班主任工作期中小结

班主任工作期中小结 | 楼主 | 2017-10-22 03:02:33 共有3个回复
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  2. 2小学一年级班主任工作期中小结
  3. 3期中班主任工作小结

因为受到表扬的学生会为再次得到相同的评价而不断地努力,同时每个学生都有一个自己的工作岗位并定期进行考核,教师可以组织学生自己动手收集图书布置图书展览会等等,挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。

班主任工作期中小结2017-10-22 03:00:10 | #1楼回目录

班主任工作小结

时光如白驹过隙,转眼一个学期结束了,四月的阳光依然灿烂,本学期以来,坚持把育人工作放在工作的首位,为把级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体而努力着,主要完成了如下工作。

一、狠抓良好学习习惯的养成。

1、培养良好的作业习惯。

良好的书写习惯可以反映学生认真的态度,我要求每一位学生书写整洁、字迹规范,认真审题、及时订正。做到作业少而精,对学生的作业每天进行评价监督。针对学生的作业情况实行了奖罚制度,对于字迹潦草,不认真审题的学生一律重做,对于作业认真有进步的学生实行物质与精神的奖励。同时要培养学生作业书写的好习惯,我们教师首先要注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生。通过半个学期的努力,学生书写方面有了很大进步,效果比较明显。

2、培养遵守课堂纪律,专心听讲的习惯。

根据学生注意力不持续,易转移等特点,我充分利用一切机会创造条件,使学生在课堂教学中集中精力,专心听讲,勇于钻研,大胆发言,并逐步养成习惯.为达到上述目的,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,并在教学中结合教学的重难点,一方面利用形象直观教具进行演示,另一方面让学生应有充分操作机会和时间,使学生通过实际操作领悟,让学生的思维处于活跃的状态之中。

3、利用板报阵地,充分发挥激励作用。

及时对小学生的学习习惯进行评价是促使学生养成良好学习习惯的催化剂。因为受到表扬的学生会为再次得到相同的评价而不断地努力。久而久之,他们便会养成良好的学习习惯。但由于低年级的学生年纪小,自我管理的能力不强,因此,在行为习惯的养成有一定的反复性。总之,孩子良好行为习惯的养成,不是一两次说教活动就可以达到预期目标的,我们必须从低年级就开始进行耐心地帮助和教育,

在这个过程中,要重视引导而不是教导,只有反复抓,坚持不懈,才会收到良好的效果。

二、培养班干部,落实岗位。

本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部,主要是因为我认为在对待班级小干部问题上要给每个孩子锻炼和表现的机会,开学初我就实行了民主投票选举小干部的制度,由大家选举出自己心中最信任的小干部,当然,这些小干部也不是固定的,定期我还要组织全班学生来考核他们,看他们在工作中是否负其责,起到表率作用,这半学期下来,班中已新增了一批有一定管理能力的小干部。同时每个学生都有一个自己的工作岗位,并定期进行考核。这样的制度不仅提高了孩子们的积极性,同时也从小培养了他们的管理能力。

三、结合专题教育,培养孩子的阅读兴趣。

(一)、激发孩子们的阅读兴趣。

兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣,学生的阅读活动才能收到良好的效果。

1、举办朗诵会、化装故事会。学生可邀请教师朗诵书中的片断,或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书,很容易感染少年儿童,激发他们的读书兴趣,效果很好。

2、举办图书展览。教师可以组织学生自己动手收集图书,布置图书展览会等等。

(二)、向学生推荐优秀读物,培养他们选择书刊的能力。

目前出版的书刊相当多,教师要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们,决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。教师必须熟悉少儿读物的出版情况,及时了解出版信息,并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些,防止“吃偏食”,应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。教师在指导学生挑选图书的时候,可考虑以下几点:

1、介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。

2、挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录,与任课老师一起来确定。

3、结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如,结合国家重大政治生活,推荐有关政治、历史方面的通俗读物;在某一部有较大影响的影片、电视片放映时,介绍有关的文艺、历史读物;不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物;结合重大节日,介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍,介绍爱国主义优秀读物等等。

