教育实习报告

教育实习报告 | 楼主 | 2017-10-24 08:32:39 共有3个回复
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在桂平浔州高中高一五班实习,所以她深深的记住了班主任的不好和别的老师的区别,困难的同学帮助他找到自己的学习方法跟同学互相学习,此言不虚学生的品质先是最重要的其次才是学有所成。

教育实习报告2017-10-24 08:32:03 | #1楼回目录

外国语学院 英语教育专业

教育实习报告

年级:2016级学生姓名:赵卫红 学号:0703010305

一、实习基本情况

2016年10月8日到2016年11月19日,为时一个半月的实习已经结束,总的来讲圆满的完成了实习任务。在桂平浔州高中高一五班实习。浔州高中是广西省的重点中学,是桂平市最好的一所高中,本校历史悠久,以理科出名,有清华北大学子出自该中学。

二、实习主要内容

本着积极主动,认真负责的态度,任班主任和英语老师的这段期间,收获与教训并重。严格遵守学校和实习学校的纪律,礼貌待人,表现了很好的个人素质和修养。真正实习过后,才发现好多以前从未想到过的问题在现实中出现。例如,素质教育和应试教育的冲突,学生主动性的调动,教科书的陈旧性,高中生的局限性及老师如何扩展学生思维……在实习阶段思考了好多问题,发现一个老师不仅要有扎实的专业水平,还要有教学的新思路,对课本有所取舍,补充新知识,正确对待学生。做老师不易!

在做班主任工作中,我发现跟学生相处最最重要的一点就是要做到真的为学生着想。在家里,父母是家长。在学校,班主任就是家长。家长对待自己的孩子首先该抱着的是疼爱的态度吧,希望他们可以健康快乐的成长,在求知的道路上引导他们。老师对待学生的态度一定要正确,切不可居高,拿职权打压学生。我和学生聊天的时候她讲,她长大要当一名老师。她要平等的对待她的学生,跟她们做朋友,不拿老师的身份压她们,绝不骂学生。我想她这样梦想的同时一定有老师这样不公平的对待过她。她讲有次实在太困了,就趴桌子上睡着了,刚好被班主任看到。叫到办公室,不问缘由就是一顿骂,最后要求写检查。别的老师看了说,检查还是不用了吧,自己知道上课睡觉不对就可以了。所以她深深的记住了班主任的不好,和别的老师的区别。听她讲完我就开始自省,想自己有没有做出什么差池。我上高中的时候也有上课睡觉的时候,所以我很能理解她们的想法。我觉的不管学生做出什么样的事情,作为一个老师不要太大惊小怪,如果真的是他们做错了,动之以情,晓之以理,做了坏事,要做点好事来补偿。

拿好坏两个字来定义学生本身就存在问题,有哪个学生是真的就坏。老师看待学生的时候不可单单只是看到学习成绩就来评定这个学生。对待成绩好的学生好像就更宽容一些,对待成绩差一点的学生就恨不得吹毛求髭。要真心诚意的帮助他们,在学习上有 1

困难的同学,帮助他找到自己的学习方法,跟同学互相学习。

各种各样的学生都有,但是要帮他们找到自己的目标,有个自己的梦想,培养他们的品质。一个老师可以做的真的很多。我以前遇见一个学中医的,他讲他们医生是塑造人的体魄的,而我们老师是塑造学生灵魂的。此言不虚!学生的品质先是最重要的,其次才是学有所成。除了坚强和不轻言放弃外,我觉得高中生正是他们形成个人主见的时期,我希望我的学生可以善思考,有思想,做自己。

实习快结束的时候,他们段考了。考试完好多同学很沮丧。来找我诉说,说考的不好,爸爸妈妈,亲戚,邻居都知道自己在重点高中,也都知道要段考了。我一听一惊,一个孩子背负了这么多人的期望。只要自己用心了,努力了,一次考试的不好没什么要紧,发现不足,可以更好的前行。分数,试卷这样的东西究竟能代表多少东西还是个未知数,不要拿这些东西来打击自己。我有考试很差的时候,我会很坦白的跟我爸爸说我考了多少。我爸爸只会淡淡的说一句,下次考好一点就行了。就因为他的这样的态度,我从未在考试上撒过慌。家长的态度也很重要,如果有必要,做班主任的要和家长好好沟通一下。跟学生谈清楚考试和分数,要培养他们的心理素食,正确看待这样的问题。

