教育学院实习报告

教育学院实习报告 | 楼主 | 2017-10-15 20:35:47 共有3个回复
  1. 1教育学院实习报告
  2. 22016年人文学院教育实习工作动员报告
  3. 3张家口教育学院中文系毕业实习报告模板

教学是实习的重点以下是我实习的一点心得,作为一名教师还有一个天职就是教书无私地把知识传播给学生,看起来简单可其中每个环节又有很多小细节最主要的是上课,这样才能更好的吸引学生的注意力。

教育学院实习报告2017-10-15 20:33:34 | #1楼回目录

教育学院实习报告

我于2016年10月8日至11月15日在临沂大学附属中学进行了为期一个月的实习。在这短短的一个月的实习期间里,我学到了很多的东西,深深体会到了“纸上得来终觉浅”的道理。同时,我也深刻的体会到,实践的重要性。 我实习的基本内容包括两部分:课堂教学、教育调查。具体工作如下:

(1)信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为四节。

(2)教育调查:选题,做访谈,根据调查情况完成一份教育调查报告。 经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。

在实习期间,我们的主要任务是教学工作。

一、 信息技术教学工作

教学是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)—

—试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流程。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于信息技术是在机房上课,游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大,因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是学生最好的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。因此要调动学生的积极性,就必须有好的教学设计。

在教学设计中,首先我能够注重情景的设计。

在所上的四节课中,有两节课我都创设了情景,而且情景设计的都比较贴切,一个是大话西游的后传,一个是梦幻西游人物榜,学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。

其次注重对任务的设计。

在设计情景的同时,我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的始终,不断激发学生的成就动机,更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。

在教学媒体上,有两节课我选择了网站的形式。在网站设计时,融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些Flash动画,既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。

在教学过程中,我始终体现以学生为主体的教学模式,并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下,教师与学生之间角色关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习,有利于培养学生解决问题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面,我采用了学习型网站的形式,学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合,学生可以利用网站查找所需要的信息,进行自主学习,可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。从上过的几节课中,应该说起到了一定的效果。当然我这个学习

型网站还是存在一定的缺陷,还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。

在教学过程中,自己还存在不少缺陷:

1、个人在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。

2、课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

二、 教育调查

本次调查,本人主要围绕的课题是《新课改下高中信息技术教师应具备的

素养》。我首先确定了研究课题,准备了访谈内容,并且结合上课期间的观察来进行的。这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限,因此调查范围比较狭窄,集中在临沂大学附属中学的信息技术教师,有一定的局限性,不能完全反映整个临沂中学教师的信息素养。临沂大学附属中学是应用教育技术比较好的学校,学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视,以及硬件方面的投入,教师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看,教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的,基本操作也都掌握的比较好,特别是年轻教师,而且对应用教育技术的态度也是非常积极的,对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素,教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距,特别是信息技术与学科整合方面。

在教育信息化发展的进程中,信息技术教师在其中发挥了很大的作用,作为教育技术专业的学生,我想更应该在校期间努力学习各方面的技能,努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质,只有这样充分体现自己的价值,为信息化发展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。

三、建议

我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。包括课题的研究开发,教学设计,学科资源网站的建设等等,并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我 们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们这样实践的机会。

2016年人文学院教育实习工作动员报告2017-10-15 20:33:11 | #2楼回目录

2016年人文学院教育实习工作动员报告

2016年人文学院教育实习的大致情况:

实习班级:09汉语本(1)72人,09汉语本(2)59人,09历史本49人。

实习时间:1学期(16周),学期结束时返校。

实习地点和人数:吉安市13个县(市区),以及自己联系的实习学校若干。

实习工作联系人:校教务处 邹智彪8110553;院教务科 张华 8110325

一、各阶段的工作要点(准备、见习、实习、总结)

(一)准备阶段(4月15日-9月9日)

7月5日前每个同学完成2次试讲。

7月6日-12日,实习生集中试讲。按15%评出讲课比赛优胜奖。

9月6日实习小组长到教务处教学实践科领取实习生交通费;下午3点,在5-104召开实习小组长会议。

9月9日,实习生由各实习小组长带队到实习学校报到,自己联系实习学校的实习生自行前往各实习学校报到。

(二)见习阶段(9月9日-9月15日)

1.了解情况,拟定计划。

听取校情介绍和纪律要求,听取班主任工作经验介绍;接触实习班级,了解学生,拟定实习期间班主任工作计划;听原任课老师讲课,开展备课试讲活动;制定详细的备课、试讲、上课的计划和日程安排表;考虑和拟定教育调查的提纲。 各实习小组制定实习工作安排表和办公制度,制定评课及开展其他活动的计划。

2.准备交接班。与原任课老师、班主任商谈交接班的具体事宜。

(三)实习阶段(9月16日-期末)

1.教学实习:

(1)备课上课。成立备课小组,集体备课;尽可能实习各种类型的课,尽可能争取多上课,每个本科生至少上足36节课(其中新课至少24节)。

(2)相互听课。做好听课笔记,在教师指导下评课,相互交流,共同提高。

2.班主任实习:

依照班主任工作计划,开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、家访和转化后进生等工作。认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法,熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律,掌握班主任工作技能和方法。

3.教育调查实习:

利用课余时间对以下几个方面的问题进行调查研究,并写出详细的调查报告:(1)本地区社会发展对教育的要求;(2)中小学实施基础教育课程改革的进展与实施情况及基础教育对教师教育的需求;当地义务教育实施的情况;(3)中小学师资状况(学历状况、素质状况、需求状况等)调查分析;(4)实习学校的基本情况,办学特色和经验;优秀教师的先进事迹及教育教学经验;(5)中小学生的心理生理特点,学习态度与方法,知识结构与智能水平,思想品德素质等;

(6)井冈山大学师范类毕业生从教状况追踪调查;(7)中学实施课改,以及当前就业形势对高考及中学教学的新要求。

(四)总结阶段(期末)

1.认真填写《教育实习鉴定表》,加盖实习学校公章后集中封存由实习小组长带回交教务处教学实践科。

2. 清理借用物品,办理离校手续。各实习小组用大红纸写好《感谢信》张贴在实习学校醒目位置。

3.实习学校指导老师对教学实习工作、班主任实习工作和教育调查工作按优、良、及格、不及格四个等级评定实习成绩,并撰写评语,按15%的比例评出优秀实习生。

4.实习生返校。学院将检查学生的《教育实习手册》,进行实习总结,召开实习生实习经验交流会。

二、实习期间的一些要求(提高认识、认真准备、团结协作、遵守纪律、充分锻炼、善于总结)

(一)提高认识,思想重视

1.教育实习是教师专业化发展的重要环节,是培养学生成为合格师资的必修课程(16个学分)。通过教育实习,使实习生认识教育工作的重要意义,增强当一名人民教师的光荣感和责任感,进一步热爱教育事业。通过顶岗实习,帮助师资紧缺的学校解决师资困难的问题,体现大学生服务社会的价值。

2.通过教学工作实习,使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践,培养独立的教学能力。

通过班主任工作实习,使实习生了解班级管理的常规工作,熟悉班主任工作的技能与方法,增强班主任工作的经验,培养独立开展班级活动的能力。

通过教育调查实习,引导实习生实践教育研究方法,熟悉教育研究基本程序,探索教育规律,为造就研究型教师打下良好的教育科研基矗

3.通过加强对相关文件制度的学习来提高对实习工作的认识。加强《实习生守册》等的学习。

(二)认真准备,迎接战斗

1.专业基本功的准备。

2.作好实习工作的准备。凡事要有计划,提前作好教学工作计划、班主任工作计划、教育调查工作计划,实习小组要有工作计划和办公制度。

3.作好吃苦的准备。(1)生活上艰苦;(2)工作条件的艰苦;(3)种种压力下,学会在心理上进行调节。

4.作好其他工作的准备:(1)公选课;(2)毕业论文;(3)考研、考公务员等。

(三)团结协作,维护形象

实习不是一个人的事情,也不是一个班或者一个学院的事情。实习小组是一个整体,由各专业学生组成,实习生代表着学院,也代表着学校的形象。

(四)遵守纪律,注意安全

1.严格遵守井冈山大学规章制度;严格遵守实习学校的教师管理要求。

2.服从带教老师的指挥,教案须经带教老师批准后才能上课;不得随意离开实习学校,有事要向实习学校和带教老师请假,请假超过一周的要井大教务处批准。

3.人身财产安全,隐患排查。

(五)充分锻炼,提升能力

1.处理好理论与实践的结合。

2.提高教师职业基本技能:课堂的组织能力、三笔字、普通话等。

3.沟通交际能力的提高。

(六)善于总结,积累经验

1.教学工作总结;

2.班主任工作总结;

3.教育调查总结;

4.教育实习鉴定总结;

5.实习小组总结。

2016年6月25日

张家口教育学院中文系毕业实习报告模板2017-10-15 20:33:53 | #3楼回目录

你给填一下时间 老师

张家口教育学院中文系

毕业实习报告

实习时间:2016年3月1日 至 2016年3月1日

实习单位:

系别: 中文系 班级: 08语文教育一班姓名: 孙丽娜学号: 20161071152 指导老师:

年月 日

我的第一步回忆

孙丽娜

一、基本情况:

下东营小学位于张家口市下东营西大街七号,始建于1921年,如今已成为全市瞩目的现代化学校。近年来学校获得了全国“九五”规划国家重点项目“教育与发展”实验先进学校、“万校中小学作文全国先进作文”教学单位奖、全国第五届智能机器人大赛一等奖、拾双语教学实验校”、拾现代教育技术实验校”、拾信息技术教育教学行动研究实验校”、拾青少年科技教育工作先进单位”、市“首批艺术教育示范校”、市“群众最满意的五星学校”、区“目标综合考评第一名”、连续三届区“先进管理星”等多种荣誉称号。能在这里实习是一件非常高兴的事。

根据省教育厅制定的三年制师范大专语文教育专业的教学计划的要求,高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识,还应具备一定的教育教学技能。为此,我于本学期3月1日—6月30日到下东营小学进行了为期三个月的教育教学实习。圆满完成了教育教学实习任务。

二、思想收获:

“或红如丹砂,或黑如点漆。”这或是我的实习心得吧。在实习时我可以感受到学生那火一般的热情,那浓重如墨的求知欲,很多,很多。这次实习,听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的经验,发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习,给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科,是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动的学习、自主的发展。

三、业务收获:

1、备课

前往实习学校前,我在指导教师——郑磊的帮助下研究教材,编写教案并反复修改,写出了教为完整详细的教案,同时在试讲中不断改进。在正式上课之前,安排了半周的听课任务,我听原任课教师的课。利用这段时间,我虚心向实习学校指导教师请教,深入了解学生情况,结合班级实际继续对教案进行修改和完善,

使备课精益求精,做到胸有成竹。所以,一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。

2、课堂教学

本次实习以课堂教学为中心,努力提高教学质量。以实习班级为单位把任务落实到各组,由实习学校任课教师担任指导教师,负责我的备课、上课的把关、检查,并提出具体改进意见。我必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中,我努力钻研教学大纲和教材,认真备课,独立写出了质量较好的教案,并在预讲和试讲中得到逐步提高。

在实习上课时,本人都能较好地遵循教育教学原则和规律,把握教学大纲,熟悉掌握教材,灵活运用教学方法,注意启发性和学生动态,教态自然,语言清晰流畅,所有学生都能按照要求用普通话进行教学,板书清楚规整,讲授比较准确生动,取得了较好的教学效果,受到学生的欢迎。这是我非常高兴的。

3、作业批改

为使学生的所学得到巩固,在不增加学生负担的前提下,我们要求课后布置一定作业,对作业进行批改,尽量做到全批全改,增强了教学效果。

4、课外辅导

充分发挥实习生的积极性,学校要求凡早读和晚自习是语文科目的,实习生轮流值班进行辅导,及时解决学生遇到的难题,我按照学校的要求,努力工作,深受学生的欢迎。

5、听课

广泛开展听课,学校规定实习生必须全程互相听课,同课头的尽量听,同时有选择地听其它组的课,听课后进行评议。我在努力做好备课的同时,并做好规范的听课记录。让自己的每一节课都精彩,让自己所听的课都能有收获。在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。

6、班主任工作实习

根据实习计划,本次实习除教学实习外,还要实习班主任工作。实习班主任首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况,熟悉学生和班干组成情况,了解学生的特点,以营造良好的班风、学风为目标,努力促进学生的健康成长。我负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况,维持课堂纪律,检查卫生值日,做

好学生的思想工作,还积极指导学生的课外活动,如篮球、排球赛等。在实习中,我能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作,以身作则,关心学生,和学生打成一片,受到实习学校师生的称赞和好评。在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是“感动中国”。首先是让大家观看cctv“感动中国”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文,我想这次班会是成功的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。

四、问题建议:

我在实习中对教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题:一是对教材知识点、重点不太清楚,讲课时目标不够明确,重点不够突出;二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚,讲课时不能前联后引,旁敲侧击,温故知新;三是课堂教学经验不足,面对突发状况不能很好地及时解决,容易自乱阵脚。学生有依赖心理,在自己未写教案之前,就干脆下载或复印他人的教案,缺乏自己对作品的独到感受。另外,教学观念不够新颖,教学方法也较单一机械,对课文的阅读理解有障碍,总是套路化的解读,缺乏鲜活感受,这和我们的课堂教学有关。关于备课和教学观念、方法的问题,要多促进学生改变。我们还要增加见习、实练时间,为学生实习做更多的铺垫。

三个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式,我有很多收获,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“十分好”的评价时,当学生不约而同的说“老师,你的课让我听得入迷了”,“你是个优秀的语文老师”时,我的心里有说不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。

我是一个最容易进入角色的实习生。确实,我把我满腔的热情以及身为人师的责任感投入到了教学中,虽然辛苦但很值得。学生也很喜欢我上的课,喜欢我上课的那种艺术,那份轻松以及我在教学过程中说出的带有哲理性的话语。我的学生也说教师这个职业最适合我,我也希望有一天我能真正走上那个“一米讲台”,用我的爱心、激情与热情去培育那些“祖国的花朵”,成为一位合格甚至优秀的人民教师!

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