捧着一本书在阅读,在做读书笔记,整个会议室内悄无声息,洋溢着浓浓的读书氛围。

为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合实践活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间,在这一节课上教师可以与学生一起阅读,也可以进行学生间的读书交流,还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间,让学生充分地阅读,与人类的精神大师对话。

二、积极组织书源,让师生有书可读。

开展营造书香校园活动,必须要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧张,学校不可能花费大量的资金来购买图书,我们就从多种渠道组织书源。

首先是新教育实验总课题组为我们学校捐赠了师生必读的100本图书,为了使这部分图书充分发挥作用,我们对这总分图书进行专人管理,并分发到教师手中,要求教师每月进行一次交换,并及时交流读书心得。

其次是广泛与兄弟学校联系,争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册,为了发挥这部分图书的作用,我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅,并定期进行调换。

另外还要求教师向学生推荐优秀图书,引导学生购买图书。本学期我们结合学校图书的存书情况及图书发展的动态向学生推荐购买了《夏洛的网》、《谁动了我的奶酪》、《窗边的小豆豆》、《马小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生贾里全传》、《女生日记》等一系列优秀少儿读物,并把这部分学生自购的图书进行交流,达到让学生每人购买一本书能读到10本至20本书的效果。

三、举行“读书小博士”评比。

这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验,证实学生确实读过后,就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片,上面先由学生写出所读书的主要内容和感受(低年级可以是佳句摘抄),然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下:

小书迷成长足迹

同学:

祝贺你读了《

》热爱书吧——

这是知识的源泉! ——高尔基

班主任签字:

年 月日 主要内容或感受

学生每读完五本书,得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡,就可以到学校教导处领取一张“读书小硕士”卡,当然还要经过教导主任的抽检,确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡,并把学生所读的书目记录在案,了防止学生重复领卡。读书小硕士卡如下:

同学:

祝贺你读了《》、《》等五本书。荣获读书小硕士 称号

希望你继续努力。

教导主任签字:

年 月日

当学生拿到了五张“读书小硕士”卡,就可以到校长室经校长抽检确认,发给学生“读书小博士”卡,这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下:

读书小博士

同学:祝贺你读了《 》、《 》等二十五本书。

世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍 ——古希腊

校长签字:

年 月日

学生定期举行对读书小博士进行奖励,奖品主要有钢笔、课外书籍等,实验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号,300人次获得读书小博士的奖励。

四、进行课外阅读指导课的研讨。

为了提高学生的阅读水平,也为了给广教师提供一个指导学生阅

读的平台,我们学校在今年开展课外阅读指导课的研讨活动。定期开展课外阅读指导课,通过研究,我们基本上形成了低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指导课模式,中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指导模式,高年级形成了以指导阅读名著为主的课外阅读课指导模式。

五、 每周一诗活动,扎实有效。

本学期,我们继续在校园里开展“每周一诗”活动,我们根据新课标的要求,按年级划分,定期定量进行背诵,每周一早晨由教导处印发各年段所要背的古诗内容,张贴在学校的公告栏内,然后由各班级抄于黑板的一角,学生在早晨5分钟,课前2分钟进行背诵,一周下来学生对古诗烂熟于心,长期坚持,学生的积累量增加了,说话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了巩固学生的积累,还在班级和学校经常地开展一些活动,如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读比赛”等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣,我们也从中摸索出了背诵古诗文的方法。

本学期在元旦演出活动中,有的班级就进行了古诗文诵读表演,还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进行演出,受到了学生的普遍欢迎。

六、通过各种活动促进师生阅读。

本学期我们举行了形式多样的阅读活动,以促进营造书香校园活动的开展。

1、在9月28日孔子诞辰日我们举行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动,首先进行了“我读书,我快乐演讲比赛”,在比赛中共有14位同学分别获一、二、三等奖;还举行了参观“新教育实验工作室”的活动,安排高年级同学做小导游,向中低年级同学介绍我校开展的新教育实验情况,一方面锻炼了学生的口才,另一方面也激发了学生读书的欲望;阅读节后我们还开放了学校的书吧,把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内,安排学生自主管理,让中午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。

2、为了检验学生背诵古诗(新课标要求背诵的70首)的情况,我们在全体学生背诵的基础上要求每班选取10名学生参加学校的古诗文竞赛活动,此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展,竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。

3、开展学生与作家对话活动。

当代儿童文学作家杨红樱的系列作品——马小跳系列,是孩子们最爱读的,为了提高学生的课外阅读兴趣,我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家,与作家进行交流,这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信,增加了学生的成就感,增强了学生的阅读兴趣。

七、 教师随笔和学生日记,按时撰写和上传。

我们继续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在具体工作中,我们采取了“抓小与放大相结合,定性与定量相结合,精神与物质相结合,学习与指导相结合”的四结合工作方法。通过这一工作的开展,使全体教师在随笔的书写中品尝到了教育的快乐,体验到了自我成长的喜悦。是新教育实验提升了全体教师的品位。

