2005学年第一学期初三年级工作小结

2005学年第一学期初三年级工作小结 | 楼主 | 2017-10-20 10:07:38 共有3个回复
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  2. 22016学年度第一学期初三年级组工作小结
  3. 32005学年度第一学期高三年级部工作小结

激励学生调正心态认真学习积极向上,结合年级教育主题分阶段进行行为规范教育,既做到严格要求又做到宽容待人,从期末考试成绩来看学生成绩在原有基础上都有了一定进步,学年度第一学期初三年级组工作小结。

2005学年第一学期初三年级工作小结2017-10-20 10:07:07 | #1楼回目录

2016--2016学年第一学期

初三年级工作小结

本学期初三年级工作能认真落实好学校教育教学工作,积极探索与实践对未成年人思想道德教育的方法和途径,树立以学生为主体,以发展为根本的思想,在教育实践工作中落实既重视教书,更重视育人。初三年级组内教师团结协作、认真工作、特别是每一位班主任满腔热情地投入到班级教育教学工作中,完成了学校布置的各项工作。

(一)、 育人为本、德育为先

1、加强学习与研究德育工作,落实了学校政教处实施的《未成年人思想道德建设若干意见》行动计划的要求,我们把德育工作放在首位,,提出了育人为本、德育为先的具体要求与措施。把德育工作渗透到班级教育、教学工作中。

2、根据初三年级学生现状,年级教师多次召开坐谈会议,讨论制定了具有针对性的对学生思想教育的方法和措施,每班制定了德育工作计划,建立了切合实际的管理班级、年级的制度,年级内每两周召开了一次班主任德育工作会议,年级内每周召开了一次全体任课教师工作会议,交流与研究本年级中的一些 1

实际状况。并且分阶段回顾小结,逐步形成良好的激励教育氛围。

3、根据初三年级学生身心发展规律与毕业班特点,让学生明确学习目的与目标,树立正确的人生观、理想观。确立年级德育主题,初三年级教育主题:“敬业自强—— 学会自信,树立成功意识”。激励学生调正心态、认真学习、积极向上。

(二)、加强对学生的行为规范教育

继续组织学生认真学习《中小学日常行为规范》、《于都实验中学学生一日常规》。重点学习新增加的条例。结合年级教育主题,分阶段进行行为规范教育。制定相关的班级目标和行为规范公约。对学生大力开展遵守规则,诚实守信、爱护环境的教育。一开学就召开年级学生大会,学习《中学生守则》,《于都实验中学学生一日常规》。首先从不让生迟到、生坚持戴胸卡、上课认真听讲、按时交作业等常规抓起)。

加强学生的自主意识和责任意识,进一步完善 “班长值日制”制度,班长记录情况并及时反馈给班主任,提高班长值日制的实效性,使班级管理具有特色。落实学校各方面常规管理的制度和措施,年级安排值周值日、课余补缺补差分层补课,认真做好各项工作反馈信息的改进工作,提高了年级工作的实效性。狠抓了乱扔纸屑、垃圾的现象,做到教室、寝室、办公 2

室的卫生整洁。

(三)、教师之间团结协作相互激励,努力提高各科成绩

(1)、教师团结协作、相互激励、认真学习、调正心态,建立新的教育理念,热爱每一个学生。利用一切时间做好学生思想工作,学会用心理辅导的原则方法来改进工作方法。做到尊重学生的人格,理解学生的情感,取得家长、学生的共识。既做到严格要求,又做到宽容待人。

(2)、以多种激励方法,激发学生内在的潜能,尽可能地调动学生的学习积极性。在教学工作中,教师能发挥备课组集体的力量,团结协作,共同提高。本学期还召开了1次年级学生大会——中考总复习动员大会,较好地营造了一种奋发向上、你追我赶的学习氛围。学校领导都很关心初三工作,经常给以许多合理性的建议与指导,多次开教师会与年级学生大会时都能从百忙工作中抽空参加,有针对性的发言,激励了学生,也激励了初三全体教师满腔热情地进行教育教学工作 。

(3)年级内教师教学常规工作更加精细,讨论交流更有深度宽度,作业批改、反馈及时,积极主动利用自习时间下班辅导,临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量,集体备课,组内教师利用一切机会交流教学方法,讨论教学得

