听魏书生教育思想报告会有感

听魏书生教育思想报告会有感 | 楼主 | 2017-10-18 17:16:44 共有3个回复
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  2. 2听“全国著名教育家魏书生教学思想报告会”有感
  3. 3听魏书生教育思想报告有感

听魏书生教育思想报告会有感,乐观的人把困难当作磨练自己的机会悲观的人总是看到机会中的困,虽说教师是太阳底下最光辉的职业教师却是清贫的,教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。

听魏书生教育思想报告会有感2017-10-18 17:15:09 | #1楼回目录

听魏书生教育思想报告会有感

——爱是教育的前提,爱是教育的天职

“为师当学魏书生,从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。前不久,我有幸到重庆杨家坪中学聆听了当代了不起的教育改革家魏书生老师的教育思想现场报告会。一天下来获益匪浅,感慨良多。

魏书生,一个只有初中学历的人。靠着对教育事业的执着与无限的追求,最终成为了中国教育届的领头人,获得了无数殊荣。他的成功,与其说是他做教师的成功,不如说是他做人的成功,他有着博大的胸怀,能够不计较个人的恩怨得失,能够容忍别人的错误,把所有的精力用在提高自身的素质与能力上,这一点我们很难做到,所以他成功了,身兼数职,工作繁忙,但仍然成绩突出。下面仅谈一谈我的一点体会:

1、做人——改变自己,适应环境。

“守住心灵的那一汪宁静的湖泊”。在人的一生中,会遇到各种各样的环境,我们不可能要求环境都尽如人意,甚至有时候我们都无法选择,这时,任何抱怨、怨天尤人,都于事无补,只会徒增悲伤,失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用,关键是想一个解决问题的办法,因此,唯一的办法是改变自己,适应环境,保持一个良好的心态。比如我们在和别人的争斗中,消耗了我们的精力,浪费了我们的生命,不如埋头干自己的事,在自己的事业上有所发展。乐观的人把困难当作磨练自己的机会,悲观的人总是看到机会中的困 1

难。人生有太多的苦难,与其整天唉声叹气,不如笑对人生,有时候,遇到困难这样想:我过一天,就要幸福一天,珍惜好今天,尽上自己的最大努力,不管结局如何,自己无怨无悔。

2、为师——责任和奉献。

作为一名教师,会遇到各种各样的实际情况,我们要针对当时的情况和学生的差异,创造性的处理各种问题,随时都有科学研究的机会。常看常新,常干常新,不仅能增加工作兴趣,还有利于提高工作效率。可以通过各种机会,来锻炼自己,提高自己的能力。

虽说“教师是太阳底下最光辉的职业”,教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力,只有那些立下崇高志向的教师,才能不受市场经济的负面影响,甘守清贫、爱岗敬业,全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系,“燃烧自己,照亮别人”是不适当的说法。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”,你要有清醒的认识。面对教育改革的考验,教师任重而道远,如果矢志不坚,又怎能无怨无悔、迎难而上呢?

3、班级管理——民主和科学。

(1)坚信每个学生都是你的助手,你也是每个学生的助手。如果能这样想,就会看着每个学生都顺眼,都可爱,这样你就会有一个比较好的心态去对待教学,去对待学生,才会感到工作的轻松,生活的乐趣。

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(2)学生能干的事教师别代替。这可以说是一条准则,一个当老师的必须要知道的准则,这是培养学生能力的前提和基础,教师必须要做到,千万别把自己推到监督检查的第一道防线。

(3)让学生自己与自己斗争。用学生自己内心深处的真、善、美与假、恶、丑斗争;用学生自己的良知战胜自己的无知与错误,这是转化差生的一个法宝。

(4)培养学生的自信心。自信心的培养是一门学问,好多学生不具有自信心,特别是学习比较差的学生,更不具备,原因是他们经历的失败太多,一次、两次,经过无数次的打击,成人也受不了,更何况是学生。我们要千方百计发现学生的闪光点,可以从多个角度来发现,从劳动、卫生、体育、美术、音乐等方面来发现,你别没事总找他的缺点,撩他那根脑神经,到后进学生心灵世界中去寻找他的那些好学上进的脑细胞,使之兴奋起来,要找他的优点。往往学习比较差的学生在这些方面都有一点天赋,可以以此为契机来进行教育,进而转到其他方面,让其进步。

(5)多和学生商量。在教学上或者是管理上,有什么拿不准的问题,和学生商量一下,采取民主,会收到良好的效果,班会亦是如此,在民主的气氛中,融洽了师生关系,提高了工作效率。

(6)如果学生犯了错,先施之以爱,再进行心理分析。用魏书生老师的话来说就是,先让他感到慈父般的温暖,然后再进行心理医生般的指导,让他自己认识到自己的错误。

4、对待教育——“爱”字当头,尊重与宽容

教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。

魏老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心。他用他那崇高而无私的爱心,照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为。

魏老师用爱心教育着学生,真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯,只要他为学生指明方向,学生都会心甘情愿地努力去做,他给予学生莫大的信任,让学生充分体验到了“管理者”成功的喜悦和满足感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性,使每个人都真正认清自己的优缺点,能够真正认识到自己的价值。

他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说:魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!