做任课老师期间,是我发现在学校学的那些东西跟现实最有出处的地方。先讲学校的教学风格。浔州高中教英语有自己的特色,十分注重语法和句子结构。高一刚开学就上了两周的语法课,补足初中的不足。上课本的时候板书十分之多,一节课正常要板书三四板,大多都是些知识点,词组,语法。学生上课更多时间在做笔记。刚到那里对我冲击很大。老师像母鸦一样叼来肉,口对口的喂给孩子们。问题一,学生们只要听,然后写下来,记在心里,最后填在试卷上,整个过程就结束了。却少了最重要的东西,学生的自我求知,自我探索的过程。现实和理想的差价如此之大,现实沦入照本宣科的框框,而我还在幻想着大家齐心协力解决解决问题的场面。问题二,因为上课的时候注重语法,整个文章讲下来,感觉篇章零零碎碎的,没有一个完整的印象。每个单元设置的话题如同虚设,没有内容,只有语法点。学一门语言的思维,理解方式全被忽略,却把最框架,最不鲜活的东西拿来学习。直接影响就是作文写的像堆砌起来的句子,没有逻辑,只是在做翻译。有一个学生拿报纸里面的一句话叫我分析句子结构。我问这句话的意思你懂吗?她说懂,然后还是说错了。我纠正后问你看到一句话第一个想到的是句子结构还是意思?她答都会。我不知做何感。问题三,老师上课组织学生活动和讨论的时候,即使是很有意思的话题,同学们都不怎么讨论,表现不积极。这里的学生习惯被动接受,对于要学习的知识没有自己的主见,课堂表现不活跃。思维具有局限性,这点 2

需要老师给予适当的引导。

对于这些问题,最根本的导致还是因为应试。但是我们是新一代的老师,要在应试和素质教育之间求一个平衡。学一门语言还是要注重思维方式和理解能力。语法要讲,但是可以上专门的语法课。学生的课堂表现跟他们原来的习惯有关系,我们要慢慢引导他们积极思考,扩展思维。上课不要是一个人的表演,主角是你的学生,调动他们会比一个人表演的更好。以上问题是我在听课的时候得到的经验教训。

我自己总共上了六节课。第一节课上的很好,上第二节课的时候因为学生升旗耽搁了几分钟,导致课堂内容没上完。一下子陷入茫然,不知道下节课要如何上了。分析一下原因主要是因为第一节课上的好,第二节课上完一下子有了落差感,所以不知如何是好。明白了原因后就好多了。积极准备下面的课。然后后面的课上的很好,找到了自己的上课风格。自己上课的时候觉的很开心,觉的自己表现的很好,我的学生也表现的很棒。对于单元里面的话题,可以深入让学生思考,一个话题里面的东西远不止课本上这么点。总结一下所思所得吧。

① 课本具有局限性和陈旧性。作为老师要有选择的删减,补充,高瞻远瞩。时代与时

俱进,2016年的学生用的仍是2003年的版本。时隔7年,很多东西在变。当课本不变的情况下,对老师的要求就更高了。把最新的东西加进来,兴趣也可以这样培养。 ② 学生都很爱学习,前提是老师要用心地把这些干巴巴的书面文字传达出趣味性。没

有趣味性起码也要让他们明白实用性。要不他们会辜负了编者的良苦用心。

三、实习总结与体会

实习结束了,跟学生们依依惜别。虽说时间短暂,但是这些真诚的孩子们已经把我当成了很好的朋友,看我来听课,上我的课,一起劳动,一起活动,一起开班会,点点滴滴。说好自己要笑着走,可是在离开班级的那一霎那,泪涌。知道这一去就真的离开了。这次实习对我的影响很大,是人生中的一个重要经历。不仅肯定了我自己的专业水平和能力,也让我对英语学习和教学有了更深的认识。英语学习方面要更好的加强自己的专业知识和素养,博文广识。只有自己见识的多,站在了一定的高度,才能更好的引导学生。在教学方面,多向有经验的优秀的教师寻指导,国内外都要知晓一二。多了解学生的心理,帮助他们解决问题。所以现在总的来说,还有好多东西要去学习,任重道远。教师这个职业,因为有那些不同笑脸不同个性的学生而变的可爱,让我对以后的就业充满信心。我可以做的更好!

