一年级班主任工作小结

一年级班主任工作小结 | 楼主 | 2017-10-23 08:02:37 共有3个回复
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良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用,一年级的学生只有六七岁他们年龄,提出了一些细小的要求如果不进行扎实有效的训练等于是空话一句,这就要班主任老师的指引和教育。

一年级班主任工作小结2017-10-23 08:00:53 | #1楼回目录

一年级班主任工作小结

对于当一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会,比如孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

一、主要成绩:

(一)、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:

1、低起点

一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站

在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。

2、细要求

一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,

5、勤引导

一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内

心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

(二)、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。

(三)、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

(四)、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾

向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

二、不足之处:

1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于农村条件差,受生活条件的影响,至使教育效果不好。

三、今后努力的方向:

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

一年级班主任工作小结2017-10-23 07:59:45 | #2楼回目录

一年级班主任工作小结

南临城小学翁宜花

一年级新生入学之初,对小学中的种种规范和要求还未适应,表现为活泼好动,自由散漫,自我约束力较差,并因此影响正常的教育教学秩序。于是,帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。 回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。岁月匆匆,光阴荏苒,一个学期转眼间就过去了。半年来,我班在各级领导的亲切关怀下,全体师生共同努力,顺利地完成了本学期的教育教学任务,实现了学期初制定的教学目标。回首过去,孩子、家长、老师和新课程共同成长的经历,有汗水,也有喜悦;有泪水,也有欣慰;有经验、也有不足;有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁,也有为新课标下班级管理中的困惑与思索,展望未来,又有新的机遇和挑战,为了更好地完成今后教书育人的任务,使教育教学工作做到有的放矢,特对本学期的班务工作回顾摘记如下:

一、加强良好习惯教育,形成良好的班风

一年级新生初入校,对许多的规范、要求不了解;或者知道了,但因年龄关系、习惯关系,不能将学校要求落实到自己的行动中去。开学后,我从培养学生的良好习惯入手,就像老母鸡孵小鸡一样,整天蹲守在教室里。从排队做操,到坐凳子姿势;从准备铅笔文具,到课堂书本摆放;从课上听讲纪律,到课间休息游戏事无巨细,耐心教导、督促。并借助班会,思品课,语文课对全体同学进行思想教育,对《小学生守则》的学习,《小学生日常行为规范》的强化教育,使每位学生都能迅速地从学前的以游戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活。同时,组建班委会、班委成员进行班级管理和小组管理的教育,教给工作方法,明确每个成员的责任,使这些同学迅速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的榜样,成为教师得力的小助手,尤其是早读,我每天天不亮就到校,带领他们进行早读,同时教给班干部领读的方法,逐渐放手让班干部组织早读。这样,激发同学积极向上的思想意识,等班级工作走上正规之后,我让学生明白他们是集体的主人,更是这一集体的一份子,班级事大家管。基本上每个孩子都是官,都有自己管理的范围。“语文组长”、“数学组长”、“卫生组长”、“路队长”、“安全小卫士”、“卫生监督员”、“门长”、“窗长”班级中总有这些忙碌的身影。每个人都是班内小主人。“班里的事情大家管”,有什么活动,出现什么问题,大家一起出谋划策。比如,晨读课前,“卫生组长”组织同学打扫卫生,然后,8个组长收齐本组作业上交;课间操时间,“卫生监督员”监督每个同学的卫生,提醒丢废纸的同学捡干净;下课期间,“安全小卫士”等5人监督同学们有无违反纪律行为,一旦发现马上制止并向我汇报;课间“炉长”要负责填好炉子,管理好炉

具:放学之后,“门长”负责关门,“窗长”负责关窗学生在学习、生活中相互监督、相互管理。形成“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强班级凝聚力,起到了良好的推动作用;同时利用各种活动对全班同学及时进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯打下了扎实的基矗

二、加强安全教育,防患于未然

本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较孝在家都是独生子女自理能力较差的特点,加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的培训,以及上学、放学时路队管理教育,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班同学的努力下,没有发生任何安全事故。

三、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候,我把家长的电话号码都存在了手机里,有事情随时和家长沟通,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。

四、开展丰富多彩的活动,提高学生学习兴趣,让学生快乐成长

本学期中能够积极配合学校完成各项教育教学工作,全面落实新课程提出的—“一切为了学生的发展”这一 核心理论,并针对学生的年龄特征和身心发展的特点,从关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活及人格养成入手,爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了0你的字越写

越漂亮了”;今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。及时组织开展了“大手牵小手”、“美文朗读赛”作业展览、开设读书角等活动,成立 “一帮一”兴趣学习小组,尊重、关心、牵挂每一位学生,使他们每天都生活在一个充满生机、充满爱心的班集体之中,对学习知识乐之、好之而知之,其乐融融。既调动了同学们学习的积极性,也为塑造学生健全完美的人格、建立自信、培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础;另外利用“十一”国庆、元旦长假,让同学们在假期中即玩得痛快,又参加了社会实践活动,提高了学习兴趣,丰富了知识。

五、下期工作展望:

当然,在欣喜的看到孩子们进步的同时,我也感觉到了同学们带来的不好现象:

