一年级部工作小结(2016.1)

一年级部工作小结(2016.1) | 楼主 | 2017-10-20 15:06:01 共有3个回复
  1. 1一年级部工作小结(2016.1)
  2. 220162016学年度第一学期高一年级部工作小结
  3. 32016年高一年级部工作小结

杨辉老师外出开会王世兰老师主动把班务承担,一年级学生刚刚入学由于年龄,对于常规管理我们所有的老师都付出了辛勤的汗水,以微型课题为抓手促使集体参与,学期末各课题组认真进行梳理总结都形成了自己的阶段性研究成果。

一年级部工作小结(2016.1)2017-10-20 15:05:42 | #1楼回目录

一年级部工作小结

王玉东执笔

时间老人的脚步已经悄然跨进了2016 ,翻开走过的2016是那样的让人难以忘怀。因为我们坚持过,我们拼搏过,曾经的欢笑,曾经的泪光已成记忆相册中最华美的篇章。一学期来的经历就如海滩上的贝壳,多如繁星,我只能信手捡起几个:

一、改善交往,营造和谐氛围

第一、同事之间

我们努力改善教师与教师之间的关系,帮助老师们树立“帮人就是帮自己”的观念。老师之间你帮我,我帮你的现象举不胜举。我们一年级的人员非常紧张,有两人处于哺乳期,一人在家生养,两人带有身孕,这就给我们的中午值班带来了很大困难,储晓燕、王红、郭海娟、刘华,翟吉梅、晁宇晶等老师放弃个人休息时间,坚持每天值班。杨辉老师外出开会,王世兰老师主动把班务承担。正因为这些老师的不计得失、无私奉献,才使得我们的工作能够正常运转。一年级由于一些特殊的原因,如康红燕老师被调到六年级,申月红老师因病休养,突然增加英语课等等,课程必须进行调整,老师们都主动配合。尤其是储春兰、郭海娟两位老师,教两个班数学而且兼班主任。

第二、家校之间

每一位老师都利用家校平台与家长进行沟通。申月红老师每天坚持发给家长至少一条短信,另外她还公布自己的邮箱,与家长进行书信交流。马爱霞老师建立了自己的主题博客,在她的辅导与支持下,一(5)班有十几位小朋友也建立自己的博客,家校之间进行了了持久和深入的交流。

第三、师生之间

努力改善师生之间的关系,为了奖励学生,有的老师买来了小红点,小红旗,有的老师买来了书签,在上面写上勉励的话语,孩子们都深深喜欢上了他们的老师。杨晖老师一有空就牵着孩子们的小手和孩子们打成一片;王红老师经常倾着身子和孩子们聊一些有趣的话题;刘海燕老师对性格特殊的学生对症下药,耐心辅导;刘欣喜老师对于调皮的学生总能动之以情,晓之以理。

二、狠抓常规,夯实教育基石

一年级学生刚刚入学,由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此,在学初,我们就准确定位:把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。做到对孩子看得紧,管得严,爱得真。

对于常规管理,我们所有的老师都付出了辛勤的汗水。特别是在开学初的两个月里,只要有孩子们在的地方,就可以看到老师们的身影。教室里,除了告诉孩子们该如何上课外,还每天教孩子如何扫地?如何拖地?如何整理课桌?如何摆放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的课堂上一次次地实践,一次次地校正,课后提醒学生怎样做好课前准备,可以做哪些有益的游戏;餐厅里,告诉学生该如何坐,如何吃,每一餐饭都要等到学生坐稳了,才急急忙忙地吃上一口。由于老师们的全力以赴,一年级的学生很快就进入了状态,他们的行为习惯有了明显的改变。在教导处组织的专项巡查中,一年级的常规管理得到了很高的评价。

这里让人感动的是俞爱红、崔海霞两位老师,面对家里有嗷嗷待哺的小孩,面对学校能量很大的学生,他们科学规划、合理安排,俞爱红老师甚至把房子租到学校附近,就是为了挤出时间教育这帮孩子。这种以大局为重、乐于奉献的精神让人敬佩、让人感动。

三、开展科研,优化教育行为

1.以微型课题为抓手,促使集体参与

在教科室的指导之下,我们整体推进了微型课题的研究。全年级部所有成员都参与其中,有的单打独斗,有的团队合作。我们要求老师们课题开口要小,挖掘要深,确保每一次研究都要有所得,有所悟,坚决杜绝假课题,假研究,假总结。学期末,各课题组认真进行梳理、总结,都形成了自己的阶段性研究成果。