2016年11月24日3

教育实习报告2017-10-24 08:29:52 | #2楼回目录

教育教学实践报告

古人曰:“教然后知困,学然后知不足”,为了丰富自身专业知识,更好地教书育人,配当合格的人民教师,本人在参加08级汉语言文学专业电大学习其间,一方面,刻苦努力、认真学习,不断提高业务素质;另一方面,将理论运用在实际教学中,以人为本,努力提高教学质量,以达学以致用的目的。2016年9月--10月我在小学进行为期两个月的实习。这所学校共有教职工10人,教学班6个,学生100余人。该校坚持以质量求生存,以教研教改促进教学发展,多年来为该村小学基础教育事业的发展做出了卓越贡献。

实习二月,收获不小,现将本人教学实践工作略作小结,以期反省得失、更好地指导今后教学工作,望指导老师批评指正。

一、为人师表,时刻加强自身师德修养。

中国自古便以“德才兼备”作为育人标准,而作为一名人民教师,只有以身作则、率先垂范,做好学生的榜样示范作用,才可堪当大任。“学高为师,身正为表”,为人之楷模,首先需要陶冶情操、净化心灵、无私奉献,正视肩上的神圣使命。在工作中,我牢记人民的话,办人民的事,做人民的好教师,将“爱岗敬业、遵纪守法、教书育人、严谨治学、爱护学生、尊重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献”等师德规范常记心头,以正言行。

“读书养性”这是古训,我常与学生共勉,阅读一些名人名师脍炙人口的优美诗篇,领略他们博大胸怀与高风亮节:“三人行,必有我师焉”是孔子不耻下问、教学相长思想的最好说明,《离骚》的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最好写照,“师者,所以传道援业解惑者也”是韩愈对教师内涵的最好阐释,“捧着一颗心来,不含半根草去”正是陶行知先生的毕生追求和伟大,“为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言

二、激发学生语文兴趣,热爱中华悠久而灿烂的文化。

“文章本天成,妙手偶得之”,“兴趣是最好的老师”,语文课堂可谓是包罗万象、异彩纷呈。我常常教育学生:语文的海洋博大而精深,只有深入其中,才可领略最美丽的风景;语文中的读、说、听、写与人们生活息息相关,一旦做到了“厚积而薄发”,那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。

更何况,中华文化源源流长,从《诗经》《离骚》到晋文汉赋,从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学的百花齐放,中华文化一路走来,留下的是璀灿,带来的是文明。教学中,我和学生深深喜欢上了汉语言文学:从象形到形声,从甲骨文到正楷,从婉约到豪放,从诗歌到散文,从古文到白话,从文章到生活,可谓是“世事洞明皆学问,人情练达即文章”

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,

尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我,在“兴趣”两字下功夫,在传授知识、训练技能、开发智力的过程中,十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言,组织有趣的教学活动,使他们易于接受,感受到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣,我还积极引导他们到生活中、书的海洋里去,去寻找知识、经验、写作的素材;通过各种渠道和途径,让学生获得丰富的课外知识,使学生变得更聪明,更会思考。除此之外,我经常利用自习、课外时间给他们读报,讲些中外名人的故事,或者国家大事,让同学们更多的了解社会,从小树立远大的理想。学生进行课外阅读时,我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,积累词汇,不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文的兴趣就不知不觉形成了。

三、教会学生求知,培养学生能力。

教学中,我注重对学生进行信息传播的全面教育,全方位地培养书面语言与口头语言的理解能力和表达能力,使学生善读善写,善说善听,成为言语的“全能型”人才;注重开发智力的创造性教育,每个语言训练的步骤,都要深入到思维价值中去衡量和设计,使学生掌握创造思维的技能,成为“创造性”人才;注重发扬“文道统一”的传统,善于在传授知识、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治、品德、和审美观念的教育;注重多要素、多渠道、多层次的立体教育,发挥语文的社会性特点,组织“大语文教育”;注重创造条件实行电化教育,不但熟悉自然语言,而且懂得人工语言,不但会使用教学硬件,而且能编写教学软件,自觉运用现代化电教手段;注重发挥语文课的基础教育特点,着力训练学生的自学能力,养成良好的听说读写习惯,使之终身受用。

