英语教育实习总结

英语教育实习总结 | 楼主 | 2017-10-14 12:07:39 共有3个回复
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不过教学实习工作依然按照计划正常进行,老师是学校英语教研组组长同时也是一位优秀的英语教师,现在想来要做好这三个方面的准备真不是件容易的事,给这样的班级上课能不能上好我心里也是没有底。

英语教育实习总结2017-10-14 12:05:36 | #1楼回目录

教育实习总结

实习学校:xx市xx县xx中学

实习时间:四个月(2016.xx.xx-2016.xx.xx)

指导教师:xxx

指导班主任:xxx

实习生:xxx

实习班级:x(x)班

实习内容:x年级英语课、实习班主任

实习目的:

教育实习是师范生大学教育过程中一个极为重要的实践性教学环节。而作为国家培养的免费师范生,更需要在这第一步的教学工作环节中,锻炼和提升自己的能力和水平,使自己具备成为优秀教师甚至人民教育家的基本素养。

本次教育实习主要分为教学实习和班主任实习两大板块。通过这样的接触与本专业相关的实际工作,能够培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力,独立分析和解决实际问题的能力,这将为我们毕业后走上工作岗位,成为一名出色的教师和称职的班主任,打下一定的基矗

2016年x月x日,初到xx,我怀着希冀与期盼的心情,开始了我在xx县xx中学的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,我初次品尝到了作为一名人民教师的辛苦和无奈,快乐与成就。在整个备课——上课——课后反愧以及开展班主任工作的过程中,积极查找资料,主动向指导老师和指导班主任请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

在长达4个月的实习期间,我主要完成“新目标七年级(下)”Unit 3 至 Unit 12 共计10个单元的教学任务,和见习班主任日常工作、开展主题班会、组织学生参加文体活动等工作。截止到离校之前,我做好本职工作,基本完成了实习任务,给我的指导老师留下很好的印象,与学生们建立了深厚的感情,在多方面取得了一定的成绩,其中也存在一些问题和不足,有待在以后的工作中提高。下面我主要从英语教学工作、班主任工作、收获与体会、学校教育现状反思、今后努力方向等五个方面展开,对这次教育实习做总结和报告。

一、英语教学实习

根据学校的安排,第一周我的任务是跟着指导老师听课学习。而开学之初,学校便告知我们由于学校紧缺语文老师,所以我被安排到教x年级xx班的语文课。后来考虑到我们是顶岗支教,本身任务较重,让另一位教英语的实习老师xx一个人带2个班的英语课任务太过繁重,所以又把我调回到英语学科,跟xx一起分担x年级两个班的英语教学工作。也就是说,我是从x月x日起,才正式进入到英语的教学实习当中。

我带的班是学校x年级x班,直到本学期末,我都是他们的英语老师,每周有正课6节,早自习3节,晚自习1节。面对突然接到的如此大量的教学工作,心中难免感到担心。不过,教学实习工作依然按照计划正常进行。本学期一共完成教案48份,听课20余次,上课近60次,圆满完成学校安排的教学任务。

1. 听课和备课

由于英语教学任务安排得突然,所以我是一边跟着知道老师x老师听课学习,一边自己准备上课内容。x老师是学校英语教研组组长,同时也是一位优秀的英语教师。她的教学任务是x年级x班、x班的英语课。听了她的课,我受益匪浅。x老师教学经验丰富,上课有自己独特的风格,知道怎么“对付”学生。她一般先把每个单元教给学生单词,然后让他们去记忆,两天以后检测单词掌握情况,每位学生必须过关,所以学生都会下狠功夫。每个单元课文的教学,一般先设置场景,将重要知识点教给学生,通过练习巩固强化知识以后,再回到课本,完成选定内容中相关问题的解决。这样,课本上的东西就变得简单容易起来,学生也更愿意接受这样的上课模式。难得的是,x老师教学模式并非一成不变,稳中求新,而且让学生进行在游戏中快乐学习。她利用初中阶段学生对男女性别的对立心理,课上把学生分成男女两组,并且根据教学内容随机给两组命名,让他们展开近期所学知识抢答竞赛,考虑到学生个体水平的差异,也给每个学生机会回答问题的机会,都是答对加分,答错扣分,有时还有奖品,最后再计入个人操行分。这样,因为想要奖励或者害怕惩罚,上课时又可以玩游戏,每个学生都会积极学习英语,整个班级形成良好的英语学习风气。在x老师的英语课堂上,虽然有时看起来咋咋忽忽,与学生打成一片,不像别的老师那么正经严肃,不过学生们都非常喜欢这样快乐的英语学习方式。

