小学数学组教学常规检查反馈小结(1)

小学数学组教学常规检查反馈小结(1) | 楼主 | 2017-10-19 21:35:21 共有3个回复
  1. 1小学数学组教学常规检查反馈小结(1)
  2. 29.11小学数学组教学常规检查反馈小结
  3. 3小学数学组教学常规检查反馈小结

培养学生良好的作业习惯提高矫正的有效值,数学组教学常规检查反馈总结,针对性存在应付现象个别教师书写不认真,一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差,北范小学数学组三月份教学常规检查小结。

小学数学组教学常规检查反馈小结(1)2017-10-19 21:34:54 | #1楼回目录

教学常规工作检查小结(3)

一、检查概况:

2016年11月30日我组在教导处督促下对全组教师进行了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有7名教师接受检查。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。

二、主要成绩:

(一)、教案编写情况:⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,有集体备课,个人增减,有在文中批注等,但更多的是自撰的。⑷有反思。部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。

(二)、作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行中心校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

三、存在问题:

1、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性。;

2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的;

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”;

四、整改意见:

1、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效益;

2、培养学生良好的作业习惯,提高矫正的有效值;

3、开展“如何对待错题”专题研讨,实现师生“双赢”。

数学教研组

2016年11月30日

9.11小学数学组教学常规检查反馈小结2017-10-19 21:32:33 | #2楼回目录

9.11数学组教学常规检查反馈总结

一、检查概况:主要检查的内容包括备课、作业批改、听评课记录。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。

检查情况如下

主要优点:(一)备课情况1实效大。大多数教师教案能根据学情,课型,重点突出,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多,当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。2大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师能超周备课。3有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。在备课方面较好的教师有:高春波、颜梅这些教师的教案批注多增加遗漏环节多巩固练习形式多样。

㈡作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。(2)批改作业有实效:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。作业批改较好的教师连爱兰、王芳、吕桂英等

(三)听评课。坚持听课日不动摇,听课记录有边评

有总评。

二、存在问题:

1、个别教师教案简单空洞,缺乏实用性。批注少,教后记没有

针对性,存在应付现象,个别教师书写不认真。没有真正钻研教材,研究教案,利用价值不高。

2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的;个别教师作业批改,无批阅日期。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差。

四、建议总结

1加强备课实效性研究,认真钻研教材、教参精心设计教案 吃透教材努力提高课堂教学效率.

2精心设计学生练习题,练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。

3改进课堂教学,提高效率,抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。

4实实在在的踏踏实实的落实好四清,四清不是挂在嘴上的得落实在行动上,要下苦工大力气落实好四清工作。

小学数学组教学常规检查反馈小结2017-10-19 21:34:07 | #3楼回目录

北范小学数学组(三月份)教学常规检查小结

一、检查情况:

2016年3月31日,数学组在学校教导处的安排下,对数学组教师工作进行了检查。这次主要检查的内容包括备课、作业批改、教学反思、单元检测、听课笔记等。总体来说,教师的工作有许多地方值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。检查情况如下:

二、主要优点:

(一)、备课情况:1、大多数教师能吃透教材、根据学情进行备课,课时足、过程详实,态度认真。有二次备课痕迹。

2、反思较为深刻,大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。(赵红丽、梁攀老师)

(二)、作业布置与批改:1、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。2、批改作业有实效:教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业,大部分教师能够做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。

(三)单元检测:1、各位教师都比较重视,能自主命题对学生一个单元所学知识的考查,题型灵活多样,考察的面广。

2、大部分学生掌握较好,书写认真整齐,成绩较好。

三、存在问题:

1、个别老师的教案文图填写不完整,过程太简单,计划与实际课时数不符,课后反思不及时。课后无作业设计。

2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差、字迹潦草。书写不规范,题型单一。

3、检测中两极分化严重,学困生成绩太差。

四、建议

1、个别教师应认真钻研教材,精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率。

2、精心设计学生练习题,练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。教师对学生作业的书写引起足够的重视,

3、抓学生习惯养成教育,培养学生认真听课认真完成作业的习惯,合作探

究的习惯等等。

通过这次常规检查,发现许多优点,但也存在一些不足,望各位老师针对自己实际,发扬优点,弥补不足,为下一月的教学常规工作再上一个新台阶而努力。

数学教研组

2016年3月31日

数学组(三月份)教学常规检查小结

北范小学数学组 2016.3.31

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