教育实习报告总结

教育实习报告总结 | 楼主 | 2017-10-13 23:02:39 共有3个回复
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一思想方面纸上得来终觉浅觉知此事要躬行,一周有节课时还有节英语早晚自习,刚开始的一个月期间我只是辅助七班班主任钟永帮他处理一些班务,我对学生比较仁慈几乎不会打学生。

教育实习报告总结2017-10-13 23:01:18 | #1楼回目录

顶岗支教实习总结

我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求,于2016年2月16日,抵达赣县大埠中学进行为期6个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位实习阶段,我得到了大埠中学领导和有关老师的大力指导,较好地完成了顶岗实习任务。下面就实习期间我各方面的工作做一个个人总结:

一、实习情况:

(一)思想方面: “纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”。教育实习对一个师范生要成为一名合格的教师来说是非常重要的。在我们的师范学校我们已经学习了自己本专业的一些理论知识,而教育实习就是让我们把理论付诸于实践的过程。因为教学是一个教师和学生互动的双向的过程,自己所学的专业理论知识固然重要,但是当我们走向了真正的教育岗位上,我们会发现一次优秀的教育活动需要考虑到多方面的因素,老师课前对自己即将所讲知识的准备工作,课堂上面对突发状况的随机应变能力,教师的课堂管理与组织能力,还有学生的对你的教学输出的回应情况,虽然我们强调说作为教师我们要学会去主导、引导学生,但是我们也需要根据学生的反应情况对自己的教学作出相应的调整。所以这次为期6个月的教育实习活动,很好地锻炼了我们的教学能力,让我们逐渐学会了如何去掌控引导学生,如何把我们自己所学的专业知识转化为教学技能,如何在三尺讲台上展示作为一个教师该有的风采。而且通过这次教育实习,也让我明白了,教育不仅仅是传授给学生知识,还有一个更重要的一点是要教会学生怎样去做人、怎样去学习。授人以鱼不如授人以渔,半年的实习生活能够教给学生的知识绝对是有限的,但是如果我们能够给学生多讲讲一些关于做人,学习习惯的培养方面的道理,我想这对于他们以后漫长人生来说是非常受益的。这次的教育实习也让我知道了教师并不是一项轻松的职业,要想成为真正的、受学生爱戴的、能在学生的成长过程中发挥积极作用的教育工作者,你除了要具备良好的专业知识,综合能力,你还要有爱心、耐心和细心,真正发自内心地去关爱学生,再顽固的学生也可以被融化。教育是一门学问,每一次教育活动的开展,都是一次教学艺术的运用,这就需要我们在自己的教学岗位上不断地钻研、总结、提高。教育实习是我们迈向教育行业的第一步,在这里我们收获了教育技能,收获了从教体验,更感受了每一位天真可爱的学生那灿烂的笑容和他们那纯净的心灵世界。在这里我感谢我们的学校赣南师范学院为我们提供的顶岗实习平台,感谢我们的顶岗实习学校大埠中学对我们在教学技能上的指导,以及生活上的关心。为期6个月的实习生活圆满结束,我的内心充满了满足与喜悦。

(二)教学方面:大埠中学对我们顶岗实习的新老师表现出了足够的关心与重视, 在我们来到这个学校第二天的大会上就为我们两个实习生各安排了一位指导老师,这两位指导老师也是我们各自在教学和班主任工作上的师傅。这个学校有着良好的师徒结对的传统,其他教师也有着自己相应的师傅,所以很多教师即使已离新老师的队伍过去很久,他们现在依旧亲切称呼他们当初的指导老师“师傅”,我们也不例外。刚开始的两个星期,我们都要去听我们师傅的课,他们怎么上课的,然后我们下节课就按照这种教学流程上,我上课的时候,除了我的师傅,还会有其他英语组的教师以及相关领导来听我的课,并对我们的教学提出相应的指导意见。所有的英语教师都来听过我的课,他们对我上课中存在的一些优点与不足,提出的意见和建议,对我之后的教学生活起到了很大的作用。除了去听我师父的课,我也去听了所有英语组教师的课,以及其他自己感兴趣科目老师的课,他们都很欢迎我,学生每次看到我来听课,也表现出很大的兴致,我也会带着纸和笔,做好相应的记录,并进行评课。在这刚开始的两个星期,学校老师和学生都对我们表现出很大地宽容,因为我们是新老师,以前从来没有走上过讲台,紧张和对教学过程、教学知识运用的生疏在所难免,即使我们在教学上存在着各种问题,我们的师傅也耐心地对我们进行鼓励和指导,这对我们的成长起到了很