2.以“反思”为手段,促进个体成长

叶澜教授认为:一个教师写一辈子教案也许成不了好教师,而坚持写教学反思,不出三年就会成为好教师。可见,反思对于教师的成长有着至关重要的作用。引领老师进行自我反思,开展草根式研究就显得非常必要。我们提倡老师立足课堂进行反思:即课前反思抓预设,课中反思抓调整,课后反思抓提升。在年级部的倡导与督促之下,反思已经成为老师们的日常所需,批判性精神也逐渐形成。陆美云、马爱霞、郭海娟建立博客,记录下自己的日常感悟,充满生机,富有理

性精神。储春兰在教育论坛建立主题帖“谁播种,谁收获”把自己的耕耘与思索与同行们进行交流,形成了一定的反响。

3.以半日研修为载体,提升教师科研能力

半日研修活动在申月红、张春新两位教研组长的带领之下,开展得有声有色。 首先,是发挥名师的辐射作用。张海林、陆美云等专家多次就拼音教学、写字教学进行专题讲座,让老师们收益匪浅。陆美云主任还主动开放课堂,为年轻老师们上示范课。刘华、卢海莉曾这样说:听师傅一节课,胜读十本教案。王月琴老师则手把手地指导刘华老师怎样管理班级,怎样抓住儿童的心理进行教育。对于新手的入门起了很大的促进作用。

其次,教学研究从肤浅走向深入。所有的老师都上了组内教研课,而且对课进行了深入的探讨和评析。数学组同课异构则体现了不同的老师对同一教材的理解与把握,对于老师们而言,收获很大。而同一单元的顺次教学,则让老师们看到了一个单元完整的教学流程,对老师们也有很大的启示。

最后,对于制卷,我们也进行了相应的研究,一张卷子初稿出现后,我们所有的老师都认真完成,在亲自做试卷的过程中领悟卷子的优劣之处,进而再做出修改,保证了卷子的质量。

通过一学期的努力,老师们取得比较突出的成绩,康红燕,张春新,翟吉梅、卢海莉,王玉东在盛市级报刊发表文章10多篇,申月红、张春新、黄海燕、卢海莉、王玉东在各级征文比赛中获奖8人次,陆美云、马爱霞辅导学生在报刊上发表文章10多篇。

四、引领读书,提升文化品位

苏霍姆林斯基说:“学校应该成为书籍的王国。”、“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”这就要求教师不断学习,随时获取新的信息,拓宽自己的知识视野,调整自己的知识结构。朱小曼教授在谈到读书带给人丰富的情感体验时曾说过:我常常想,人若没有这五彩缤纷、波澜起伏的情感体验,生命是那样干枯、生活是那样暗淡,而有着这些情感充盈的生命和生活是那样让人感到满足、享受和向往。这又从另一个层面叙述了读书对人的作用和意义。

利用学校青年教师风采大赛这一时机,我们共同研读了薛瑞萍的《心平气和

的一年级》,大家边读边摘,边读边思,边读边议。教育需要爱,教育需要规则的话题就如水中的波纹慢慢渲染开来,而“探寻教育的本质”沙龙研讨则让大家的认识又更深了一步。尊重儿童、理解儿童、感化儿童也日益内化为老师的教学理念。

在专题阅读的同时,我也注重老师们的快餐阅读,我相继推介了梁启超的《教育家的自由天地》、陈平原的《“上流书”和“下流书”都可以读》、李忠东的《微笑与问候》等,大家对于教育、对于读书又有了更深层的认识。于永正老师把文化对人的影响比喻成熏锅屋,我想日子久了,我们年级部的老师也一定会在书籍的浸染之下修成正果。

叶圣陶先生说过:“了解孩子们最有效的方法就是和他们一起阅读,因为只有了解了他们喜爱的读物,你才知道他们的兴趣和爱好。”因此,引导老师们读童书也成了我们的重要举措。我们一年级部组织老师们同读了《窗边的小豆豆》、《青铜葵花》、《小王子》等一系列的儿童书籍。这些阅读,让我们再一次拥有了一颗童心,能够从儿童的视角去观察世界、了解世界。

现如今,读书的氛围在一年级已悄然形成。

一学期以来,我们取得了一些成绩,这些成绩的取得来源于校长室的正确领导,来源于教导处、德育处、教科室、总务处、少年宫、办公室以及各兄长年级部的大力支持。在这里,我要向你们说一声:谢谢了!