除了要听x老师上课,做好听课记录,我还要给自己的班备课。每次都要提前一周准备好下周的所有教学案。以前在大学时老师讲,备课需要“备教材”“备学生”“备自己”。现在想来,要做好这三个方面的准备,真不是件容易的事。我初次参与实际教学工作,完全没有经验可谈,这些工作只能跟其他老师请教,自

己慢慢摸索。首先,不知如何取舍教材,“备教材”就无从谈起。其次,不熟悉学生基本情况,不知道课堂上学生会弄出什么突发状况,做好“备学生”也需要一个相当漫长的过程。再次,“备自己”,要迅速完成从一名学生到教师的角色转变,并且提升自己综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力,独立分析和解决实际问题的能力,都是我今后需要不断努力的地方。

2. 上课和批改作业

备完课,就得准备给学生上课。我教的x年级x班,只有三四个学生英语学得非常不错,处于中等英语水平的学生有十来个,剩下的学生都不爱学习英语,班级的整体情况让人担忧。给这样的班级上课,能不能上好,我心里也是没有底。但听到学生们礼貌地喊“老师好”的时候,心里涌起一阵温暖,暗暗地就下决心要把他们的英语教好。x老师的竞赛模式虽然效果很好,但x班的英语水平整体比她的学生要差上一截,不能照搬她的模式,后来在课堂实践中也证实,这的确是行不通的。如此,鉴于我的能力,我只能按照传统模式,中规中矩地给x班上课。刚开始时,我很贪心,想一下子把所有的东西都交给学生,不舍得放弃任何一个知识点。因此,我的课内容很充实丰富。但后来我发现,在一节只有40分钟的课上,面面俱到等于面面不到,本是用心良苦,但过于贪心,学生知识掌握情况并不好。x老师对我说:“新老师总想面面俱到,但慢慢就会发现,你只需让学生掌握重点,便足够了。”后来的课,我减少了知识点,力求教学重点突出,上课效果果然好了很多。

除了正课,我还要上早晚自习。早自习一般给学生教读单词,听录音,让他们读背课文,听写单词等等。晚自习就是在教师守着他们写作业,帮他们解答一些问题。除此之外,我还要批改学生的英语作业。学生们每个单元的作业有很多,要完成《优化设计》《英语周报》,还有一些作业本上的作业。孩子们正在成长,我也尽量减少他们的作业。有的学生作业完成非常认真,但更多的则是草草应付了事,对此我也很无奈。对上课不太听话和作业完成情况不好的学生,我也找过他们谈话,但效果不太显著,只是稍微有所好转。相对备课上课而言,批改作业是最轻松的工作。但我也没有马虎,而是认真改完交上来的每一份作业,找出其中反映出来的问题,并在以后的教学中多加注意。

3. 积极参与教研组活动

作为一名顶岗支教实习老师,每周我还参加英语教研组的教研会议和活动。我多次参加学校和教育局组织的教学观摩课,从中学到了很多课本上或目前阶段自己领悟不到的知识和道理。我积极查找新目标x年级下册英语课堂能够利用的音频、视频材料,完成教研组分配的教育任务。我还参与了学校2016-2016年度

第二学期七年级期中考试英语试卷的出题、校对、印刷、监考以及批改试卷等工作。此外,我参与了七年级英语单词竞赛的出题、监考、批改试卷和评选工作,以及钢笔字比赛的监考、评选等工作。在多项活动中熟悉了教师工作多项内容,并得到了能力的锻炼。

二、班主任实习

1. 尽快记住学生名字

到x班实习的第一天,我就找到班主任x老师拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,给自己订下了第一个目标:一周之内,认识并能准确叫出每一个学生的名字。刚开始时你会发现每个学生都长一个模样,而他们的名字,因为有些是维族,所以特别长,音调与普通话发音也不同,所以能把他们每一个人的名字叫对,是一件相当困难的事。我利用一切机会,想尽办法认识,记住他们,早晚读时,集会上课时,我走过每位学生身边,心里在默记他的名字和面容,听课时,也在默默忆起每一位学生的名字,就连睡觉吃饭时,我也在默默记忆每个学生的名字,样貌,座位位置。第三天,当我非常熟悉地叫到某位同学的名字时,他惊喜的表情一览无遗:“老师,你怎么会知道我的名字 !有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢1那一刻,我觉得我的努力有了回报。

