小班班级小结

小班班级小结 | 楼主 | 2017-11-02 10:38:54 共有3个回复
  1. 1小班班级小结
  2. 2小班第二学期班级小结(2006。6)
  3. 32016学年第二学期班级小结2016、6小班下学期

我们发现一些适合中大班的运动器材孩子们也能够勇于去挑战,加强自理能力和习惯的培养尤其是穿脱衣服进餐两方面,使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高,同时孩子们有良好的学习习惯。

小班班级小结2017-11-02 10:38:36 | #1楼回目录

2016学年度第1学期小3班班级小结

执笔教师【】

时钟永远不停地在转动,眨眼间已到了学期的尾声。回顾这半年来的工作,有辛酸有甜蜜,看着孩子们一步步成长的脚印,我们感到了满足和欣慰。从他们身上,既看到了我们努力的成果,也看到了我们工作中存在的些许不足。现将一学期以来的班级工作情况汇报如下:

一、幼儿的集体适应表现

开学初,我们迎来了28名可爱懵懂的孩子,其中男孩15名、女孩13名。孩子们都很喜欢上幼儿园,出勤率比较高。透过开学初的家访汇总,我们发现班中的大部分孩子没有上过托班,没有集体生活经验,需要在依恋情绪、恋物情节、习惯、倾听能力等方面加强培养。经过一个学期的努力,孩子们的依恋情绪消失了,恋物情节没有了,倾听能力上有了大大的进步,各方面都取得了较明显的效果。

二、幼儿发展评价的指标

经过一学期的幼儿园生活,以期末幼儿发展评价指标的数据来看,我们发现幼儿生活习惯方面的能力有待进一步加强培养,使孩子们更加全面、更加健康地发展。比如,虽然孩子们自理能力不错,但是动作比较缓慢;孩子们爱讲爱说喜欢表现自我,但是喜欢在集体活动中插插话;孩子们正处在模仿的敏感期,但是喜欢不分对错的随意模仿;孩子们表现活跃积极,但有时候不太遵守秩序和规则,不愿意等待等等。在下一学期的工作中,我们将在以上这几个方面重点加强培养与指导。

三、保教工作

在教育教学工作上,我们将保育和教育工作有效结合,融会贯通。通过“好宝宝”“可爱的动物”“不怕冷”等主题活动的开展,我们带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,同时也得到了家长们的积极配合,使我们的活动能顺利地开展。如今,孩子们逐步地适应了集体生活,习惯了自己的事情自己做,认识了班级里的同伴,交上了好朋友,还很乐意与同伴共同游戏、共同学习,体验各种游戏活动带来的快乐,情绪稳定,乐于来园,还能够主动与老师打招呼,交谈家里的事和自己的事。小班的孩子对周围的世界都充满着好奇,通过“好宝宝” “可爱的动物”“不怕冷”等主题,不仅进一步丰富了孩子们的生活经验,而且又将这些经验做了升华。同时,初步培养了孩子们细心观察和认真思考的能力,学着说完整句,尝试用学过的语句编简短 1

的小故事,也逐渐养成认真倾听的好习惯。

回想当初开学时,为了安抚孩子的情绪,让孩子暂时忘却家庭的亲子之情,融入集体的快乐,我们不仅创设了温馨的教室环境,而且还创设了好多有趣的活动内容:以“开火车”的形式,带领孩子有序的参观我们美丽的幼儿园,到操场上和“太阳”“星球”做游戏,学会了“木头人”、“炒黄豆”、“许多小鱼游来了”等游戏,还让孩子们尽情地攀爬大型玩具,初步体验钻、爬等运动技能,和孩子们一起滚皮球、学小兔跳等,这些童趣的环境和宽松的氛围,深深吸引了孩子们,使孩子们感到集体活动的愉快,很快投入了集体活动,爱上了幼儿园。对于每天来园哭闹比较厉害的孩子,我们给予妈妈般的关爱,抱抱、亲亲、肯定的微笑、热情地叫唤他们的小名,给他喜欢的玩具,投其所好,给以最大的抚慰和鼓励,使初入园的孩子感到温暖和安全,并当着孩子的面要求家长下午早些来园接领,使孩子在情感上得到满足,让孩子感受到老师的关爱,也爱上了幼儿园。