四、恪尽职守,落实过程教学。

教学中,认真做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作:认真备课,做到领会大纲、钻研教材、了解学生、研究教法、做好设计、编写教案,做到有的放矢;优化课堂教学,注重以人为本,力求师生互动,向课堂四十分钟要效率;精讲精练,细致批改,纠正错误,将教学效果落到实处;抽出一切时间,做好培优补差工作,不光关心学生学习,更注重关心学生生活,了解学生思想动向,想学生之所想,急学生之所急,使学生得到全面的发展;精心做好考试工作,严格考风考纪,培养应试品质,力求想的到,答的对;考后分析至关重要,总结成败得失,以期对症下药,及早提高教学质量。

五、以人为本,落实素质教育。

当今社会,日新月异,在教学中,我要求学生,对于传统教学,既要“吸其精华”,又要“去其糟粕”;不能“一心只读圣贤书”,而应“家事国事天下事,事事关心”。教学的过程,实质是教师教与学生学的相互过程,教师为主异学生为主体的过程,是一个师生互助、教学相长的过程;教学的过程,实质是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”

的过程。因而在教学中,认真学习《新课程标准》、《走近新课程》,注重落实素质教育,着重训练学生的听说读写能力,教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事,增强积累、广泛阅读、用心去写作,逐步使学生形成大语文学习观。

在两个月的教学实践中。我共做了这样几件工作:

1、完成教案数为16份,上课节数为36节;

2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访3次。

总之,通过电大两年多的学习,自觉将理论运用实际教学中,做学生学习的引导者、参入者、合作者。我在电大学习期间,教学成绩逐步攀升,学生的学习兴趣日渐浓厚,语文视野逐步开阔,语文思维逐步创新,取得了很好的效果;但同时可以看到,“学无止境”,专业知识还很浅薄,为了与时俱进,还要刻苦钻研,以图终身学习,理论联系教学、联系实际还有差距,还需自己不断的努力,以期取得更大的进步。

学生:梁耀明

2016年10月30日

教育实习报告2017-10-24 08:32:06 | #3楼回目录

2016年9月14日,我被分到阆中市东风中学进行为期两个月的教育实习,实习内容包括两个方面:一是语文教育实习,二是班主任工作实习。期间我针对语文教学做了一次比较深入的调查,我希望这对我以后的工作会有帮助。

为了全面详细地获取材料,我在我所带的两个班级进行了深入的调查,重要的形式是发放问卷调查,同时我也积极找同学谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的阆中市东风中学是一所省级示范高中,学校规模还是挺大的,去年高考语文成绩在整个南充市的排名也是比较靠前的,但近年来不断受到周边如远有绵阳市,近到南高,甚至是本城阆中中学及阆中师校的挤压,生源减少,学生流失严重。近几年,该校学生的成绩较差,基础薄弱,班里学生水平参差,两极分化严重。

我所实习的班级是该校高2006级的重点班级,属于第一层次班级,学生水平相对而言是比较高的,但本班又是一个以农村学生为主体的班级,所以学生在学习中也存在一些问题,老师在教学中也采取了相应的措施来加强教学效果:

我调查发现,语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,原因一是学校教学设施跟不上,多媒体教室申请困难;更重要的一点是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。

在语文教学的过程中,老师对文言文教学工作要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中,在文言文的授课中,老师采用学生自主学习的教学手法,在教学中非常注重对学生自主学习能力的培养,课堂气氛非常活跃,当然,这是有经验老师的做法,一些经验不足的老师则大多采用讲解为主的教学方法,力求稳妥。

其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中, 部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处,而且不明白为什么要学习课文。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习语文的积极性。

调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的

话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他 学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。

通过以上的调查,我认为在今后的语文教学中,老师应该注意以下几个问题:

一、 培养学生学习语文的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对图片产生兴趣,从而带着好奇心去学习课文,枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言,最好是教师在课堂上讲,多与学生互动,多让学生参与进来,这样就能很好地调动学生的学习兴趣,有利于老师和学生的交流。

三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实 和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学 更好地展开。

总之,以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进, 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。

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