2. 班主任必须坚持“勤”“严”“爱”

实习的第二天,我们的原班主任姜老师就向我们强调了这三个字。她希望我们能坚持做好日常事务,包括周一集会,每天的早读,午休,晚自习,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生。其次,她强调对学生一定要严厉,不能因为自己是实习老师而对他们有所放松,只有严厉,才能形成好的纪律,好的班风,只有一视同仁地严厉,才能让学生信服你。在严的同时,要让学生感受到你对他的爱,欣赏教育永远比惩罚教育有效。在姜老师的指导下,我每天都能坚持认真负责的完成日常事务,勤去教室和宿舍,我很注意从欣赏的角度来教育学生,我坚信赞扬永远比批评有用(尤其是对那些成绩差,很少受到老师表扬的学生)。无论对那一个学生,我都丝毫不吝啬自己的赞美,七年级的学生,无论听到老师赞美他哪一方面,心里面都会很高兴,自自信心也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足。不过,对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会增加他的放纵,淡薄了纪律的约束。

3. 开展主题班会

在本学期中,我还主持开展了2次分别以“展开理想的翅膀”和“告别陋习,走向文明”为主题的班会活动。两次活动中,学生们积极参与,探讨发言,取得

了良好的教育效果。通过两次活动,学生们大都意识到讲文明礼仪的重要性,并且从我做起,从小事做起,告别不文明习惯,争做新世纪的文明人。学生们还明确了自己的理想,明白了实现理想并不会一帆风顺,而现在,他们就需要好好学习,积极锻炼自己的身体和灵魂,使自己有能力去克服实现理想路上可能遇到的困难和挫折,实现自己的认识价值。

三、收获与反思

实习期间,我以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护学生,本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作;遵守学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,努力完成学校布置给我的任务,很好的塑造了我们西南大学生的形象,给实习学校留下好的印象。最重要的是,通过这次实习,我对教师的日常工作内容、工作方式、工作流程,以及学校的管理和教育的发展方面,都有了自己一定的理解和认识,并且极大地提高了自己多方面的能力和水平。通过听别人上课,学习他们处理教材的手法,汲取他们的教学经验,和他们一起探讨讲课技巧,将他们的教学方法运用于自己的教学之中,提高自己的教学水平。

四个月的教育实习,收获良多,感触良多!回顾这四个月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,对班主任工作也才渐渐熟悉起来。但我应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?怎么可能在教师这条路上坚定地走下去?以下是这次实习中出现的一些问题,希望通过反思,能够使自己在教师的道路上尽快成熟起来。

首先,我在讲授知识点时,教学重难点把握不够准确。讲授重难点时,语言的使用,内容的扩展,教学方法的使用都是有讲究的。有时一堂课很精彩,但并不代表这堂课好。正所谓。然后,怎么样把复杂问题简单化是一门学问,需要我仔细的钻研。再次,我不能协调好素质教育和应试教育之间的关系,不能找到他们中间的平衡点等等。

实习中存在的问题很多,但未来的教育道路更长!实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!它陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!它更是一个良好的平台和契机,让我展现了自我,锻炼了自我,明白了教育对个人成长和人生发展的重要作用,让我对教育和人生有了崭新的思考方式和明确的努力方向。我相信,每个孩子的未来都不是梦!

英语教育实习总结2017-10-14 12:05:49 | #2楼回目录

英语教育实习总结

实习是大学生必经一个阶段,是我们踏入社会的第一步,对我们的生涯规划有着重要的意义。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,巩固英语专业的主要知识,丰富实际工作和社会经验,将所学知识用于实际工作,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习对我来说又有着特殊的意义,我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校实习。短短的2个月实习(2016.3.01-2016.5.10)转瞬即逝,在实习中,我一直以教师身份严格要求自己,主动完成实习学校布置的任务,最终取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的经验。

在这短暂的实习期间,我主要进行了英语教学工作的实习。教学方面,第一、二周我主要以听课为主。听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。听课的关键是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。我的实习老师是一名经验丰富的英语老师,她教态很好,课程安排上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的,大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。为了能更好的适应学生教育环境,我认真听课,记好笔记,并即时和指导老师沟通,反复推敲老师教案,认真熟悉教材。经常地旁听其它老师的课,虚心请教其它老师的经验,以及教法。在听课的时候,尽可

能地记录下其教学过程,并在课后对该老师提出自己的观点和看法,建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后,我发觉自己在教态、教师语言,语速等方面都取得了明显的进步。