如今,我们的孩子们乐观开朗,表现活跃。在角色活动和个别化学习活动中,我们能经常看到他们非常有创意的玩法,一会儿在娃娃家为娃娃过生日,一会儿带着娃娃到餐厅吃点心,或者到医院看看病,一会儿又学着“搬家”,将小屋重新“装修”一翻; 小医院的“医生”和理发店的“理发师傅”们也常常会到娃娃家去上门服务。有的孩子还会在益智区主动和同伴交流自己的玩法,其乐融融。在学习活动中,孩子们能够踊跃地参与,喜欢与同伴一起听故事,与同伴一起学习简单的儿歌,学讲故事中优美好听的语句,对数活动的兴趣也较高,还非常喜欢参加涂涂、画画、粘粘、贴贴等动手动脑的活动,而且在活动中还能积极举手,乐意与老师互动。运动方面,孩子们从一开始的畏畏惧惧到如今的勇于挑战,发生了翻天覆地的变化,不仅能够使用简单材料、器械活动身体,体验活动身体的快乐,还能够在老师的指导下掌握一些基本体育活动技能,在游戏中玩出创意,玩出野趣。我们发现一些适合中大班的运动器材,孩子们也能够勇于去挑战。

良好生活习惯的培养是小班保教工作的重点,我们班的孩子在这方面虽有进步但是步伐较为缓慢。可是,我们两位老师并不气馁,而是更加默契配合,同时争取到家长的支持和配合,一如既往地耐心地加大培养力度。如快速穿脱衣服的习惯,个别孩子还学会了塞衣服;进餐时的卫生习惯和速度;坐姿习惯等。通过加大关注度和培养力度,大多孩子都有所进步,各方面的习惯好了很多,速度比以前快了许多。但个别幼儿家园配合的默契度不够,导致这部分孩子的生活能力没有得到充分的锻炼和进步的机会。尤其 2

是午睡方面,个别孩子节假日在家里从来都没有午睡的习惯,导致孩子到了幼儿园后,午睡时特别的难过,睡不着,又要忍着不动来动去影响他人,对孩子对老师都是很大的困难。所以,对这几个孩子,我们仍然需要和家长进一步交流和沟通,采取合适的解决措施。

在各主题活动开展的过程中,我们逢上了重阳节、国庆节、元旦节等传统节日。于是,我们通过随机的谈话活动让孩子们初步了解了这些节日,还结合节日开展教研组的大活动,架起孩子间沟通的桥梁,培养孩子们的交往能力,促进不同年龄孩子间的交流和发展,敢于在大众面前表现自己。

在卫生保健方面,我们除了悉心地照顾幼儿的一日生活,关注冷暖,还协助保健室为幼儿开展了常规体检工作。

四、家长工作

通过开学初的家访工作,我们就已初步建立起了与家长之间的相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。

为了加强家园工作,让家长充分了解幼儿在园的一日生活,取得家长的进一步了解、支持、信任,我们精心准备资料,开展了一次家长会和一次半日展示活动。

除了将家长召集到幼儿园开展沟通和交流活动,我们还定期布置和更换布置在班级门口的家园驿站,还通过现代发达的科学技术密切与家长的沟通,如电话、手机短信、飞信、班级主页等多媒体手段。每个月还及时地填写发放“宝宝成长手册”,让家长知道自己孩子在幼儿园每个阶段的成长点滴和进步过程,了解孩子的发展状况,同时也让老师了解一些孩子们在家里的成长趣事,掌握孩子的特点,有利于在一日生活中因材施教。

五、下学期努力方向

在教养工作中,我们还存在一些不足之处,力图在下学期的工作中更加完善,更加到位,主要归纳如下:

(一)加强幼儿的常规教育和培养。

针对幼儿出现的问题,提出解决措施,加大培养力度。

1、加强自理能力和习惯的培养,尤其是穿脱衣服、进餐两方面;

2、幼儿遵守秩序和规则的能力,了解“轮流”“忍耐”“等待”是尊重他人、互相谦让的好品质。

3、倾听能力的培养。

4、文明礼貌用语的培养。

(二)加大区角游戏的指导力度,及时添换游戏材料。

(三)更细致全面做好家长工作,取得家长的信任、支持和配合。

2016-1-15

2016学年第1学期小四班游戏小结

执笔教师【 俞明一】

我们小3班有28位天真的幼儿,在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移,我班的游戏活动也开展起来了,没有一点游戏经验的孩子们,他们显得无从下手。为了更好的引导他们,我们作出了努力,现将这一学期来通过游戏总结如下:

一、发展优势

(一)能根据幼儿的实际,培养幼儿的游戏兴趣

游戏方面主要以角色和区角相容的活动,我们结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

我们先开设了五个内容重点不同的娃娃家,分别是小猫家、大象家、玩具家、小医院家、阅读区。我们经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。

我班在区角的布置上,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如:根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要,区角在种类上属于生活类的动手练习较多,包括生活自理(物品配对、穿脱衣、裤、鞋),食品加工(做糖果、做年糕),使用小工具(小勺、小刀、小镊子),在表达区角中,引导幼儿发现美、创造美(串木珠饰物、建构彩泥、美工创造),有目的的探索,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。