田震在一首歌中这样唱道:把握每一个瞬间,在惊涛骇浪中奋勇争先。就让我们怀揣同一个梦想,聚力超越,在奥运年铸就实小新的辉煌!

20162016学年度第一学期高一年级部工作小结2017-10-20 15:04:13 | #2楼回目录

2016~2016学年度第一学期高一年级部工作小结

本学期高一年级部在校长室领导下,在各部门的配合下,本着一切为了学生全面的、可持续发展的原则,紧紧围绕高一教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益;遵循教育教学规律,务实创新,脚踏实地,稳步提高教学质量;加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成了教育合力,促进教育教学效果的提高。

一、努力抓好学生行为习惯,为学生的可持续发展打下坚实的基础

在“减负增效”的背景下如何让学生进行有效的学习是一个非常重要的课题,学校在2016-2016学年工作计划中把培养学生习惯作为一个非常重要的工作。杨校长也多次在讲话中强调学生习惯培养的重要性。

高一学生如果能在高中第一年养成良好习惯对高中三年乃至一生的发展都有所帮助,习惯教育重在培养学生在学习、生活中的良好的行为习惯,使学生能够清醒的意识到良好的行为习惯养成的重要性,增强学生的“行为习惯”意识,使学生“德”和“行”统一起来,使他们能够尽快适应高中阶段的学习和生活。 为使高一年级学生能尽快养成良好的行为习惯,高一年级部在校长室领导下,协同教务处、政教处共同做好学生习惯系列教育活动,确立有效的推进策略及措施 ,在以下几个方面开展了切实有效的工作,

1、班主任在班会课上认真宣读, 《 中小学生守则 》 、《中小学生日常行为规范 》 《新桥中学学生日常行为规范》《学生一日常规》《三立教育》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使教育规范化、科学化。

2、开展全面、有序列的教育活动,年级部研究制定出本学期学生的行为规范和要求,确定每周教育和检查重点,保证了教育的连续性和梯度,由浅入深、由近及远、循序渐进,促进学生的行为习惯逐步养成。

3、畅通反馈渠道,及时解决工作中出现的各类问题。

年级部加强与教师、学生和家长的联系,通过召开教师、学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径,及时发现工作中出现的矛盾和问题,纠正工作偏差,使习惯教育朝着健康的方向发展。

4、确立示范班,以点带面。

由于学生发展的基础不同,德育水平也会出现不同,高一年级在全而推进工 1

作的基础上,通过树立典型,总结先进经验,以点带面来推动这一工作的深入开展,确立了三个类型的示范班:艺术班高一(2)班,重点班高一(5)班,普通班高一(11)班。通过示范班树立典型,以点带面,促进了全年级整体管理水平的提高,全年级形成了良好的氛围。

5、做好班主任、任科教师的方法指导和培训工作。

要教育好学生,首先要有一支得力的班主任队伍,今年由于多方面的原因高一班主任整体水平不高,有几位是新班主任,为尽快的培养出一支优秀的队伍,促进学生养成优秀的行为习惯,年级部确定每周都召开班主任例会,年级部做好培训和指导工作,在例会上,请有经验的班主任介绍工作经验,年轻的班主任提出问题,大家共同想办法解决,大家畅所欲言,共同献计献策,一学期下来高一班主任的整体水平有了很大的提高,全体班主任也形成了一种团结一致的合作精神。

6、以评价促养成,以活动促养成。

本学期年级部将习惯教育纳入教师的工作量化和班级工作量化,积极探索科学有效的评价体系,通过检查、评比、表彰,形成习惯教育的合力,全方位的促进学生良好习惯的养成,并将检查结果纳入对各班级的考核。同时积极开展一些丰富多彩的活动,让学生熟知标准,并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成的好习惯,不断提出新的要求,从而逐渐形成良好习惯。