听“全国著名教育家魏书生教学思想报告会”有感2017-10-18 17:16:30 | #2楼回目录

听“全国著名教育家魏书生教学思想报告会”有感

------做个快乐教师,拥抱幸福人生

五一小学 李静

2016年03月,我有幸去聆听“全国著名教育家魏书生教学思想”报告会,我们同行三人怀着一颗激动的心情,坐上汽车开赴目的地,旅途和我的心情一样一路畅通无阻。一直以来,我都希望能有机会听他的报告,真正认识一下这位被传得像神一样的教育大家,这次终于如愿以偿。一天的报告听下来,我被魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格所吸引、所震撼,经历了一次全新的心灵洗礼,感触颇深。 下面我将此次学习的感悟总结如下:

一、调整心态,做自强不息之人!

一开始的一句话“天行健,君子以自强不息1深深地将我吸引。魏老师说,人这一辈子,99.9%的事情自己说了不算,那一天来这个世界,我们说了不算;哪一天离开这个世界,我们说了也不算;做什么样的工作我们说了基本上也不算......那我们就别对自己说了不算的事情牢骚、纠结。来也不自由,去也不自由,我们为什么不把自己说了算的事情做好呢?何不静下心来,在平凡中做最好的自己呢?

我也曾有过许多不满的情绪,也曾抱怨过工作累,也曾抱怨学生难教,听了魏老师的话,我一直在反思自己,我不禁自问,何不从改变自己做起呢?就像魏老师说的,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待学生爱学习了在干,而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发。学生不爱学习,课堂秩序不好,那不是学生的问题,是我们教师的问题。所以我们应该摆正心态,用一种乐观进娶积极向上的态度去对待每一件事,每一个人。学生不爱学习,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业,那我们的生活岂不是快乐的吗?

二、“松、静、匀、乐”给我的启示:我们应保持乐观的心态

我想,听过魏书生老师讲座的人,都不会忘记这四个字,更不会忘记,魏书生老师的人生心态。

有一种信念叫做快乐自己,这种信念在魏书生老师那里叫做松静匀乐。我们来看是怎样的松静匀乐。魏老师说这是人生的一种境界。“松”即身体放松,“静”乃心灵宁静,“匀”指呼吸匀称,“乐”是情绪快乐。其中的“静”和“乐”,这是魏老师要求师生坚

守的“阵地”,并把它们“拓展拓展再拓展”。 魏老师对“松静匀乐”这四个字讲得诙谐幽默,使我不停地颔首点头,脸上洋溢着的微笑,还不时发出爽朗的笑声,这个讲座不仅收益还很开心。走进教室,“松静匀乐”;走出教室,“松静匀乐”;处理同学吵架,“松静匀乐”;和后进学生谈心,“松静匀乐”;开口讲课,“松静匀乐”;回身板书,“松静匀乐”;一天工作,“松静匀乐”;下班回家,“松静匀乐”;市场买菜,““松静匀乐”;讨价还价,“松静匀乐”;回家洗菜炒菜,“松静匀乐”;那么一天下来,“松静匀乐”加“松静匀乐”等于什么?还是“松静匀乐”。

三、放手让学生去做,追求科学与民主

自己个人的能力是有限的,做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说:“我不会教书,是学生教会了怎样教书;我不会管理班级,是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚,事实上道出了真谛。工作中充分利用民主,遇事多和大家商量,做个有心人,“办法总比困难多”,问题总是很容易解决。

“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”,充分调动学生的积极性,这是对民主的科学解释,教学上、班级管理上的工作都是他和学生集体商量的结果。“人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干”。科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人员的积极性,激发了人的潜能,增加了团体的凝聚力,工作效果可想而知。

四、教学方法应注重自主学习与探究

我们都知道魏老师很忙,魏书生也没给学生没有讲什么,但学生就会了,不用批改作业、作文,学生自己就能完成,收效却很好,可我们怎么就学不来呢?不禁让我们很纳闷!魏书生老师向我们介绍了他的课堂教学十要求,魏老师的这些做法,并非信手拈来的,这完全是他不断刻苦研究而探索出来的,即注重培养自主学习和探究能力。因此在新课程理念下,我们在教学上要学习魏书生,要学习他的教学方法和教学艺术。