(二)在游戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养,在游戏时,我们注重这方面的渗透,比如,在玩积木时,有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象,我们就将这一环节放入游戏中,在去娃娃家作客时,引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节,幼儿就会主动去商场购买物品,从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家,一般作客的常识更能充分得到训练,比如:“谢谢你”“有人在吗?”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

(三)发挥幼儿参与的自主性,让他们在玩中学,在学中乐

为了在游戏中充分把权利交给孩子,我们在分配游戏角色时,从不故意安排角色,

让他们自己选择。而在游戏过程中,从幼儿的实际情况出发,由于小班幼儿的从一性差的特点,所以我们不要求让幼儿坚守岗位,如果他们不喜欢一种角色了,可以重新选择另外一种角色进行游戏,只要他们喜欢,可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会游戏的快乐。

(四)亲自参与,培养幼儿的交往能力

游戏中,我们主张亲自参与,让自己与幼儿间没的距离,这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与,能引导幼儿学会最基本的交往能力,遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。

二、发展劣势

(一)幼儿之间的交流和解决问题的能力比较欠缺 (二)特殊幼儿的发展相对不足

1.性格内向的焦毅涵和周新越总是不愿意参与游戏,喜欢自己独自玩。或者跟老师有点互动。

2.身体有些不协调的黄彦博情绪上不稳定以及只喜欢独自玩,不愿意与人分享。 三、以后的打算

在往后的游戏中,我们会更注重对幼儿游戏能力的培养,使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性游戏,充分发挥幼儿参与的自主性。

2016-1-15

小班第二学期班级小结(2006。6)2017-11-02 10:36:48 | #2楼回目录

小班第二学期班级小结

光阴似箭,转眼一个学期就过去了。在这一学期中,我们小二班的孩子和老师共同学习、共同进步,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

本学期大多幼儿的自理能力提高显著,会自己穿衣、午餐习惯较好,他们能安静的自己吃完自己的一份饭菜,且会漱口,放好自己的餐具。喜欢参加体育锻炼,能较熟练地拍接皮球,动作逐步协调灵活。对人有礼貌,同伴之间能友好相处。孩子门能够接受老师的建议和指示,对于个别幼儿如吴奕辰较好动,和同伴之间不太友好,常常为了小事而去伤害别人,经过一年的培养,他已有很大的改变,变得文雅了许多,愿意和同伴交往。大部分的幼儿都能用普通话交流自己的想法和提问,孩子们很喜欢听故事、看图书和表演活动。80%的幼儿能较耐心地倾听老师和同伴的发言,阅读习惯和能力提高尤为显著。

随着课改的不断深入,主题活动的开展,孩子的知识经验日见丰富,乐意积极表达自己的想法与情感,好学好问的好习惯逐步形成,收集信息和生成的能力不断提高。同时观察操作、积极探索的能力初步形成。本学期我班先后产生了《亲亲一家人》、《美丽的春天》、《小手真能干》等主题,在《美丽的春天》活动中孩子们了解了春天的季节特征,收集了春天的各种资料,用绘画的形式表现了春天的美,在区域活动中孩子们充分发挥了想象力和动手能力,制作了美丽的小花、水果树,并用各种方式表达自己对春天的喜爱的情感。同时孩子们有良好的学习习惯。好奇好问,上课时愿意举手发言,并且能用较连贯的语言表达自己的要求与想法。对于绘画的积极性也很高,色彩的匹配,画面的丰富充分体现了孩子的想象力。在这次园庆活动中,我们班的孩子表达的欲望也充分的体现了出来,班中有14个幼儿参与演出,在舞台上孩子们大胆得表现自己的艺术才能、其中史易静从以前的一上台就羞涩到现在成为台上的焦点小明星来说,有了很大的进步;班中6位小朋友更是不符众望,获得了行知书画艺术比赛的奖项,其中王怡博更是获得了金奖。

这学期我们家长工作也搞得有声有色。开通了网上专线,让家长在第一时间了解幼儿在园的情况.共同探讨,达到统一教育目的、方法;对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,或使用“宝宝成长册”将幼儿表现反

馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来,家园合作更加紧密,融洽,本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还多次开展家园活动,如:家长会、三八亲子活动、小小运动会、园庆活动,这些活动都得到家长的支持和一致好评。

本学期工作虽然取得了成绩,但还有不足之处:幼儿早上来园较迟,个别幼儿午餐有挑食现象。幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断提醒,不够自觉;对于小年龄的幼儿也要加强培养和指导,让班级孩子都能同步发展。在今后的工作重点中,我们将制定更加完善的工作计划,以崭新的面貌迎接新的挑战!

