四月份教学常规检查小结

四月份教学常规检查小结 | 楼主 | 2017-10-20 11:05:12 共有3个回复
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  2. 2地理备课组四月份教学常规检查小结
  3. 3茶庵学校四月份教学常规检查小结

地理备课组四月份教学常规检查小结,业务学习都能认真做好自学笔记记录都在次以上,周明老师已完成全期中考试题。

四月份教学常规检查小结2017-10-20 11:04:00 | #1楼回目录

四月份教学月查小结

屈原小学

4月26日,教导处对教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结:

一、主要优点

(一)备课方面

1、大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧扣《课标》,重点突出,体现特点,落实教学目标,渗透新的教学理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。

2、每位教师都能精心准备,认真撰写教案,数量足够,都能做到超前备课。

3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受,体验,思考,顿悟写出反思。

(二)反思方面:

每位教师的教学反思都有一定的量,课后反思及时、详细、深入,能根据实际情况有感而发,内容丰富,形式灵活,针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思——调整——改进的作用。

(三)作业布置与批改:

1、作业布置有广度:每位教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。

2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的作业。

3、批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

(四)听课方面

开学以来,教师听课的积极性都很高,每位教师听课都能达到4到6次以上,并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。

二、存在的问题

1、个别教师的个案较简单,缺乏实用性、缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思停留在形式化,针对性不强。

3、一部分学生作业本保洁不好,不整齐,学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”。

三、整改意见:

1、有漏写环节的请及时补充。

2、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效益;

3、建议老师加强对学困生多采用面批形式,培养学生良好的作业习惯。

2016.4.29

地理备课组四月份教学常规检查小结2017-10-20 11:04:02 | #2楼回目录

地理备课组四月份教学常规检查小结

杨菲

2016年4月17日,在教务处的安排下,我对本组成员张世艳、肖建华、陈敏三位老师的教学常规进行了检查,检查的内容有教师的备课、授课、作业、考试及工作手册,现对检查结果进行总结:

一、 备课方面

本组教师都能按照“四环节六步骤”教学模式备课,环节完整、内容详细,都能做到超周备课两课时以上。每位老师都能及时撰写教学反思,做到节节有反思,其中张世艳老师的反思写得较深刻。

二、授课方面

本组三位教师都能按照四中课堂教学模式认真上课,能充分利用班班通进行教学。三位教师都能提前两分钟侯课并有效组织课堂教学。

三、在批改作业方面

本组教师都十分认真,批改符号较规范,学生有订正,能针对学生的问题所在,写出批语及鼓励性语言或符号。每位教师批改作业次数为6次以上。

四、考试方面

三位教师都能根据自己的课时进度进行单元检测,而且还认真做了质量分析,教案上都有记载。

五、教师工作手册

1、校本教研活动:每位教师都能积极参加活动,认真做好记录。

2、培优辅差:培优辅差过程记录都较详细,本组教师的培优辅差次数均为8次。

3、听课记录:老师们都能按照要求正常听课,分主次有重点地做好听课记录,并思考归纳和分析,提出建议和要求,其中张世艳老师共听课12节,听课记录最详细,肖建华和陈敏均听课9节。

4、业务学习:都能认真做好自学笔记,记录都在3次以上。

茶庵学校四月份教学常规检查小结2017-10-20 11:03:35 | #3楼回目录

茶庵学校四月份教学常规检查小结 在此次常规检查中,我校全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学教学模式,各教研组已经形成了互相学习、互相研究、共同提高的浓厚氛围。为课程教学改革注入了长久的活力。

一、检查中发现的优点:

1、教案:所有教师能做到超前备课,石蒲蓉、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳、黄伟英、毕璐、周敏、徐三庆、付雅丽、蔡凡、叶丹、李霞老师的备课书写字迹清晰工整,教学设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,教学各环节齐全,教学过程清晰,操作性强;邱联胜、李坪、黄伟英、贺瑞芳、徐三庆、周敏、付雅丽、叶丹、佘婷婷老师写的教学反思能体现出对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的领悟。

2、学生的作业:学生的作业都能按时完成,多数学生书写比较认真,格式比较规范,作业中的错题能及时更改,并且是用红笔纠错的痕迹。所有教师能及时对学生的作业全批全改,其中毕璐、宋金泉、祝迪、王婷、蔡凡等老师有等级和激励性的评语,她们还对对象生进行面批;邱联胜、杨月芳、徐三庆、周敏、叶丹、孔文明、付雅丽、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳等老师的作业批改很认真且写有批改笔记。

3、听课和自学: 祝迪老师已听课20余节,自学笔记2000余字。周明老师已完成全期中考试题。

二、不足之处

1、个别教师的教学反思停留在形式化,针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好,纸页不整齐,学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确,完成情况不理想,应付差事。

4、教师学习意识不强,本月未上交中考试卷的教师有:叶丹、付雅丽、贺瑞芳、毕璐、李霞、祝迪老师。

三、改进措施

1、通过优秀作业展览对学生进行教育,培养学生认真、规范的解题习惯。

2、加强年青教师的教学常规抽查。

3、开展中青年教师“教学比武”活动,在全校范围内兴起一股以比促教的良好氛围。

茶庵学校:教导处 2016-5-4

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