一天的时间太短,但我却被魏书生老师的口才深深所折服,他的报告会,没有高深的理论,都是推心置腹的心里话,是幽默风趣的俏皮话,是妙趣横生的小品语。他一会儿是顺口溜,一会儿是快板,一会儿是四言八句,一会儿是排比句,一会儿是对仗句,听他的报告真的就像是在欣赏一篇篇精彩绝伦的散文诗,真是一种极佳的享受。

在课程改革的今天,我们必须下决心,学习魏书生老师的教育教学思想,并大胆实践,持之以恒,埋下头,静下心,踏踏实实地做一些事比什么都重要,比什么都快乐,比什么都幸福。

听魏书生教育思想报告有感2017-10-18 17:14:09 | #3楼回目录

听魏书生教育思想报告有感

5月7日下午2:00——7:00我们联校组织了第二组教师在乡中心小学观看了魏书生老师教育思想报告的视频录像。在这之前我作为一名教师,对魏书生老师早有耳闻,先前给我的印象是:市教育局长并且坚持给学生上课,治班有道。在这次看了他教育思想报告后,我又有了新的收获。魏老师的报告让我感受很多,由于我文笔有限,下面我想从以下三个方面谈谈我看了报告后的感受与收获。

一、脚踏实地的做事情

“平平凡凡一辈子,静下心来做好自己的事”、“在位干一件件实实在在的事,回家做自己喜欢做的事”,这是魏老师反复说的两句话。是啊!我们每个人都是普通老百姓,都是那么的渺小,都不可能一下子成就一番大的事业。我们当前需要做的,需要做好的其实正是这一件件看似平凡的不能再平凡,普通的不能再普通,小的不能再小的小事。这些小事只要踏踏实实去做,谁都能做好,但有很多人不屑去做,一心只想做瞩目的事,结果大事没做成,小事没做好,到头来两手空空。其实我们把这一件件小事,踏踏实实地做好了,就等于做成了一件大事。所以我认为我们每个教师当前应该做好自己分内的事。上级交给的工作,认真、不折不扣地做好,自己该上的课,精心准备,深钻教材,把课上好。让学生对你欣赏,对你教的这门课感兴趣,“亲其师,信其道”,课自然就能上好了。自己工作认真,工作踏实,工作负责,学生看在眼里,记在心里,学生就会对你认可,对你敬佩,那么作为一个老师,你就成功了。

二、乐观、积极向上的生活工作态度

魏老师工作生活态度非常乐观,他很会从另一个角度看待工作,看待生活:他把写笔记看作是用工作时间练自己的钢笔字;把读书当做是用工作时间开阔自己的视野,并且以为从中很占“便宜”,还不敢“独吞”,所以拿来与大家一起分享。这是多么乐观的工作态度啊!如果我们都和魏老师一样,我们的工作能愁干不好吗?

也许现在方方面面还有许多的不尽如人意,但是我们抱怨有什么用呢?只会增加我们的烦恼,“锻炼我们生气的本领”,既然我们不能左右周围的环境,那么就换一种心态去积极乐观地工作,生活吧!不久你就会发现,经过自己的努力,周围不尽如人意的地方少了,自己的心气也慢慢顺溜了,工作不知不觉的也有成就了,自己便会对自己的工作、生活满意了,心情自然就好了。

三、科学的治班、治校方法

魏老师身兼要职,工作非常繁忙,而他却没有脱离课堂教学,使自己始终与新的教育思想保持零距离。有人会问:作为一名教育局长哪有时间给学生上课啊?!魏老师的实际做法给了我们答案,这都归功于他科学的治班之道。

魏老师很“懒”,他不批改作业,作业由学生去批改。测试题由学生自己去出,班级由学生去管理。在班级管理和学习上的很多事都是和学生去商量,这就是他科学的治班之道。充分信任尊重学生,让学生以主人翁的角色参与到班级管理和学习中来,学生就会以积极主动的态度来报答老师。当每个学生都把班级管理看成是自

己的事的时候,这个班的凝聚力有多强,大家可想而知。当每个学生都把自己的智慧毫无保留地奉献出来的时候,你能想象这个集体的力量有多大。正是这种科学的治班之道,才得以使魏老师这样一个教育局长,还能有时间给学生上课,并且做得成绩非凡。

魏老师不仅治班有道,治校也是如此。他没有办公室,经常在教室里办公。领导来视察,常常是副职校长来接待。分工明确,对员工充分信任与尊重,这使他办的学校蒸蒸日上,办学规模不断扩大,被学生和社会认可。

以上三点是我内心的感受,魏老师的报告,他的教育思想,会给我的工作带来更大的动力,为我的工作指明方向,我会尽力把自己的工作做好,无愧于人民教师这一称号。

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