四年级第六单元小结

四年级第六单元小结 | 楼主 | 2017-11-02 08:04:29 共有3个回复
  1. 1四年级第六单元小结
  2. 2小学四年级上册数学第六单元教学小结
  3. 3pep四年级英语上第六单元教学小结

教师和学生一起拍手吟唱融入学生中去,第二帮助学生掌握试商的方法。

四年级第六单元小结2017-11-02 08:03:45 | #1楼回目录

单元小结

Unit 6 Meet My Family

讲到这一单元的时候,忽然发现自己快要将一本书结束了.大家从课题中不难发现这也似乎意味着课本的结束.家庭意味着:圆满.把它放在课本的结尾也就暗示着学习的圆满,知识的圆满.

教完本单元为的发现:(1) 用于导入的游戏What would you like for dinner? I’d like some与本课联系不大,可以用自己的照片来导出家庭成员。

(2) 教师和学生一起拍手吟唱,融入学生中去。

(3) Parents的发音和意思需要强调。

(4) Survey的效果不好,得不到很好的反溃

(5) 注意区分are there和are they发音上的差别。

(6) But that’s only这一句型学生掌握不好,教师应对此加强训练。

(7) Puppy的发音和意思要强调。

(8) Let’s practice中学生易混淆How many people are there on/under the tree?

(9) Sister的拼写容易出错,经常拼成sisther, 教师需要特别指出.father,mother,brother都是以-ther结尾的,而sister则是以-ter结尾的。

(10) 没有设置好“冷暖”回答,有待完善。

小学四年级上册数学第六单元教学小结2017-11-02 08:03:14 | #2楼回目录

第六单元教学小结

除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数乘两位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。因此在本单元教学中,第一、要重视口算教学,要注意让学生主动探索口算方法,组织学生进行交流,学生亲身经历探索的过程,获得新的口算方法。同时还注意了组织口算练习,设计新颖、有趣的练习形式,注意给每一个学生都提供较多的练习机会。例如,利用好教材提供的资源,可以组织“对口令”“摘苹果”“拔萝卜”“夺红旗”等熟练口算的游戏活动,让学生在愉快的氛围中练习口算,提高口算能力。第二、帮助学生掌握试商的方法。试商的方法是笔算除法的重点内容,教学中通过学生讨论的形式,以记录讨论结果的方式呈现不完整的试商方法,教给学生探索的方法。教学时,要放手让学生自主尝试、互动交流,让学生在主动探索中经历试商的过程,既可以加深对方法的理解,又能使学生逐步学会根据具体问题灵活应用试商方法,给学生创设主动探索数学知识的空间,为学生蠃得不断体验成功的机会,有效地促进学生全面发展。第三、培养学生灵活计算的意识。笔算除法一般采用“四舍五入”法试商,而当被除数和除数具备一定的特点时,可以采用灵活试商的方法,使计算简便。教学中鼓励学生探索不同的方法,并引导学生比较哪种方法简便,在对比中使学生切实了解到计算过程既有一般方法,又有灵活处理之处,怎样简便就怎样算。教学中要引导学生讨论、交流,鼓励学生去发现、总结,提高学生观察数字特点的意识,培养学生灵活计算的意识。

pep四年级英语上第六单元教学小结2017-11-02 08:01:56 | #3楼回目录

第六单元教学小结

在本单元的教学中虽然课堂是按照原来的设计讲了下来,但还存在许多的不足:

一.复习热身的过多,以至于后面的时间过于紧张;复习的时候老师说得过多了,因为是讲过的内容,可以放开手让学生自己说,学生已经非常熟悉这些内容,老师没必要讲的很多。

二.从“新词呈现”的活动设计来看,新词的呈现方式未免显得单调而乏味,学生没有一种“耳目一新”之感。学生按照教师预设的程序,亦步亦趋,显示出一种明显的机械式的“走马观花”。虽然我通过TPR动作来教授单词,但是缺乏生活化的语言活动却无法激发学生的课堂表现欲。因此,课堂缺少趣味性。

三.小学英语还是要强化汉义,注重词义。

改进:

一.课堂上要多用英语夸奖孩子;

二.要多听录音,学生多跟读;

小学英语的教学要善于把英语教学生活化、活动化、情趣化。利用创设生动活泼的课堂活动,巧妙地设计一个个有效的语言信息沟,让学生在趣味中习得语言,学生的积极性得到了保护。这样,语言的生成就水到渠成了。

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