平面构成小结

平面构成小结 | 楼主 | 2017-11-04 06:02:27 共有3个回复
  1. 1平面构成小结
  2. 2平面构成课程小结
  3. 3平面构成课程小结

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平面构成小结2017-11-04 06:00:48 | #1楼回目录

设计 2017-12-30 19:59:05 阅读5 评论0 字号:大中小 订阅

进入大学以来,上了好多绘画课,但大部分还是在临摹和谐生,终于在最后的一个月里,迎来了我期盼已久的设计课——平面构成。与其他课程相比,设计课我更喜欢,因为它可以锻炼人的思维,具有挑战性。我从来不去抄袭,总是在生活中找灵感,因为创作才是设计师永恒的理念!

现在刚入门的是平面构成 ,是设计的基础课程。初涉设计,我也只是对设计略知一二,在这里请允许我谈一下我对平面构成的心得体会。

刚开始接触时,我们还不知道设计是怎么一回事,只到我第一张作业被打回重做我才知道 ,设计是一项工业产品,并不是画画那么的简单,它讲究的是精致和创意。设计是一门深奥和富有意义的课程,虽然从它的诞生到现在时间比较短,但它所造成的影响却是相当大,直到今天我们的生活,依然时时刻刻受它影响。

平面构成元素,包括概念元素、视觉元素和关系元素,是指创造形象之前,仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念,其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素,是把概念元素见之于画面,是通过看得见的形状、大孝色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素,是指视觉元素(即基本形)的组合形式,是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的;其中最主要的因素是骨格,是可见的,其它如空间、重心等因素,则有赖感觉去体现。

平面构成设计,是指将各种单形在二维空间的平面中按照一定规律和秩序进行分解、组合,构成理想化的新的图形。这是一种平面的图形,他不像立体构成设 计那样,通过材料的结合,创造出占有一定空间的物质性实体。虽然平面构成设计也有立体表现手法,但是,这种立体表现只不过是一种立体感而已,或者说只是在 平面图形上造成的一种幻觉现象,并无占有一定空间的物质性实体存在。不同之处在于,平面构成设计更加人性化,它更加侧重于人的 创造意识,既富于较深的哲理性,又具有很强的秩序性和组织结构性,充分体现了时代精神和时代审美情趣特征。

平面构成设计是实用工艺美术的基础,它实际上是一种抽象图案设计,其画面是由点、线、面等基本元素所构成的抽象图形。说它是“抽象”图形,是因为它 与“具象”图形那种以再现物体真实形态为特点的表现形式是有着本质区别的。平面构成设计所形成的画面,给人带来的印象是独特而深刻的,是使人难以忘却的。 作品中富有美妙的节奏与韵律、鲜明的艺术形、强烈的反差效果,带给人们视觉的是一种丰富的不同寻常的审美感受,同时也避免了传统素描的那种枯燥、单调和乏 味。

平面构成设计中的形式美,诸如黑白构成的美、明暗形成的美、方向对比的美、节奏变化的美、韵律展现的美、线面组合的美、动静产生的美以及人与画面互 动的美等等,是作者通过对自己头脑已经存在的,中平时积累的,从生活中得来的,符合形式美规律的感觉片断进行加工提炼并进行概括、夸张、变形和排列组合而 形成的。平面构成设计就是通过这些创作手法的综合运用,力图使所表现的画面达到尽善尽美。

不过我所取得的这些成绩更离不开老师的谆谆教导, 按照常规的教学就是老师在讲台上讲,学生在下面听,我们的学习过程就是模拟老师的风格,接受老师灌注知识的过程。我们老师必须从“以老师为本”改为“以学生为本”。我们的老师则与一般的老师的思维模式不同,他所具备的创造力也不同,在教学中老师在讲述基本理论后就回调动我们的积极性让我们去发现和发挥自己的能力,我们学生思维过程中老师则认真观察其变化,及时为我们提供素材和意见。我们碰到问题时和他一起思考,以合作的形式来完成作业,老师就是发现者、组织者、激发者、探索者。碰到少部分学生积极性上不来,或由于我们自主发现问题和解决问题的能力不够时,就采取激发式的手段将我们的能力挖掘出来。给我们布置课题,而且需在短时期完成,强行激发我们去思考,并且能够作到快速反映。最喜欢听老师说的就是他以前的一些经历,听着听着自己也会这样融合进去,进入到他当时的那个年代,进入到他当时的那个学习氛围。和老师一起探索。

平面构成课程小结2017-11-04 05:59:53 | #2楼回目录

平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

在平面构成中,图形的设计需要不同的元素的结合和运用。平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。

所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括:点、线、面;概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大孝形状、色彩等;视觉元素在画面上如何组织、排列,是靠关系元素来决定的。包括:方向、位置、空间、重心等;实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。

形象是物体的外部特征,是可见的。形象包括视觉元素的各部分,所有的概念元素如点、线、面在见于画面时,也具有各自的形象。在平面设计中,一组相同或相似的形象组成,其每一组成单位成为基本形,基本形是一个最小的单位,利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。

