语文新教师培训小结

语文新教师培训小结 | 楼主 | 2017-11-02 22:37:45 共有3个回复
  1. 1语文新教师培训小结
  2. 2小学语文新教师培训总结
  3. 32016年中小学教师语文新课标培训总结

让我不得不觉得那句没有教不好的学生只有教不好的老师,让学生不断的反馈学习的效果,新学期开始后我校按计划展开了每人一节常态课的听评课活动,语言朴实语气平等学生参与率也比较高。

语文新教师培训小结2017-11-02 22:34:45 | #1楼回目录

-兴国县明德小学李琼

这个学期的新教师培训已经进行的如火如荼,作为新教师的我,缺少的不是理论知识,而是缺少上课的经验。因此这个培训无疑是久旱逢甘霖,对我的整个教学生涯中起着重要的作用。我怀着满腔学习之情,向资深的同行学习,聆听他们的每一次讲座与课程,所以我收获颇丰。

一、专家讲座,引领前行

每一次的讲座都让我叹为观止,让我不得不佩服专家们的学识渊博。几乎把我在新课标语文教材的备课、讲解以及如何适当的给我的学生布置作业的疑问都解答的一清二楚。听了他们的讲座,激起我心中那种内心的感应。觉得有这样的理论知识引导我们教学,我们一定能教出最好的学生。让我不得不觉得那句:“没有教不好的学生,只有教不好的老师。”是很正确的。不是学生不好,而是教学方法的区别。作为新教师的我,听着专家们得讲座知识,很想马上就在我的班上实践一番。

二、课堂示范,学习反思。

作为教育界的新成员,缺少很多很多的教学经验,这不得不要求我大量吸取优秀示范课的精华,多听同事们得课,虚心的向他们学习,多反思,多研究,多实践。从本质上提升自己的教学能力。培训中的老师讲课的含金量更多。每次听优秀老师讲课,我手中不停的记录着老师们讲课的精华,以及其中的奥妙,有时间的拿出来参考参考。发现自己讲课的不妥之处的却还是有很多很多的,并结合自己教学例子,不断的琢磨出更有效的课堂讲解。仔细聆听名师的讲课,学习他们讲课,反思自己课堂。总结自己的缺点。

三、不断实践,不断创新。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践。讲听到的知识转化成真正属于自己能力,为培养新一代的人才做好充分的准备。作为小学的教育,学生因为没有中学那样的自习,更没有中学生课后的努力。所以课堂效率对小学生来说是相当的关键的,课堂效率直接影响着学生的知识能力。培训里专家讲的,名师做的,我都记录在案。经常拿出来研究,不断的结合他们的思想产物。并且实践在我的课堂之上,不断的改进。让学生不断的反馈学习的效果。力求使课堂效率做到最高。培养更好的学生。

本次的培训过程中我受益匪浅,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和进步的有效良机。我尽自己所能,积极参与交流讨论的同时,让我感受到通过学习,然后反思,再转化称自己的能力是一个提升能力的好办法,本次培训带给我相当多的收获!

小学语文新教师培训总结2017-11-02 22:37:34 | #2楼回目录

新学期开始后,我校按计划展开了每人一节常态课的听评课活动。在教导主任的带领下,所有新老师都参加了本次活动。现将培训、听课活动总结如下:

1、教师严谨的态度。通过听课教师的教学观念在发生着变化,体现了教师严谨的工作和教学态度。对于各个教学环节设计教师们在课下是比较下功夫的,每一个环节紧紧相扣,学生在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。教师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位,授课过程紧紧围绕目标展开。在最后的小结中都能回扣目标。练习具有针对性。

2、师生关系的转变。课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变。教师与学生配合比较默契提高了课堂教学效率。教师注意与学生平等的交流,运用赏识性的语言激励学生学习。教师还注意采用商量的语言与进行交流,例如在学生回答问题后,老师语:“我有一个疑惑,同学们能帮我解决吗?”于是教师提出自己的疑问,感觉就像是向学生求救,课堂氛围很融洽。语言朴实、语气平等,学生参与率也比较高。

3、扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基矗这是我们语文教学传统的优势,决不能放弃。语文课程改革只能加强基础,然后追求创新。决不能放弃我们好的传统,片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础,进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字

教学采用多种方法识字,使得识字、取得了较好的效果,既体现了基础,又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练,比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练,注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容,没有出现远离文本进行过度发挥的现象,注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

4、采用多种教学方式和多种学习方式。教师采用了自主、合作学习的方式,进行小组讨论,或找小伙伴讨论、或利用多媒体。教师让学生熟读课文,提出问题,共同探究,然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑,在发展语文能力的同时,发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

总得来说,通过这次培训,它丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。培训是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验,来帮助我更好地完成教学工作。

2016年中小学教师语文新课标培训总结2017-11-02 22:37:02 | #3楼回目录

为期两天的小学语文新课程培训结束了,在那么短的时间内真正做到把培训中的内容都弄懂和掌握是件不容易的事,我认为很多知识还有待继续深入学习,并在今后的教学中摸索。

本次培训,我最大的收获就是教学目标更明确了。新课程标准明确提出要培养学生的语文能力,主张实施教学的主体性与强调发展学生的个性特长。这就要求教师全面把握新课标的内容实质,在实际教学过程中运用新的教育理念,深入探究教材内涵,以学生为中心,关注每一位学生的个性特点,注重学生的自主探究问题和创新能力培养,体现以人为本的教育思想。与此同时教师也要把握好新课程评价标准。

新课标更多的从学生的角度出发,根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。虽然是微微的小调整,但是作为一线语文教师的我来说,感觉新课标真的是替学生着想的。比如:新课标对中段学生的要求,在阅读方面为“初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。”关于让学生学会默读,不出声,不指读。这原来属于第一学段的要求,而这样的要求,说实话对于低段学生来讲,确实比较困难,过早让学生学习默读,只会让学生养成走马观花的阅读习惯,文章中的一些重点词语,他们只能知道得事实而非,甚至还会挫败学生的阅读积极性,而现在的新课标将此要求下放到中段,这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读,新课标把难度适当降低,

有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣,在循序渐进中,自然而然地学会默读这样一种阅读方式。

总之,语文新课程的实施需要我们坚持不懈地探索、总结与反思。在今后的工作中,我一定努力提高自身实施新课程的能力和水平,尽快走进语文新课程。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题