经过年级部及全体老师的努力,高一年级学生良好的行为习惯已初步养成,正向好的方向发展,一学期高一年级没有发生一起外出上网、打架斗殴等重大违纪事件。

二、抓好初高中衔接教育,培养学生科学的学习方法、提高学生自主学习的能力

1、统一思想、减负增效

学期一开始在高一年级老师会议上,年级部就针对学生科学学习方法的培养,减轻学生学习负担,提高课堂教学效率提出了要求。要求所有任课老师加强对学生的学法指导,认真做好初高中衔接教育工作,把提高学生自主学习的能力作为最重要的教学任务来完成。

2、课堂教学及学案和课时训练的设计上采取降低台阶、分散难点、小幅度,稳步前进的衔接教学策略

2

在学案和课时训练的编写上要求高一年级的任课老师要注重学习内容、方法及学习心理的过渡,问题串设计采用循序渐进的原则,结合教材和学生实际,设置教学内容的层次与梯度,适应学生的智力发展,创设更多的重要条件让每个学生都能取得学习上的成功,使他们获得心理上的满足。在设置课堂提问的内容与对象时,根据不同的学生提出不同的问题,较难的问题不提问学习困难生,在布置作业时,根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目,使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。课堂注重学生探究思维的培养,重点培养学生的自主学习的能力,帮助学生建立科学的思维方法,为高中以后的学习打下坚实的基矗

3、定期针对课堂教学、作业批改、教学案设计等进行问卷调查

本学期年级部汇同教务处多次针对课堂教学、作业的批改、教学案的设计等进行学生问卷调查,根据调查情况及时召开部分老师会议,针对学生反映的问题进行研究讨论,确定整改措施,抓落实。经过年级部和任课老师的努力,高一年级整体教学情况逐步向好的方向发展。

三、认真抓好其他教学常规管理,及时完成校长室及其他部门布置各项工作

1、认真落实集体备课制度,抓好学案推进工作,充分发挥备课组长的作用,实行备课组长负责制,严格把好备课质量关,实现学案编辑人签名,备课组成员审核,再修改印刷的流程,上完课后再根据情况及时修改。

2、实行侯课制度,落实课堂教学管理

年级部要求所有老师在每节课上课铃响前要进入教室,做好静堂和课前准备工作。所有老师都要认真进行课堂教学管理,年级部经常进行巡课,实行有效的管理,培养学生良好的听课习惯,树立整个年级学生的良好精神风貌。

3、认真抓好新、老教师的真诚合作,实行以老带新,形成了整个年级组老师团结向上的氛围。年级部汇同教务处要求每个年轻老师都与一位老教师确立师徒关系,老教师在教学过程中主动帮助新教师,工作上热情指导,新老师经常主动听老教师的课,促进了新老师的快速成长。

4、年级部及时组织开展了一些丰富多彩的课外活动,通过这些活动,丰富学生的课余生活,激发他们的学习兴趣,达到稳定整体秩序,调动学习积极性之目的。本学期开展的活动有:学科知识竞赛,学习方法交流,语文演讲比赛,英语演讲比赛、有奖征文等。

一学期以来,高一年级部工作有成功的地方,但也还有一些不足,部分班级纪律有待改善,及少数学生身上还存在着一些不良习惯,下学期年级部将针对问题继续开展有效的工作,力争年级部工作再上一个台阶。

高一年级部

2016-1-22

2016年高一年级部工作小结2017-10-20 15:04:19 | #3楼回目录

2016年高一年级部工作小结

二、主要工作

(1)、加强年级组内的巡视,多次发现学生看小说,课上睡觉的现象以及班级卫生等方面的情况,及时处理并跟相应班主任反溃

(2)加强班主任和班级的管理,定期召开班主任碰头会布置工作,并交流班级管理经验。以养成教育为重点,以德育管理条例为共同准则,促进每个学生的进步。

班主任要抓好班级管理和班级建设工作,培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质,规范学生行为,激发学生的学习热情,养成良好的学习习惯,形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮助学生健康成长,促进本班教育教学质量稳步提高。

(3)、团结组内教师,做好教师之间,学科之间的协调工作,努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围,。

(6)落实学校各处室各项教育教学任务。如配合教导处继续推行每日精炼的工作,争取进一步提高实效。配合政教处完善学生自主管理工作等等。

(7)本届学生面临高考制度的改革,有很多不确定因素。所以我及时了解和分析高考政策,并配合教导处向老师们做宣传。

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