在一个月课程中,我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。

渐变是我常常听说的一种效果,由近到远、由大到小的渐变。形状的渐变:一个基本形渐变到另一个基本形,基本形可以由完整的渐变到残缺,也可以由简单到复杂,由抽象渐变到具象;方向的渐变:基本形可在平面上作有方向的渐变;位置的渐变:基本形作位置渐变时需用骨架,因为基本形在作位置渐变

时,超出骨架的部分会被切掉;大小的渐变:基本形由大到小的渐变排列,会产生远近深度及空间;色彩的渐变:在色彩中,色相、明度、纯度都可以出渐变效果,并会产生有层次感的美感;骨格的渐变:是指骨格有规律的变化,使基本形在形状、大孝方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。

重复的一般概念是指在同一设计中,相同的形象出现过两次以上,重复是设计中比较常用的手法,以加强给人的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。相同,在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形:用来重复的形状称为基本形,每一基本形为一个单位,然后以重复的手法进行设计,基本形不宜复杂,以简单为主。

近似指的是在形状、大孝色彩、肌理等方面有着共同特征,它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小,如果近似的程度大就产生了重复感。近似程度小就会破坏统一。近似与渐变的区别,渐变的变化是规律性很强的,基本形排列非常严谨,而近似的变化规律性不强,基本和其它视觉要素的变化较大,也比较活泼。

特异是指构成要素在有次序的关系里,有意违反次序,使少数个别的要素显得突出,以打破规律性。

肌理又称质感,由于物体的材料不同,表面的排列、组织、构造个不同,因而产生粗糙感、光滑、软硬感。影像

肌理的几个创造方法,有笔触的变化、印拓、喷绘、染和纸张(各种不同的纸张,由于加工的材料不同,本身在粗细、纹理、结构上不同,或人为的折皱,揉产生特殊的肌理效果)。

平面构成是设计的基矗平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造,了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思.。

通过一个月的课程学习,对在二维空间的图形设计有了更进一步的了解,对以后更复杂的设计方面的学习提供了更多的帮助,了解了更多的造型理念,进一步训练了设计技巧和审美的感觉。

平面构成课程小结2017-11-04 06:00:27 | #3楼回目录

平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

在平面构成中,图形的设计需要不同的元素的结合和运用。平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。

所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括:点、线、面;概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大孝形状、色彩等;视觉元素在画面上如何组织、排列,是靠关系元素来决定的。包括:方向、位置、空间、重心等;实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。

形象是物体的外部特征,是可见的。形象包括视觉元素的各部分,所有的概念元素如点、线、面在见于画面时,也具有各自的形象。在平面设计中,一组相同或相似的形象组成,其每一组成单位成为基本形,基本形是一个最小的单位,利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。

在一个月课程中,我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。 渐变是我常常听说的一种效果,由近到远、由大到小的渐变。形状的渐变:一个基本形渐变到另一个基本形,基本形可以由完整的渐变到残缺,也可以由简单到复杂,由抽象渐变到具象;方向的渐变:基本形可在平面上作有方向的渐变;位置的渐变:基本形作位置渐变时需用骨架,因为基本形在作位置渐变时,超出骨架的部分会被切掉;大小的渐变:基本形由大到小的渐变排列,会产生远近深度及空间;色彩的渐变:在色彩中,色相、明度、纯度都可以出渐变效果,并会产生有层次感的美感;骨格的渐变:是指骨格有规律的变化,使基本形在形状、大孝方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。

重复的一般概念是指在同一设计中,相同的形象出现过两次以上,重复是设计中比较常用的手法,以加强给人的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。相同,在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形:用来重复的形状称为基本形,每一基本形为一个单位,然后以重复的手法进行设计,基本形不宜复杂,以简单为主。

近似指的是在形状、大孝色彩、肌理等方面有着共同特征,它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小,如果近似的程度大就产生了重复感。近似程度小就会破坏统

一。近似与渐变的区别,渐变的变化是规律性很强的,基本形排列非常严谨,而近似的变化规律性不强,基本和其它视觉要素的变化较大,也比较活泼。

特异是指构成要素在有次序的关系里,有意违反次序,使少数个别的要素显得突出,以打破规律性。

肌理又称质感,由于物体的材料不同,表面的排列、组织、构造个不同,因而产生粗糙感、光滑、软硬感。影像

肌理的几个创造方法,有笔触的变化、印拓、喷绘、染和纸张(各种不同的纸张,由于加工的材料不同,本身在粗细、纹理、结构上不同,或人为的折皱,揉产生特殊的肌理效果)。 平面构成是设计的基矗平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造,了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思.。

通过一个月的课程学习,对在二维空间的图形设计有了更进一步的了解,对以后更复杂的设

计方面的学习提供了更多的帮助,了解了更多的造型理念,进一步训练了设计技巧和审美的感觉。

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