作文批改常规检查小结

作文批改常规检查小结 | 楼主 | 2017-10-17 06:35:43 共有3个回复
  1. 1作文批改常规检查小结
  2. 2语文组教学常规工作检查小结
  3. 3小学语文教学常规工作检查小结

语文组教学常规工作检查小结,作业具有针对性和代表性作业量适中,多数学生书写比较认真格式比较规范,肥城市龙山小学语文教学常规检查总结,通过检查发现全部教师能按要求制定本学科的教学计划。

作文批改常规检查小结2017-10-17 06:33:32 | #1楼回目录

作文检查总结

利用一天半的时间,对全校三——六年的作文进行了检查,检查的项目有是否跟上进度,草稿的批改情况,成文的质量及批改本数。从检查情况看,教师基本上能按作文批改的要求进行认真批改。多数教师批改的教细,有肯定的表扬,有指导性的建议,有鼓励性的话语,不是应付式的片言之语和套话,篇篇有好词佳句的圈画,也有病句、错别字的修改。老师对个别学生的草稿,批的不只是一次,甚至是多次。可以说各位老师付出了巨大的努力,草稿本上的批语,圈圈画画,添添改改,却是各位老师的心血。

从学生的正文看,多数班级的学生作文比较成型,比如三年组,重点检查了《生活中的见闻》学生的作文比较真实,虽然篇幅较短,但是整体看比较通顺,有真情实感,最后还能写出自己的看法,四年组重点检查的是《令人感动的一件事》,学生选材较丰富,特别是四年二班,在班级几乎没有选材雷同的作文,记得去年在检查四年二班的作文时,选材就很丰富,得到了检查作文的领导的一致好评,而且作文流畅,有真情实感。五六年组检查的是写一个人的作文,学生能用具体事例来体现人物特点,而且上下文之间过渡自然。作文整体比较好的是五年四班,六年二班和六年四班。

以上是本次作文的优点,但这次作文检查中也发现了一些问题,在这里一并说一下,以利于以后的作文教学。

1、三年级作文学生有不会写的字,可以查字典,在作文本上不要出现用拼音替代的情况,再有,在写生活中的见闻时写自己看到、

听到的事。并能对这些现象进行简单的评价,而有的同学写的是发生在自己身上的事,自己是故事的主角,这就不符合本次作文的要求。

2、注意在草稿中就把出现的错别字纠正,病句改正。有的班级个别学生出现的错字较多,例如:“会唱几首歌”写成“会喝几首歌”。“我突然看见一个人才”、“她还有一个唇红齿白的嘴”、“他有一个鼻梁挺直的鼻子”,“他是一个中个子,有一双尖尖的尾毛”.

3、作文选材雷同。四年级写感动的事,在某一个班级,出现了三种选材:晚上发烧,妈妈背着去医院;车上让座;放学下雨,妈妈接自己,妈妈被淋湿,自己却干爽。有的学生的开头都惊人地相似。

4、写文章注意选材的思想性。五年级的作文写人,不要盯住学生的缺点,要看懂学生的闪光点,有的写某名学生如何如何能惹祸,有的学生如何会打扮。如果写的是学生的负面,要加上自己的评论。

5、用词不当。学生因为平时积累了很多好词、歇后语之类的,在作文中进行运用,这么做是对的,但要准确。

作文批改常规检查小结

西赵学校2016.12

语文组教学常规工作检查小结2017-10-17 06:33:39 | #2楼回目录

语文组教学常规工作检查小结

教学常规是学校工作的基本规范,为严抓教学常规,落实教学改革措施,提高教学质量。按照学校课程工作计划安排,10月10日进行了秋季第一次教学常规检查。重点对课堂教学的实施和作业批改、家访等情况进行了细致的检查,根据检查结果,我们发现有许多值得肯定的工作,当然也存在着需要改进的地方,现就检查情况总结如下:

一、值得肯定的工作

1、作业具有针对性和代表性,作业量适中。

2、教师们及时批改作业,对学生的作业批改比较规范,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。有批改日期和复批,在作业的批改和评价上有创新,低年级一朵红花,一面小红旗,一张笑脸等。高年级有等级有激励的语言,学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。狠抓养成教育。

二、存在的问题

1、个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,书写不干净,字迹潦草,作业有粘贴现象。

三、需要改进的地方。

1、批改作业不要打大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。

2、对于作业封面要求学生要整洁、不能涂涂划划。

3、在作文本的批改上存在一点儿问题:一是部分作文篇幅过短,不足一张;二是教师批阅过于简单,尾批停留在对作文的优缺点的分析,没有对学生今后的习作进行有效地指导。

4、单测题存在的不足主要表现在:一是部分试卷学生个别学生卷面潦草,乱写乱划;二是质量分析过于简单,仅停留在本分题型或局部上,没有从整体出发进行分析,缺乏对以后教学改进措施的分析和总结。

总之这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长,激励教师创造热情,鼓励教师进行教学创新、常规创新,实现师生双方的可持续发展。

语文组

2016年10月10日

小学语文教学常规工作检查小结2017-10-17 06:35:12 | #3楼回目录

肥城市龙山小学语文教学常规检查总结

彭诗彬

4月20日, 我经领导安排对五年级语文进行常规检查。现就检查情况作如下小结:

一、教学计划

通过检查,发现全部教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细,计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面:

语文老师们备课态度较认真,电子备课详细具体,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。

三、常规资料

李新华老师听课达四十多节,记录详细。作文修改具体详实,时效性强。张海燕老师备课有时效性,各种资料非常认真!

四、不足之处

1、个别老师的教学计划填写欠完整,没统计学生的具体人数。

2、教案的编写缺乏个性修改。

五、改进设想:

加强年级、学段的教研活动,引领老师们将积极备课成为自身的一种需求,把力用在钢韧上,从而撰写出有价值的学案,为提高课堂效率奠定坚实的基矗

2016、4

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