失,商议变化策略。

本学期先后组织了五次大型测试,在全体初三教师的支持配合和努力下,都取得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好,依靠备课组的力量,积极讨论,积极主动下班辅导,重视每次考试后的质量分析,真诚务实,及时总结,整体提高。

(四)、加强各条线的联系,加强了对学生的管理教育 本学期年级组按照学校的安排,以家校联手共同抓教育的形式提高学生的文明素养,在第22周召开了学生家长会与个别家长座谈会。各班分别对家长提出了“家长如何配合学校做好初三毕业班学生的工作”的要求,对有些家长进行了教育方法、教育措施的交流与指导。年级组重视家庭教育,加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性,在第一时间内做好家校联系,利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。每位班主任与任课教师配合,花了大量的精力挖掘学生的潜力。班主任与任课教师更加注重学科平衡,包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡,使工作更加细致,更具有针对性。从期末考试成绩来看,学生成绩在原有基础上都有了一定进步。 虽然这届学生基础比较差,特殊学生比较多,从整体情况来分析,我们教师感到责任重,压力大。但是在学校领导关心指导下,我们全组教师将共同努力,顽强拼搏,以培养学生健全人格,培养更多的高一级学校的人才为奋斗目标,尽心尽力地把工作做得更好,努力完成学校下达的各项指标任务。

初三年级组.

2016.1.31 .

2016学年度第一学期初三年级组工作小结2017-10-20 10:06:05 | #2楼回目录

2016学年度第一学期初三年级组工作小结

时光如梭,初三年级在校长室和学校各处室的各位领导的指导、支持下,第一学期的教育教学工作已接近尾声了。本学期我们年级组所有老师齐心协力,全力以赴,已基本完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作,取得更大的成绩,圆满完成校长室下达的2016年中考任务,现对本学期的各项工作做简要总结:

1.认清形势,明确职责,增强目标意识。

从9月1日开学起,年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心,并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势,明白了肩上担子的分量,特别是在初三年级教学工作会议召开之后,全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时,感受到校领导对初三年级的期望,增强了工作紧迫感和危机意识。虽然明知我们学生生源不好,我们老师还是很有信心。大家目标明确,干劲十足,逐步形成了一个心往一处想,劲往一处使的积极向上的集体。

2.教学上齐头并进,加强交流,增强合作意识。

初三年级全体教师本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,时刻认识到自己所肩负的重任,从来没有掉以轻心,没有丝毫的松懈,都能做到不计名利、无私奉献,全身心地投入到教育教学工工作中,尽责尽心,认真做好教学和管理工作。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作,把个人成就感与年级组工作紧密结合起来,初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享,为打好团体仗建言献策,共同提高;不同学科之间能注意协调,在有效的教学时间上不冲突,在学科教学上相互鼓励、相互借鉴,同科教学做到“齐步走”,每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学,教师也是相互促进,相互鼓励。

3.注重对新课程理念的学习,注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备,为了适应这一形势,我们一方面加强对新课程标准的学习,另一方面分析徐州市近年的中考试卷,从中得出自己的体会,并用得到的信息指导自己平时的教学。

4.加强班级管理,开展主题教育活动,营造学习氛围。

初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围,朝着健康的方向发展并关注学生思想动态,及时做好学生思想疏导工作,从而促使班级学习成绩的提升。班主任将明确班级管理目标,加强班级常规管理,培养良好的班风学风,通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生广播会、个别学生的家长会等,来强化年级组学生管理力度,转化部分学生,营造健康的育人环境。

5、加强学生常规管理,提升学生思想和学习等方面的整体素质

对学生中存在的一些问题,各班级都能进行跟踪管理,争取的家长的配合,及时采取了相应的措施予以整改,特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习,班主任每天要从一到校就抓起,要求学生每天到校后立即

进入学习状态。每节课之前坚持预习,上课认真听讲、积极思考,课后及时巩固、认真完成作业,认真对待考试,考后认真纠正和总结,找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向,坚持开好月考成绩表彰会,采取多种办法来激励学生,帮助他们树立信心。