大的作用。半个月的时间,我逐渐习惯了站在讲台上与学生交流的感觉,慢慢褪去了刚开始上课时的紧张与生疏感,变得更加从容、自然。于是半个月后我们迎来了学校领导对我们教学的检验,上公开课。在上公开课之前,心里面有些许的紧张,因为要面对的是学校领导和所有的英语教师,所以上课前一天都细心地备课并自己在房间里一遍遍地试讲,还好,公开课上下来他们都还满意,除了提出一些我需要在细节上注意的小缺点外,都表扬我上课声音洪亮,富有激情,这让我对自己的教学有了一定的信心。

我总共上了三个科目,七(3)班英语和生物,七年级三个班的音乐。一周有13节课时,还有4节英语早晚自习。

上课教学上:

在与我们班学生见面的第一节课上,我就向他们提出了我在英语这门学科上对他们的要求。上课前要做好预习工作,预习单词,学会拼读单词,知道单词在文中意思;上课期间要认真听讲,紧跟老师思路,需要朗读单词句子的的时候,一定要张大嘴巴大声朗读,要打起精神,尽量融入课堂,认真听从执行老师发出的各项指令,必要的话做好相应的笔记,争取在课堂上就要掌握这节课所学的新内容,充分提高课堂效率;课后要及时做好复习工作,复习单词词组句型,课堂笔记,回忆上课老师所讲,并完成相应的练习。我还让他们每一人都准备了两本本子,一本是英语笔记本,用来记录英语笔记和摘录辅导书上的知识点,还有一本是纠错本,用来摘录自己平时做题上所犯下的错误,到了一周的最后一天就把这本本子拿出来翻看,看看自己这一周所犯的错误。班上学生好像都对我这个新来的英语老师表现出极大的欢迎与好奇,就连在后面坐的一些比较调皮的学生都纷纷拿出本子乖乖地把我所说的话记录下来了,这让我对我即将要教的这个班也充满期待。在上每堂课前我都要认真地备课,在备课本上把什么时候该说什么话,什么时候该在黑板上写什么字,并且要在黑板的什么位置写,以及该教哪些内容,该进行哪些教学环节都会写得很清楚。刚开始上课的前两周,我对自己的教学感觉还比较良好,正式上课前也较少出现焦虑现象,自己是在享受一个个上课过程。但是在上了两周课以后,有一次晚自习上,我问学生对我的教学有什么意见和建议,并叫他们每个人把想对我说的话用笔写在纸上收上来交给我。他们当中有写我上课富有激情,使得他们上课兴致较高,有写我比较关心学生,对他们比较认真负责的,也有写我上课有点枯燥,较少与他们开玩笑,还有有的知识点没有讲清楚,对学生不够凶,使得课堂纪律不够好,应该对他们更加严格。。。我认真地看完了他们所写的对我的意见和建议,并清除的记得哪位学生写了什么话,并把他们对我的褒贬都放在了心上,尤其是学生所指出的我教学上的一些不足之处,这也是造成我后来一学期过去一大半了,在上每堂课前还是会有很重的焦虑情绪的重要原因,因为在乎学生对自己的评价,所以介意着自己的不足,想在学生面前做到更好。所以在接下来的备课阶段,我都会有意识地增加让自己的教学更加有趣的环节。英语这门学科,它是非常重视导入陈列新知识这个环节的,也许在这一环节就可以把这一课的所有新单词陈列出来进行学习,但是山区的教育资源落后,没有先进的教学媒体放映PPT,你只能单一地借助图片或者在黑板上画简笔画进行陈列,有时候还会碰上学校的打印机没有墨的情况,图片也打印不了,你只能自己化简笔画。记得在上第五单元“Why do you like pandas?",这一单元的时候,有一篇大阅读是讲述泰国大象的,本来如果能有多媒体播放泰国大象的特点、在泰国人民心目中的地位,以及所处的现状会极大地提高学生对这个部分所学内容的兴趣,但是无奈教育资源有限,我只能自己到网上下载了相应的图片,并去了解关于泰国大象的知识,然后在课堂上像讲故事一样陈列出所涉及的新单词。记得再讲这个部分内容的时候,那个原先在纸条上写我的课堂比较枯燥的那位学生也表现出极大地兴趣,这让我心里很开心。