教师认真阅读少儿书刊,并结合学生的实际,划出重点文章,有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学提供信息,推荐好书报或好文章。

三、教师帮助学生学会从书报中吸收“营养”。

读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是,在读书活动中,有的学生看书不认真,光追求故事情节;看书也没有什么选择,拿到什么看什么;还有的同学看书缺乏分析判断,什么都学,什么都信;也有的同学只是对武打小说特着迷,看起来没完 教师要注意引导学生从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。

不过在工作中,也肯定存在很多的问题,比如如何让每个学生养成良好的学习习惯,让每一个学生的能力得到最大限度的发展等,都是我所欠缺的。我想班主任工作应该是一座高耸入云的山峰,值得我们终生跋涉,终生攀登。

小学一年级班主任工作期中小结2017-10-22 03:00:34 | #2楼回目录

小学一年级班主任工作期中小结

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:

一、书香教室,营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

二、一人一岗,各司其职

每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:

1、自定岗位,择优录取

2、明确职责,各尽其职

3、全面监督,养成习惯

全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。

三、习惯养成,从简单做起

万丈高楼平地起,良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的,它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起,具体落实到点点滴滴中。

加强学生学习注意力,每当学生感到疲倦,注意力不集中时,和学生对口令“一二三,坐起来”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。

读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。

虽然以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要坚持不懈,一抓到底。另外,我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

期中班主任工作小结2017-10-22 03:01:56 | #3楼回目录

班主任期中工作小结

时光荏苒,转眼走上工作岗位已有三个多月,作为一名刚刚走出校门的新教师,第一学期就做了这个班的班主任,我感到肩膀上的压力非常的大:面对这一张张稚气的面孔,怎样让自己和他们彼此适应,如何带领这群孩子取得全面的发展,如何建立起一个优良的班级体等一系列问题都摆在我的面前。对于一个毫无班主任经验的我来说,唯一的办法就是向其他老师请教,对于我的问题他们都毫无保留的告诉我,这一切让我倍感幸运,为此在回顾这几个月的工作生活时,虽感忙碌但感充实!

下面我就将这段是时间自己如何开展班级工作的一些感想大家汇报一下:

教师每天仿佛蹲在一面镜子前,每天都有很多双精细的、富有敏感的、善于窥视出教师优点和缺点的眼睛,在不断地盯视着他。因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。

现在的学生几乎都是独生子女,而且我们班的学生大多是跟爷爷奶奶住在一起,爷爷奶奶根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到教室,帮助他们打扫教室,有时发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,

给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。

由于刚做班主任的时候,既要钻研自己所教的学科,每天又要处理一系列的班级问题,工作千头万绪,火气是比较大,处理一些犯错误的学生是往往是通过教师的威摄力,但一段时间下来发现那些犯错误的同学还在犯同样的错误,后来我也在不断的反思和探索,发现用以前的方法去批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是于你做班主任的严而心里不服气。其实我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美1更何况我们的学生呢,我们为何不好好的利用他优点去让他们去认识自己的缺点呢?我班有个学生夏兆睿,他有不少的缺点,总喜欢做一些违反纪律的事,几乎天天都要被学生告上一状,一开始我对他也是严厉的批评他,通过自己的威慑力,但效果不佳。但是有的时候他也会帮助我管理班级的纪律,特别是上课纪律不佳的时候。我推荐他做了我们班的纪律委员,慢慢的我发现他在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观。我们班的李童虽然很冲动,喜欢打架,但是细细去查就会发现每次都事出有因,大多的时候都是在为弱小打抱不平。

在几个月的班主任生活中,其实还有很多不足之处如:后进生的问题,班风学风的建设等一系列问题都是我有待解决的问题,以上的是我个人的一些感悟,当然只是我的片面之词,有很多不对之处,恳请大家指点.

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