一个学期下来,虽然我们老师已经做了许多工作,但由于学生生源不佳,学习态度存在问题都是不争的事实。所以我们初三年级离目标还有一段距离,因此,“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求,也是我们今后的追求方向。我们相信,在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下,从大事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精”,不断促进年级组精细化管理的形成,就一定能在2016年的中考中,取得更加辉煌的成绩,为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。

初三年级组

2016年1月18日

2005学年度第一学期高三年级部工作小结2017-10-20 10:06:13 | #3楼回目录

2005学年度第一学期高三年级部工作小结

本学期根据学校工作的具体要求,认真落实学校工作会议精神,坚持稳定、创新和规范的工作思路,扎实地开展了一系列行之有效的活动,顺利地完成了本学期的各项工作。

一、加强年级部建设,锻造一支能战斗的教师群体

高三阶段是一个时间紧、任务重的关键阶段,教师压力大,心理负担重,一方面恨不得一下子把劲全部用上,另一方面对所教学生的期望与现实差距太大,常常有一种失望的情绪,工作时心态不易稳定。我们要做好教师的思想工作,让每个教师用一种平常心去工作,踏踏实实地做好高三阶段的每一项工作。要求日常工作细化,强调严格管理,以扎实细致的工作促使学生成绩的提高,保证教学秩序井然。

我们年级部的老师工作中相互勉励,共同努力。大家密切关注学生的发展程度、水平、特点和要求,对学生耐心指导,不讽刺、挖苦学生,不歧视学生。任课教师还配合班主任做好教育工作,使学生逐渐进步。

老师们敢于创新,不断探索教育、教学规律,不断地完善自己,不断地改进教育教学方式方法。很多老师的素质好,业务强,有责任心、有耐心,教学上不满足,精益求精,备课组的老师随时随地在一起探讨教育教学内容,精心备好每一堂课,准备充分,课堂教学效果也不错。

二、规范管理,狠抓学生的行为规范和纪律教育

纪律是学习的保障,我们高三年级部把严抓学生的日常行为规范放在突出的位置,针对各种情况进行分析、整治和鼓励。

1.开学第一天我们就召开了年级部学生大会,明确了具体要求,对学生进行了思想和纪律教育。年级领导在大会上进行了主题发言,号召学生珍惜时间,认真学习,努力实现自己的理想,同时把自己的追求与学校的发展相结合,让学生树立远大理想,做一个有抱负的青年。

期中考后,因为身体和心理的疲倦,很多学生都出现了放松的现象,一些不

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良的习惯又有所抬头,我们抓住这个关键时候又及时召开了年级部学生大会,一方面请成绩优异和成绩进步较大的同学介绍学习经验和体会,另一方面对学生进行理想教育和敢于吃苦、勇于奋斗、持之以恒精神的教育。

2.从卫生、校服穿着、佩戴等日常行为规范严格要求,为学生的学习进步创造良好的条件。高三年级部各班级在学校的值周班检查评比中都能有所表现,不甘于落后,尤其高三(3)班在评比中全校都是摇摇领先,为大家做出了表率。

3.由年级骨干教师成立了纪律检查小组,从周一到周五每天都有人进行巡视,检查学生纪律,并进行记录、及时反馈和整治处理。

4.年级部内班主任工作交流也是我们增进对学生了解与把握的平台,为了学习和吸收其他班主任的经验优势,以人之长补己之短,年级部积极开展了各项工作经验的交流活动。

三、严谨务实,做好学生的思想品德教育工作

德育是教育的灵魂,我们认真按照德育室的布置,结合高三年级自身的特点,积极开展各项教育活动,认真地、不折不扣地完成了学校布置的各项工作。

1.九月份以“抓常规、讲学习、成习惯”为主要工作,并与各个班级的主题教育相结合,充分酝酿,形成班级生活价值教育的关键词。

2.各班级开展了有关键词的生活价值观教育工作。各个班级利用班会、周记、征文等多种形式进行自选的生活价值教育。

3.做好了免监考生的教育培养工作。配合德育室对免监考生进行了复议,期中考试前高三年级还重新命名、批准了一批免监考生,并有一部分学生郑重地递交了“免监考生”的申请书。