学校要求每位教师每周至少写两篇随笔,由孙校长亲自批阅,择优发到教育在线学校的专贴——“一群追梦人”内。

3——6年级学生把每天的所见、所闻、所思加以记录,老师进行简单的批阅,选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴——“新星”内,学校组织人进行检查。

为了总结“新教育”实验的成果,每位教师把自己的随笔结集,出了个人专集,专集设计精美,内容详实,是我们全体教师心血的体现。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。

取得的成绩和变化。

由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效,周边地区的兄弟学校多次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访,在交流会上我们学校的孙校长向他们介绍了我们学校开展新教育实验的情况,及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法,赢得了来宾的一致好评。我们学校王夫龙、范小娟两位教师还为来宾上了两节课外阅读指导课,得到了大家的好评。

本学期我们学校还为新沂市教育局制定了营造书香校园检查评估细则,这一方面说明教育局对营造书香校园活动的支持,更重要的是对我们学校营造书香校园工作的肯定,同时这也将进一步鞭策我们继续扎实做好营造书香校园工作。

我们的思考:

经过我们这半年的工作,虽然我们摸索出了新教育实验在农村学校推行的一些的做法,但我们也深深地认识到,新教育实验的推行,特别是营造书香校园这一工作的推广,问题不在学校,而是在于如何营造一个书香社会,如何使家长、社区及更多的行政领导参与进来,只有形成了大的阅读环境,让全民族都来阅读,这才是我们要做的事情。

最后,我衷心地祝愿新教育实验的明天更美好,更辉煌。 2016-1-18

新集小学营造书香校园活动2017-11-05 03:03:26 | #3楼回目录

实施方案

为更好的贯彻落实市教体局《关于开展建设书香校园活动的意见》文件精神,在广大师生中培养良好的读书习惯,把读书、学习变成自觉行动,从而促进教师专业发展和学生全面发展,为师生的一生幸福打下坚实基矗特制订新集小学建设书香校园活动实施方案。

一、指导思想

以建设“书香校园”为主题,进一步推动阅读、实验、电化三项教学深入开展,拓展师生的阅读视野,丰富师生的阅读内容,提高师生的阅读能力,培养师生良好的阅读习惯,从而营造人人爱读书、乐读书的氛围,为师生的终身发展奠基。

二、活动达到目标

通过活动的开展,在学校中一个营造一种良好的学习氛围,让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获,使教师、学生养成良好的学习习惯,享受读书的快乐,把学习变成师生的自觉行动,以推动学校教育教学工作的持续发展。

三、保障措施

1、加强领导

为保证读书活动顺利进行,不搞形式,不走过场,抓出成效,抓出特色,特成立建设书香校园领导小组。

组长:张德运 全面指导活动开展

副组长:常明艳具体实施活动开展

组织学习活动

朱正刚学习、宣传

组员:各班语文老师

2、经费保障

学校在为班级建图书角(为每班购买一个图书柜,给班级配备图书),充实学校图书室的图书方面,耗资5000元。本学年度学校在该项的投资不会低于一万元,做好财力保障。

3、制度保障

我们计划制订《集体学习制度》、《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书标兵评比办法》、《书香班级评选条件》等,通过健全制度,保障该项活动正常开展。

4、落实奖惩

为促进“书香校园”活动的开展,学校决定每学期读书标兵和书香班级评选活动,举行读书报告会,组织成果展示和读书经验交流会,凡被评为读书标兵的教师和班级,计入年度考评,作为向上级推荐先进教师的依据。

四、活动开展

1、召开动员会,掀起读书学习高潮

学校领导组决定在第二周的周四下午第三节召开营造书香校园推进会,目的是要人人成为学习之人,时时为学习之时,处处是学习

之所,让学习化做师生的自觉行动。

2、利用一切资源保障学习活动正常进行

我们上学年做的最好的是班级图书角建设,受到了上级领导的肯定,今后要用活班级图书角和学校图书馆的图书,经常向师生开放,鼓励师生周末和节假日读书,好读书,读好书。

3、营造学习氛围

学校为深入开展此项活动,营造学习氛围,规定上半年4月和下半年10月为读书月,上半年的4月22日和下半年的10月21日为读书日,从时间上给予保证。另外还要多宣传喜欢读书的典型人和事,开辟读书专栏,营造良好的学习氛围。

4、用丰富的活动引领阅读

校领导班子决定每期要开展“快乐读书,健康成长活动”主题读书活动,举行学习成果展示活动,还要搞精品读书推介、读后感征文、读书笔记展评、读书心得交流、读书报告会、小小藏书家评癣家作等活动。通过这一系列活动的开展,引领大家以读书为乐。

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