2016—2016学年度第一学期工作小结

2016—2016学年度第一学期工作小结 | 楼主 | 2017-10-22 16:07:56 共有3个回复
  1. 12016—2016学年度第一学期工作小结
  2. 220162016学年度第一学期高一年级部工作小结
  3. 32016—2016学年度第一学期九年级物理教学工作小结

召集学生座谈会及时了解教学动态及时反溃,学年度第一学期高一年级部工作小结,杨校长也多次在讲话中强调学生习惯培养的重要性,如果说备课有些纸上谈兵的意味那么上课就是真枪实弹了。

2016—2016学年度第一学期工作小结2017-10-22 16:05:02 | #1楼回目录

2016—2016学年度第一学期工作小结

基础文经部

一学期来,我们基础文经部坚持规范,狠抓教育教学常规,各项工作取得了较为满意的成绩。

一、终把学生的成人教育放在首位。

1.重视学生的常规管理。

组织考核小组,每天考核,及时公布;认真填好《班级日志》;班主任每天上午上班到部办公室报到,在《班级日志》和《班级逐日量化考核表》上签字确认;加强周末留宿生的管理,每周末各班都要有留宿单;加强全程值日管理,每天总值日都点名到具体学生,周末除正常值日外,主任都轮流到岗,保证周末至少有两人到岗值班。

2.开展丰富多彩的文体活动。

学期初公布本学期活动计划,广播操比赛连没有体育课的06综高也要求参加;乒乓球、书法比赛调动了大多数学生的兴趣,特别是书法比赛先初赛后复赛,学生在参赛过程中确实受益不浅。同时还要求各班因地制宜,开展丰富多彩的文体活动,提高学生的综合素质。

3.紧紧依靠班主任队伍。

班主任是常规管理的责任人,我们定期召开班主任工作会议,每次都有一个专题,比如请班主任交流班风、学风建设,取长补短;开展专项活动,组织班主任检查仪容仪表,组织班主任深入宿舍互查卫生,强化宿舍管理;重视班会课的质量,重视杜流工作。

二、教学管理做到有条不紊。

1.重视教学常规管理。

定期召开教师会议,特别强调教学常规,通过总值日、《班级日志》、月考核、学生座谈会等形式强化常规执行情况;及时反馈督评室的检查记录。

2.开展形式多样的教学研究。

学期初制定教学计划,按时开设公开课,一学期累计开设39 节,主任带头深入课堂,一学期累计听课60节。加强对毕业班和专业课的教学研究,开学前一个月校长、主任集中深入06综高课堂,并进行评议;请教务处、机电部、电子部协助, 1

评议综高班机电、电子老师的教学,有效的促进了课堂教学。重视职专班的专业教学。

3.重视教学质量的评估。

重视考后质量分析,形式多样,既有开会交流,也有个别有针对性的谈话;关心青年教师成长,全程关注刚任教综高班的教师,促使他们迅速成长。召集学生座谈会,及时了解教学动态,及时反溃

在工作的过程中,我们深感教学考核还没有真正顶真碰硬,教师的业务水平还有待提高,个别教师的精神状态还不够振作,这是我们今后的努力方向。2

20162016学年度第一学期高一年级部工作小结2017-10-22 16:05:59 | #2楼回目录

2016~2016学年度第一学期高一年级部工作小结

本学期高一年级部在校长室领导下,在各部门的配合下,本着一切为了学生全面的、可持续发展的原则,紧紧围绕高一教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益;遵循教育教学规律,务实创新,脚踏实地,稳步提高教学质量;加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成了教育合力,促进教育教学效果的提高。

一、努力抓好学生行为习惯,为学生的可持续发展打下坚实的基础

在“减负增效”的背景下如何让学生进行有效的学习是一个非常重要的课题,学校在2016-2016学年工作计划中把培养学生习惯作为一个非常重要的工作。杨校长也多次在讲话中强调学生习惯培养的重要性。

高一学生如果能在高中第一年养成良好习惯对高中三年乃至一生的发展都有所帮助,习惯教育重在培养学生在学习、生活中的良好的行为习惯,使学生能够清醒的意识到良好的行为习惯养成的重要性,增强学生的“行为习惯”意识,使学生“德”和“行”统一起来,使他们能够尽快适应高中阶段的学习和生活。 为使高一年级学生能尽快养成良好的行为习惯,高一年级部在校长室领导下,协同教务处、政教处共同做好学生习惯系列教育活动,确立有效的推进策略及措施 ,在以下几个方面开展了切实有效的工作,

1、班主任在班会课上认真宣读, 《 中小学生守则 》 、《中小学生日常行为规范 》 《新桥中学学生日常行为规范》《学生一日常规》《三立教育》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使教育规范化、科学化。

2、开展全面、有序列的教育活动,年级部研究制定出本学期学生的行为规范和要求,确定每周教育和检查重点,保证了教育的连续性和梯度,由浅入深、由近及远、循序渐进,促进学生的行为习惯逐步养成。

3、畅通反馈渠道,及时解决工作中出现的各类问题。

年级部加强与教师、学生和家长的联系,通过召开教师、学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径,及时发现工作中出现的矛盾和问题,纠正工作偏差,使习惯教育朝着健康的方向发展。