小(二)班

徐蓉、周靓

2006.6.30

2016学年第二学期班级小结2016、6小班下学期2017-11-02 10:37:20 | #3楼回目录

2016学年第二学期班级小结

经过了一个学年的学习,我班的教学工作逐步走向稳定。本学期我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,开展了“高高兴兴上幼儿园、水果乐园、好吃的食物、新年快乐等主题活动。通过这些活动的开展,帮助幼儿积累了丰富的知识经验和生活经验,开阔了孩子们的视野,让他们学会了如何发现问题,解决问题,获取知识。回想这一年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。现将班级各项工作总结如下:

经过了一学期的适应期,我班的保教工作走向稳定 。本学期我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,开展了“亲亲一家人、春天来了、雨天、动物花花衣、白天和黑夜、好玩的水等主题活动,同时也生成了不少活动,如:彩色的世界等。通过这些活动的开展以及主题板块的呈现,帮助幼儿积累了丰富的知识经验和生活经验,开阔了孩子们的视野,让他们学会了如何发现问题,解决问题,获取知识。如:在动物花花衣主题中,我们分成了三大板块的小主题—黑白皮毛的动物、动物杂技表演、大型动物。通过这些主题的开展孩子从中了解到一些动物皮毛的特征,并粗浅地知道了一些熟悉的动物的生活习性。在“白天和黑夜”的主题中,我们让孩子回忆生活经验,说说白天的时候人们会做些什么事情,晚上的时候人们会做些什么事情,并把大家一起收集的照片布置在主题墙上,让孩子们了解白天与晚上的区别,同时,通过“黑夜我不怕”等学习活动鼓励孩子不怕黑夜,独立睡觉。除了主题活动,我们还结合节日开展适合小班孩子的活动,使孩子知道一些中国的节日,粗浅地了解一些节日中的民间风俗习

惯,曾进对家人的爱戴,如:元宵节我们组织孩子包元宵、拉兔子灯;“三、八”妇女节,我们让孩子画画自己的好妈妈,并亲亲自己的好妈妈,并制成主题墙面展示。

在游戏活动中,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了娃娃家、医院、理发店、公共汽车、饭店等主题,并结合“动物花花衣”主题创设了“宝宝动物园”“动物照相馆”的游戏场景,在游戏中孩子巩固了一些有关动物的经验,并且培养了孩子交往的能力。

上学期,我班两位老师认为我班孩子在进餐方面存在着很大不足,孩子挑食,进餐速度慢,进餐习惯很成问题,因此,培养孩子良好的进餐习惯成为本学期生活方面的工作重点。为了让孩子养成良好的进餐习惯,我们鼓励进餐较快的孩子保持桌面的整洁,对于胃口不好的孩子采取少盛多添的方法,对于个别进餐特别困难的孩子,我们还与其家长取得联系,希望取得家长的共同配合。如今,除了我班的谢天宇小朋友还比较挑食之外,其他孩子基本上能按时按量完成午餐。其次,我们还鼓励孩子活动后能主动将玩具归放整齐、自己穿衣服、裤子、鞋袜等培养孩子的生活自理能力。经过小班一学年的适应,孩子们都非常愿意来幼儿园,出勤率达到了85%,比上学期上升了许多 。另外,我班的孩子还特别喜欢运动,我们也保证孩子每天二小时的户外活动时间。

在家长工作方面,我们能通过电话、面谈、家访等形式与家长取得联系。由于有一部分幼儿都是老人接送,教师和父母见面的机会很少,有的家长工作忙,有时连电话都联系不到,我们还采取家访的方式和这些家长取得联系。

除了以上的进步,我班孩子还存在着一些不足。大部份孩子经过年的生活习惯的培养,他们自理能力都较强,具体表现在:大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜,并做到饭后漱口、擦脸;部分幼儿已学会了自己穿脱衣裤、鞋袜;还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但有些幼儿的行为习惯,以及整理床铺、衣物的能力都不强下学期我们要重点抓好的。

在游戏方面,游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,个别的孩子甚至角色意识都不是很强,不能用语言和小伙伴进行交流、交往,虽然有时能产生一些游戏情节,但都没有持久性,所以下学期我们在这方面要多多培养,让他们学会合理“协商、合作、交往、分享”。

在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有少部分幼儿没有好的学习习惯。具体表现在:大部分幼儿学习时,极个别幼儿不懂得学习,在一旁做小动作、思想不集中。另外,有几个幼儿虽然不会讲话影响他人,但对学习活动缺乏兴趣,上课只会独自沉浸在自己的世界里。

(四)运动方面

我们班的孩子大部分都较好动,所以走、跑、跳等动作发展都较好,但孩子随意性较大,规则意识以及安全意识还不强,下学期我们将继续在这方面进行培养。

通过总结本学期的工作,也发现了一些不足之处,下学期我们定会继续努力,把班级工作更上一个新的台阶。

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