4.开展了以“学会感恩,体验幸福”为主题的教育活动。同时在语文备课组的配合下,开展了征文活动,分别利用作文课和班会课进行了讲评。

5.配合德育室对违反学校就餐纪律的同学进行了教育和处理,班主任利用班会课细致地对学生进行了教育,教育学生从细节注意,分清利与弊、对与错、丑与美,养成正确的人生观和世界观。

6.组织了高校的优秀毕业生推荐考和“冬令营”活动,我们认真把关,使之既能推出优秀的学生,也能给其他学生树立榜样,达到导向和示范作用。

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四、抓好课余活动,展示学生风采,注重调节学生的心理和思想情绪

学生是教学的主体,一切教育都是围绕学生而开展的,在加强对学生管理的同时,我们也注重学生各类活动的开展,通过开展学生活动,调节学生紧张、焦急、厌烦等不良的心理和思想情绪,培养学生优秀的习惯和品质。

1.全年级各班都开展了生活价值的主题教育班会,并有详细的书面材料。

2.组织了学生去松江大学城和佘山天文台的考察活动。

3.在体育老师的配合下,组织了年级部的学生广播操比赛、拔河比赛。全体同学踊跃参加,赛出了风格,赛出了水平,高三(3)和高三(6)班获得了年级组比赛一等奖。

4.组织学生参加了学校的“体育健身日”系列活动。高三(3)和高三(6)班又不负众望,双双获得了学校广播操比赛的一等奖。

5.在语文备课组、外语备课组、史地备课组等的支持下,开展了多次征文、英语竞赛活动,并参加“纪念反法西斯胜利暨抗日战争胜利60周年”的知识竞赛活动,高三(5)班获得了学校的一等奖。

五、采取有效措施,提高教学质量

1.狠抓教学质量不放松,各班级加强了学生的学习目的、学习态度教育,指导学生改进学习方法,努力学好各门功课,注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

2.组织召开了年级情况分析会和高考情况的分析会。各学科的备课组长分别撰写了高考试卷的分析评价、走势以及将要采取的对策的论文,在会议上进行重点发言,其它老师补充、完善,形成结论指导我们的教学。

3.针对高三时间紧,学生学习任务重的特点,高三年级开展了放学后的学生辅导工作,以此提高学生的学习质量,我们在工作过程中不断总结反思,也作了多次调整,一学期下来学习效果良好,效益显著。

4.召开了学情研讨会,分析到每一个学生,对可上可下的“临线生”进行了摸底、排队,安排了老师的带教工作,任课教师也充分关注,积极展开了工作。

5.高三学生面对的是高考,时间紧、容量大,对学生的应试能力要求高。针对这种情形,加强了“周周考”的月考形式,每周安排一门学科的正规考试,

用平时的严格训练提高学生的应试能力,以考促教、以考促学,不断提高学生的应试能力。

6.组织安排了年级学科咨询活动。

7.组织安排了多次的“联考”和学校间的交流分析活动。

回首一年的工作,面对成绩,我们感到欣慰,但是我们也清醒的认识到,我们还面临着许多问题,比如,班级间的发展还不平衡,有的班级纪律还不尽人意,早上学生的迟到现象也比较严重,年级中还有一小批学生学习态度不端正,厌学违反纪律的现象还时有发生等。这些现象必须努力克服,将是我们今后工作的重点,还需要我们不断去探索、去努力。

高三年级部第二学期工作的设想

一、教育工作永远是一个没有终点的攀登,我们将持之以恒,常抓不懈。

二、狠抓落实学生的日常行为规范和学习规范。对学生的思想品德、日常行为规范、学生的学习及学习习惯、课堂纪律的要求要更加严格。

三、除了常规工作,还要及时了解学生的思想状况,找学生谈心,做好后进生的思想工作,有些学生还需经常反复地教育、帮助。

四、注意做好学生的心理调节和心理辅导,掌握学生的心理动态,发现问题,及时反映和解决。

五、挖掘学生的学习潜能,不断提高教育质量。第二学期是中学生活的最后阶段,学生出于对前途理想的考虑及个人的需要,会使高三学生产生迫切的学习需求,这种学习的动力需要强化和挖掘。

2006年1月

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