从第三、四周开始,我便开始备课,并逐步开始正式授课。指导老师告诉我:备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。在老师的指导下,我充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时,多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识的输入更具整体性、系统性。同时,运用所学的计算机基础知识,制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件,提高了学生的学习兴趣。授课时,根据授课内容的特点和重点,结合班级学生的实际灵活选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点,授课时,我尽量创设各种情境,提供机会让他们参与,从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点,任务的设计由易到难。由与同桌讨论,到小组讨论,到单独发言,由在座位上发言、对话,到上讲台发言、对话,甚至表演,使同学们一步步地得

到锻炼,最终达到教学目的。然而,尽管备课工作做了很详尽,但实践操作与模拟课堂并不一样,其中会有很多突发的状况。仍记得在第一次授课时我紧张到说话打结的情景。几次授课下来。我自己也发现了上课过程中暴露出来的一系列问题。首先,过度紧张使得我的教学语言不连贯,课堂指令不清晰,对学生的引导不够自然。其次,课堂气氛略显沉闷,没能调动起学生的积极性,师生间互动不足。再次,时间没有掌握好,设计好的课程任务没有完成。针对这一系列问题,我清楚的认识到了自身的不足并做了深刻反思。在老师的进一步指导下,在后期的授课中,这些方面的问题我有了明显的提高。 常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习,汲取更多的知识,做到“腹中有货”,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。同时,要注意这滴水的质量。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科,不少同学自己在做题时只靠语感,对一些语言现象的认识也是模棱两可的,因此实习期间在为学生们解疑时,便暴露出不少问题。当然,语感是重要的,但光有语感是不够的,作为一名传授语言的教师,在培养学生语感的同时,还要能解释各种常见的语言现象。 此外实习期间也涉及了班主任的工作。实习做一名好的班主任的确很难,不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能

只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。但是,我遇到一个细心认真的班主任,她为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。 总之,经过这一段时间的实习,我深刻感受到:做一名老师容易,做一名好老师的确很难。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,及时补给遗漏的知识,另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,还要真正做到“学以致用”。同时,还应有一颗热爱教学工作的热忱之心,学会关爱学生,成为学生的良师益友。

以上就是我的工作总结。尽管实习工作结束了,但这并不是终点,而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会,都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助,经过这次实习,也提高了我的专业水平以及教学水平。相信在以后的工作上,我会百尺竿头更进一步。

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教育实习总结

紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

来到学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下主任的讲话,与指导老师互相认识一下,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。

我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后,我开始着手备课,写完教案给指导老师查看,

我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅,课堂驾驭能力不够强,但总体感觉还可以。后来在指导老师的细心指导和建议下,我不断改进,后来的课,同学们对我讲授的知识都能吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律很好,同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。最后得到老师的好评。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里,班主任就是学生的第一监护人,所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。实习第一周,我就开始记住每个学生的名字和样子,了解他们的基本情况,配合班主任做好常规工作,看早,晚读,监督卫生情况和自习课,晚自修的纪律,接下来每天都会做好着写常规工作。除此之外,我根据每周的年级重点工作安排和学生动态开展不同的主题班会,如第一周,因有部分同学对学校补课制度不满而暴动,导致学生思想情绪激动,因此我开展了以不再抱怨生活为主题的班会,以其平伏学生的情绪;接下来两周学校要进行月考和期中考试,我就开展了以考试心理调试和考后反思与总结为主题的班会课。期中考试过后,为了放松同学们的心情,丰富同学们的课外生活,增强同学们之间合作沟通与克服困难的团队精神。我于11月15号下午第二节课进行了一次以团体拓展游戏为主的第二课堂活动,期间,坐地起身,抢凳子,人椅等游戏不仅使活动气氛活跃高涨,而且锻炼了学生的团队沟通

能力和合作精神。

作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。在对个别生教育过程中,我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜力很大,只是自觉性和自制力不够强,因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而泄气,失去学习兴趣和动力,导致文理偏科。经过多次面谈,我不断鼓励和支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法,后来在期中考试中取得了很大的进步,这是我对自己也感到很有成就感。作为班主任,同时也应作为一个朋友的角色去和学生相处,在课后消除师生之间的距离感,是学生能坦白自己的真实想法,将心比心的理解学生的心理与情绪,更多的是感化教育而不是教训。

在这次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和提高,当更珍贵的是和高二1班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感,这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的最高峰。

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