4、确立示范班,以点带面。

由于学生发展的基础不同,德育水平也会出现不同,高一年级在全而推进工 1

作的基础上,通过树立典型,总结先进经验,以点带面来推动这一工作的深入开展,确立了三个类型的示范班:艺术班高一(2)班,重点班高一(5)班,普通班高一(11)班。通过示范班树立典型,以点带面,促进了全年级整体管理水平的提高,全年级形成了良好的氛围。

5、做好班主任、任科教师的方法指导和培训工作。

要教育好学生,首先要有一支得力的班主任队伍,今年由于多方面的原因高一班主任整体水平不高,有几位是新班主任,为尽快的培养出一支优秀的队伍,促进学生养成优秀的行为习惯,年级部确定每周都召开班主任例会,年级部做好培训和指导工作,在例会上,请有经验的班主任介绍工作经验,年轻的班主任提出问题,大家共同想办法解决,大家畅所欲言,共同献计献策,一学期下来高一班主任的整体水平有了很大的提高,全体班主任也形成了一种团结一致的合作精神。

6、以评价促养成,以活动促养成。

本学期年级部将习惯教育纳入教师的工作量化和班级工作量化,积极探索科学有效的评价体系,通过检查、评比、表彰,形成习惯教育的合力,全方位的促进学生良好习惯的养成,并将检查结果纳入对各班级的考核。同时积极开展一些丰富多彩的活动,让学生熟知标准,并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成的好习惯,不断提出新的要求,从而逐渐形成良好习惯。

经过年级部及全体老师的努力,高一年级学生良好的行为习惯已初步养成,正向好的方向发展,一学期高一年级没有发生一起外出上网、打架斗殴等重大违纪事件。

二、抓好初高中衔接教育,培养学生科学的学习方法、提高学生自主学习的能力

1、统一思想、减负增效

学期一开始在高一年级老师会议上,年级部就针对学生科学学习方法的培养,减轻学生学习负担,提高课堂教学效率提出了要求。要求所有任课老师加强对学生的学法指导,认真做好初高中衔接教育工作,把提高学生自主学习的能力作为最重要的教学任务来完成。

2、课堂教学及学案和课时训练的设计上采取降低台阶、分散难点、小幅度,稳步前进的衔接教学策略

2

在学案和课时训练的编写上要求高一年级的任课老师要注重学习内容、方法及学习心理的过渡,问题串设计采用循序渐进的原则,结合教材和学生实际,设置教学内容的层次与梯度,适应学生的智力发展,创设更多的重要条件让每个学生都能取得学习上的成功,使他们获得心理上的满足。在设置课堂提问的内容与对象时,根据不同的学生提出不同的问题,较难的问题不提问学习困难生,在布置作业时,根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目,使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。课堂注重学生探究思维的培养,重点培养学生的自主学习的能力,帮助学生建立科学的思维方法,为高中以后的学习打下坚实的基矗

3、定期针对课堂教学、作业批改、教学案设计等进行问卷调查

本学期年级部汇同教务处多次针对课堂教学、作业的批改、教学案的设计等进行学生问卷调查,根据调查情况及时召开部分老师会议,针对学生反映的问题进行研究讨论,确定整改措施,抓落实。经过年级部和任课老师的努力,高一年级整体教学情况逐步向好的方向发展。

三、认真抓好其他教学常规管理,及时完成校长室及其他部门布置各项工作

1、认真落实集体备课制度,抓好学案推进工作,充分发挥备课组长的作用,实行备课组长负责制,严格把好备课质量关,实现学案编辑人签名,备课组成员审核,再修改印刷的流程,上完课后再根据情况及时修改。

2、实行侯课制度,落实课堂教学管理

年级部要求所有老师在每节课上课铃响前要进入教室,做好静堂和课前准备工作。所有老师都要认真进行课堂教学管理,年级部经常进行巡课,实行有效的管理,培养学生良好的听课习惯,树立整个年级学生的良好精神风貌。

3、认真抓好新、老教师的真诚合作,实行以老带新,形成了整个年级组老师团结向上的氛围。年级部汇同教务处要求每个年轻老师都与一位老教师确立师徒关系,老教师在教学过程中主动帮助新教师,工作上热情指导,新老师经常主动听老教师的课,促进了新老师的快速成长。

4、年级部及时组织开展了一些丰富多彩的课外活动,通过这些活动,丰富学生的课余生活,激发他们的学习兴趣,达到稳定整体秩序,调动学习积极性之目的。本学期开展的活动有:学科知识竞赛,学习方法交流,语文演讲比赛,英语演讲比赛、有奖征文等。

一学期以来,高一年级部工作有成功的地方,但也还有一些不足,部分班级纪律有待改善,及少数学生身上还存在着一些不良习惯,下学期年级部将针对问题继续开展有效的工作,力争年级部工作再上一个台阶。

高一年级部

2016-1-22

2016—2016学年度第一学期九年级物理教学工作小结2017-10-22 16:06:51 | #3楼回目录

学习从分享开始

2016—2016学年度第一学期九年级物理教学工作小结

本学期,在学校的安排下,我担任了九年级的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面

开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充满了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,几乎没有人睡觉、聊天,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。

二、上课方面

充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反溃在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取

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不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作业方面

布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、狠抓学风

所教的三个班,三个班是中等班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为错题太多而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级

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里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等.。

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