(一) 学习的习惯有待提高、加强。坐、立、站的姿势不够很好,需逐渐培养、加强。行为习惯应重视课堂内外的一举一动。

(二) 做好孩子们的知心朋友,留心解决学生思想上和生活上不能或不好解决的问题。

(三) 注意加强孩子们在户外的体育锻炼,以提高我班学生的身体素质。

(四) 开展更加丰富的文娱活动,班会课更加具有活力,有一定的班级特色,争取成为优秀班集体。

诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如由于学生太小,自制能力弱,还不能完全约束自己,不守纪律,推搡、骂人的现象时有发生,学生们不能坚持做到老师在和不在时一个样。在今后的工作中要加大力度进行教育。在以后的工作中,我会更加重视孩子们各方面能力及习惯的培养,发挥班干部和集体的力量,力争使我班成为一个优秀的班集体。

2016年1月10日

一年级班主任工作小结2017-10-23 07:59:41 | #3楼回目录

一年级班主任工作小结

本学期我再次担任一年级的语文教学兼班主任工作。作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

一.培养学生遵守纪律的习惯。

一年级的常规教育老师首先要做到耐心。他们比任何一个年级的孩子都渴望得到表扬,只要老师一表扬,一发五角星红苹果,发到的同学立刻把五角星高高地贴在额头上,没发到的学生个个会两眼放光,按老师的要求坐得端端正正的。但他们能做到的也仅仅是老师提出要求的这几分钟,他们还不懂得自己的行为需要坚持,一旦当老师停止发奖或提醒他们后的几分钟内,他们的姿势就会陆陆续续地恢复为最舒适、最自由的姿势。全然不知道上课的种种规矩了。

其实我觉得这对一年级的孩子来说是正常的现象,他们也想做个好孩子,按照老师要求去做,还不能把老师的要求转化为自己的行为准则,时时去做到,一旦当老师停止不再说起,学习又进入新的环节,他们的注意力也就随之转移,依然以自己早已习惯的行为态度去对待它,于是也就看到不知说过多少遍的动作行为依然无休止地出现,经常会干扰教学秩序。而他们自己并不能意识到这一点,因此老师对他们再瞪眼睛也没有用,他们不懂得老师的示意。因此课堂的常规教育需要时时在课堂教学中花去一部分时间强化落实。一年级的常规教育不是靠几节课的教育一蹴而就,它需要在课堂行为习惯中反复地纠正,反复的训练才能达到。

因此九、十月份,我首先抓课堂规范,让学生学会上课,对一年级学生来说我觉得背儿歌的方式比较好,教参上有课堂规范 1

的儿歌,但我觉得不全面,自己编了一首儿歌,写在黑板右角上。每天课前2分钟让学生读儿歌。同时结合着上课情况进行背诵。学生个子小,坐在凳子上脚不沾地,因此上课经常晃荡着两条腿,马上领学生背一句:小脚并拢坐端正,学生就能马上坐坐好。当学生与同桌说话时,一句,竖起耳朵专心听,尽快把学生的注意力拉回来。当学生两只手放不住时,一句小手胸前放放好,也能尽快地提醒学生。这样经过两个月的训练,感觉有点像上课的样子了。闹哄哄、乱哄哄的课堂现象少了许多。

二、教会学生学习的方法

在一年级的这一阶段,我们不光关注孩子们的课堂纪律,还要教给孩子各种学习的方法。很多对于其他年级孩子轻而易举东西,但在一年级学生那里就显得十分忙乱,以至于常常连老师也有一种乱哄哄的感觉。一年级的小朋友上课,我们必须得时时关注每个孩子的各种表现和学习时的状态,翻书时页码会不会翻,有时你讲翻到哪一页,但有些学生翻来翻去也找不到。这样的事在一年级孩子身上经常会出现,因此一年级的老师经常要帮着他们翻书,找本子拿橡皮,不然等他找到本子别人字都写完了。

上课时学生们不会协调分配自己的视觉听觉,他们要么自个动个不停,要么太听话,不知道随上课内容调整自己的视线,眼睛一个劲地看着老师,读卡片时看着老师,读课文时也看着老师,妈妈让他上课听牢老师的话,他就看着老师。不知道读卡片时应该看着卡片,读课文时不知道看着课文,如果课件里出现他们感兴趣的东西,那么他们的注意力老半天不能从屏幕上转移过来。因此经常要教他们,读生字眼睛看着卡片上,读书时眼睛看着书本上,手指眼睛随着文字而移动,有些课文一行一行比较长,篇幅多了,行数也多起来,有学生手指点的这一行读完了,下一行找来找去找不到,不知道跑到哪里去,我指给他看,他就能顺利跟着朗读了。

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还有写好字,书本放在哪个位置上。拿、放学习用品时能否学会放得有条理不至于以后没处找,动作能否轻一点、快一点等。别人说话时会不会用心等等,这些看似不经意的小事都要经过老师的反复训练,学生才能顺理成章地养成一定的习惯。

三.培养学生文明礼貌和良好卫生习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好1,放学回家都会说:“老师,再见1 培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期三,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

四、做好学生的安全教育工作。

抓好安全教育和课间午间活动。现在的学生非常特别好动,课间总是在跑或者地上打滚。就算刚刚老师说过,能记得的也只有几分钟,过一会儿就跑起来了,走路总是推推搡搡的,因此经常会有摔倒、磕破、流鼻血的事。因此安全问题总是挂在嘴边。前两个月下课我基本上呆在教室里,方便管理学生,对于学生中的问题随时指正。

除此之外,我每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不追逐打闹,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

五、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学打闹,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

以上是我这一个学期的工作小结,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

刘小娟

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