2016—2016第一学期班主任工作小结

2016—2016第一学期班主任工作小结 | 楼主 | 2017-10-23 08:32:32 共有3个回复
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现在就将本学期的工作小结如下,对于每个学生至少每周谈话一次多的有五次,增强在班级和学校生活的信心,二班主任必须为人师表在言传身教中陶冶爱,现在我班同学人人都关心班级把班级当作自己的家一样爱护。

2016—2016第一学期班主任工作小结2017-10-23 08:29:32 | #1楼回目录

2016—2016第一学期班主任工作小结

宁墩中学 姚利华

时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年当初一

(2)班的班主任,与去年相比感觉好累,原因有两个方面:一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、品德、纪律皆差。现在就将本学期的工作小结如下:

一、规范学生课堂行为,严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。

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3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作:

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周 2

检查的目标;

(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;

(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;

(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上

(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;

(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

(九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

(十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;

通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话

愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。

2016_2016学年度第一学期班主任工作小结2017-10-23 08:31:57 | #2楼回目录

2016_2016学年度第一学期班主任工作小结 班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、把学生位置摆正

“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。

孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样

可学受感染才能更快。又如在运动会上,因为天气热的原因,刚开始我班的同学在旁边只是观看,甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来,感觉这一份紧张激烈,为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊:“加油!加油1当其余的小朋友看到老师都这么积极,我又怎么能坐之不理呢?于是,全班都加入了运动会,那次在我们班齐心协力下,取得了总分第一的好成绩。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育,因材施教。

有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去,其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

3、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2016~2016年度第一学期班主任工作小结 王娜娜2017-10-23 08:30:12 | #3楼回目录

2016~2016年度第一学期班主任工作小结

王娜娜

为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:

一、把握班级情况

本班学生特点:在学习上是尖子生少且不稳定,重理轻文现象严重,女生整体学习后进不足;在性格上,女生普遍较内向,以自我为中心;男生大都比较活跃,性格外向,所以任课老师普遍反映课堂气氛活跃。单亲,离异家庭子女较多,存在部分行为偏差的学生,所以在日常的学习生活中经常会出现些偶发事件,这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

所以要管理好这个班,经过半年和这些孩子的磨合,我觉得首要的工作就是抓典型,以点带面以点补面。就是要充分发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

二、高标准严要求制定严格的奖罚制度

新生注册第一天我就针对我校的具体情况向他们介绍了高中学习的特点及其具体要求,激发他们学习的热情和对新学校、新学期学习生活的向往。同时对学生进行思想教育,要求学生每人依自己的实际情况制定切实可行的学期目标及人生理想,让他们懂得志存高远与脚踏实地的关系,懂得高标准严要求的作用。为此我们进一步细划了班规,并针对班规制定了相应的严格的奖罚制度及多项目的考核标准。对于思想品质好,学习进步的同学大力表彰;对于违反校纪班规的同学严肃教育严格处罚。让学生通过赏罚懂得什么是是非,什么是责任,什么叫为自己的行为负责。一学期以来我班同学大都能严格遵守并在违反了班规校纪之后,自觉主动的接受处罚,基本杜绝了迟到现象。

三、加强家校联系,全方位对学生进行教育

期中考试之后,我了解到,我班有两三个男同学正沉溺于网络游戏。这种风气若不禁止,将会严重影响到他们高中阶段的学习和生活,甚至会使他们步入歧途。于是我与家长商议,在讲道理,批评教育的同时在时间上作严格的监控,规定学生每天离家,到家的时间,并每周与家长有一次沟通。在此基础上,期中考试之后我为每位同学建立了家校联系册,每周末我在家校联系册上写上学生在校的表现,及时表扬优点,鼓励进步,同时指出问题, 1

引起重视;有时也请任课教师写上该生该科学习上存在的问题和希望;而下周一家长写出该生一周以来在家的表现及对孩子的鼓励。这种固定的家校联系的方式,联系了师生之间、家校之间、家长与学生之间的感情,让学生感觉到来自师长的细致而深切的关爱,从而严格要求自己自觉学习。这种方法也受到学生的欢迎和家长的肯定。这也使我更感到自己身上责任的重大,更让我对自己的工作不敢有丝毫懈怠,并在本学期的第三次月考中,我班的总体成绩相对于期中考试有很大的进步。

四.以“爱心使者活动”为契机,因材施教开展个别教育 这个班级有三个比较特殊的学生,,一个是自由散漫成性,经常无原因的迟到,作业拖拉,上课睡觉,属于行为偏差的学生;一个是性格有些偏激,基本不与老师说话,重理轻文现象极端严重,最让老师头疼的是语文作文从来不写,包括期中期末考试的时候;另一个是我班的班长,该生作为班干部的工作能力较强,在班级当中有较强的号召力,成绩在年级也处于上中水平,但时而缺乏自控能力,并经常以自我为中心,所以引导的不好的话,也会成为影响班风,学风的一个隐患。所以本学期,我把他们作为我“爱心使者”接队的对象,他们也是我这学期班主任工作的重点。

我的体会:

在这半年的班主任工作中让我感触最深的是当今学生不缺沟通,不乏激励,少的是管教。如何管教好学生,把握不好尺度,则“宽严皆误”。在提倡表扬、奖励、赏识的同时,决不能忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责,感到一种责任。一个能承担责任的人,才是现代人。很多老师都有这样的体会,优秀的学生很少懂得感谢教过自己的老师,那些经常被批评的学生遇到昔日的老师反而特别亲热。仔细地反思,我们对那些成绩好的学生确实是以赏识教育为主,即使他们有这样那样的问题,我们都能忽略不计。殊不知过度赏识,反而让教育对象在夸奖和掌声中迷失自我。适当的惩罚可以从中培养他们的道德感、荣誉感、责任感。

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