所采取的举措:

在我的英语教学上我比较重视对英语单词的听写,几乎每个单元的单词都有听写。我

还根据学生的英语基础把他们分成了三个 阶段,每次听写10个单词,成绩最好的那个等级每次听写要达到70分,也就是至少要听对7个单词,更次的那个等级每次至少要听对6个,最后的那个等级每次至少要听对4个,如果哪位学生没有达到要求,课外活动时间就要留下来抄写单词,所有单词全抄,每个4行,每行3个,而且我还在班上张贴了一个表格,以画正字的形式记录每一次听写100分的学生,到学期结束后进行奖励。虽然对学生制定的这个要求并不算高,但是这至少是一个督促学生去背单词的手段,因为单词是英语学习的基础,尤其在英语学习的初期牢记单词显得更加重要。每次改完听写本,我都要及时去班上宣布未达到要求学生的名单,并把他们留下来抄写单词,只有抄完了你才能离开教室,所以每次在上午快要下课的时候,我都要守在教室门口,以防一下课学生们都走掉,学生看到我来到教室也略带紧张地听我念名单,再没有听到我念他们的名字后都松了口气离开了,而念到名字的学生都留在教室里。从这里我可以得出,这项措施对学生还是能起到一定的效果的。除了听写单词,我也把每个单元分为了3个背诵阶段,成绩最好的那部分学生3各部分都要背诵,更次点的那部分学生背诵2各阶段,成绩比较落后的那部分学生只需要背诵最简单的那个部分,最后剩下2位比较特殊的学生,他们只需要会读就可以了。依照他们的的座位情况,把班上学生划为12组,每组有6个成员,2个小组长,背书到小组长那里背,背完后小组长签字。在每个单元学习结束后,小组长统计出本组背书情况,并把未完成背诵的学生名单交给我,到时候我就会去找到他们,把他们留下来进行背诵。有的学生也向我反应他们背书的时候存在背了立刻就忘掉的情况,所以我也跟他们讲了一些背书的技巧,比如可以在先理解短文对话的中文意思的情况下再进行背诵。这项背书制度也让一些学习成绩比较差的的学生感到很痛苦,有些学生甚至在我检查他们背书情况的时候发现他们把那页课本都撕掉了,所以后面那几位学生我也没再让他们背书,只要会读就可以了。虽然抓着学生背书在一定程度上会扼杀学生对英语的兴趣,但是没办法,英语是一门强调语感的学科,你如果能够背出来,代表你已读了多遍,只有多读多背,才能一定程度上保证你的英语成绩。

在来这个学校实习之前的寒假,我在家里进行了6天的语音练习,以前在学校也会陆陆续续地练习语音,但是这6天的练习让我的语音有了很大的提高,在这样一个老师和学生的普通话都不太标准的乡镇中学,我的语音还算比较标准的了。我深切明白掌握语音对以后的英语学习的重要性,好的语音可以让你读书读得更流畅,背书背得更快。所以在正式上新课之前都教了学生音标,怎样拼读单词,并且在上课期间讲新单词的时候也有意识地注意音标的学习。但是时间有限,其他班上都没有花费课时去单纯讲发音,我也只好跟上他们的步伐,开始讲书上的内容。而且要想把每一个音发的标准准确,仅仅依靠课堂上的讲解是远远不够的,它还需要每位学生自己课后去练习,他们每个人都要忙着学习自己课本上的知识点,我也要忙着备课上课,也没有足够的时间去教他们练习发音,所以就把发音练习就暂时撇在了一边。不过,后来幸好李阳疯狂英语团队来我们学校进行了为期3天的英语语音训练,并出售了关于英语语音练习方面的书籍,让学生对英语语音有了一定的认识,也弥补了我自己本来想对他们进行的教学工作。

早晚自习:

早自习是在早上6点半开始,7点15结束。前15分钟,我都会进行带读,带读单词、句型、对话和短文,再学生齐读,然后学生自由朗读,把自己该背诵的部分去背诵。学生读书的时候,我都鼓励他们要大声朗读,只有大声朗读,你才能振动语感,这对英语学习帮助会很大。我也会走到一些成绩稍弱的学生身边,看他们会不会读,不会读的我也会一个个教他们读。我会一直在教室里监督他们早读,碰上嘴巴一直不懂的学生,我会走过去提醒他,让他张口读书。上晚自习,我一般不会讲课,就让学生上自习,学生在学习上如果有问题可以进行询问,偶尔我也会讲讲学生的作业。

作业布置与批改:每位学生都有两本课本所配的练习册,我叫学生其中相对更容易的那

本练习册为主导,在上完相应的内容后一定及时去完成相应的练习,另外一本练习册涉及到更多超纲题目,我叫学生在完成第一本后有时间的情况下再去做。为了督促学生完成练习册,我也会叫课代表把练习册收上来进行批改,并及时发下去,叫课代表抄出答案,进行订正。我比较重视学生对练习的订正,如果下次练习册收上来,发现有学生没有订正的,一定会找到那位学生,并在班上点名,以示惩戒。并且我也让学生多反思自己做错的题目,不要每次订正完了以后就结束了,要多想想自己为什么错,为什么正确答案就是那样的,必要的话把错题积累到自己的纠错本上。除了要求学生完成练习册上的题目,我还会针对自己所上内容,收集一些资料上的练习题,写到小黑板上,让学生抄到自己的作业本上做,作为一种补充练习。每个单元开始的那个课时所学的单词,我也会叫学生抄写,一是为了让他们加深对单词的印象,第二也是为了锻炼他们的书写能力。每个单元快要结束的时候,都要求学生运用本单元所学写英语作文,所以到了后面每次讲完SectionB-3a部分的范文,总结完文章的写作结构以后,还没等我开口叫他们写作文,他们已经把作文本拿出来了。批改的时候,也会有侧重地在学生练习本上批字,比如学生是因为哪个知识点的不熟悉而导致错误做题,就把那题所涉及的语法点写在了他的本子。就连那些成绩很差的学生,我也会认真地为他们批改作业,有时他们不认真做的时候也会批字叫他们态度认真点,这样做的目的就是要让那些后进生觉得老师并没有放弃你们,只要你们愿意学,老师就愿意帮助你们。

(三)班主任工作

对学生的初步了解:

在我在这个学校最开始的时候,我所教英语的这个班的班主任钟永老师就交给我一个名单,并标记和只给我看哪些学生是最调皮的,哪些学生是稍不管好就会变得调皮的,哪些学生是缺乏关爱,说如果老师能够去关爱他们,他们会非常感激你的,并给我介绍了班上一些学生的情况,钟永是我们学校的团支部书记,平时学校的工作很多,他说他没有足够的时间用爱去关心他们,只能采取简单粗暴专制的方式去管教这个班,他的目的就是维持班上的稳定,只要谁违反了班上纪律,他都会严厉地惩罚这位学生。他说既然我来到了这个班,看我能不能用另外一种方式去管理这个班,可以多给这些缺乏关爱的学生以关心,他们会非常感激你的。带着钟永向我讲述后的对班上学生的印象,我来到了这个班,开始去感受他们。刚开始的接触,也许是出于对我这个新老师的新奇与喜爱,他们在我的课上都表现地很乖,并没有出现上我的课讲话违纪的情况,有些男同学看到我还会表现出一丝地害羞,这让我对他们的印象也很好,觉得他们丝毫没有像钟永所说的那样不听话,反而觉得他们很可爱。钟永老师在班上宣布我也是七(3)班的班主任,这个班有两位班主任,学生有什么情况也可以向我汇报。钟永还跟他们说我是上天派来的天使来拯救他们的,这让他们对我的期待又多了一层。

家访工作:

在这里待了2周后,就想去这个乡镇周围转转,这时候有的老师就建议说我们可以去学生的家里看看,可以去家访。于是我就在班上说我跟吴维老师周末先想去一些学生家家访,听到这个消息以后,很多学生都争着叫我要去他们家,并还口头上给我指路,他们家里住哪。星期五2点半的时候,学生就可以放学回家,我们已事先跟班上的一些女同学说好,叫她们放学时等到我们,然后叫她们带路去一些学生家里。我总共花了2个周末的时间把班上一半的学生家里走完了,班上很多学生的家都挨得比较近,同一个村的比较多。大部分的学生的父母都外出打工了,都在家里跟着爷爷奶奶,而且很多学生家里都有很多兄弟姐妹,家里负担比较重,班上有一位女生是孤儿,还有几个学生父母有一方不在了。刚开始的时候去到学生家里我都知道该怎么跟学生家长交流,看到有些学生父母都在家的竟然还有点畏惧,反倒是我们班的一些女生鼓励我要学会和家长打交道,还教我说可以怎么和家长交流,这让我觉得有点愧疚。通过这两次的家访,我们也顺带把这个乡镇逛了一圈,对学生的家里情况也有了

一定的了解,而且也拉近了和班上一些同学的距离。

担任班主任:

刚开始的一个月期间,我只是辅助七(3)班班主任钟永,帮他处理一些班务。钟永是一位很严厉的班主任,对学生非常严格。班上学生都很怕他。如果有学生胆敢违抗他的指令或者触犯了班规,他会动手打学生。这让我对他意见也挺大的。我对学生比较仁慈,几乎不会打学生。这边的学生有些还蛮调皮的,所以他们知道我不会打他们,都不怎么怕我,上课的时候有些学生会讲闲话。但我始终觉得,作为一个老师,你是没有权利去动手打学生的即使你是出于教育的目的。钟永一直对我说要对学生们严格点,他还说他实习的时候也是抱着这种要关爱每个学生,不放弃每一个学生,对学生实行民主,用爱去感化学生的观念,但是后来观念就变了。也许是带了一个两极分化比较严重的班级,你如果没有威信的话很难管住整个班,在这样的班里好生差生都有,好生固然会听话,但是对于一些差生的话,因为已经丧失了对学习的兴趣,所以在纪律上肯定会比较活跃,所以只要是班上有人稍不听话,钟永一定会严厉打击他们。他还会时不时去问班干部了解情况,看班上有哪些同学最近不听话的,了解以后都会严厉惩罚他们。他那么严厉地整顿班上纪律就是为了给班上好生营造一个好的学习环境,所以他对那些学习成绩比较好的学生要求也很严格,只要他们稍微没有考好,都会严厉批评。记得他曾经这样说过”这个年龄阶段的学生本来就是活泼好动的,其实他们有什么错,顶多就是讲讲闲话,也没犯什么大错,但是我却那么严格地惩罚他们,有时候我为什么看到那些学习成绩较好的人不好好学习会很来气就是这个原因,我管理这个班是牺牲了好多差生的利益来换去你们的安静环境,你们还不好好学习。“进入4月份后,钟永在学校的工作很繁忙,所以他就提出说叫我来主要担任七(3)班班主任,他只是在必要的时候辅助我,记得那时候他刚刚在班上宣布了这个消息后,班上学生都故意走过来调侃道”班主任!班主任“。既然我已经接过了这个担子,我就要把这个工作做好,我必须自己对学生严格起来,那段时间我也像换了个人一样,突然间能对学生凶起来了,因为我已经没有钟永在后面作为后盾,我要自己树立威信。那段时间每天都要去关注学校小黑板上的得分情况,看一下班上扣了哪些分,具体因为什么扣分,然后上英语课前就要强调一遍,我还是比较注重对教室卫生的检查,几乎每次进教室后都要看看地面上有没有垃圾,垃圾桶里的垃圾有没有倒,这是为了引起学生对教室卫生的重视。我也在班上选了4位纪律委员专门登记一些上课讲话学生的名单,我对他们的惩罚措施就是罚扫教室或包干区,如果他们打扫卫生时不认真导致班上扣分的话就继续罚扫。当了班主任以后,我就不仅仅只是关心我所任的英语这一科的成绩,我还要去检查他们语文数学的练习情况,平时的几个关键时间点比如午休和刚上晚自习的时候都要去班上转转,让学生感受到你的存在,上其他学科也可以去看看他们的上课情况,及时向班干部了解班上情况,总之要让学生觉得你一直在监督着他们,他们就不敢乱来。每天都得处理一定的班务,有时候在吃着饭,突然间就有班上学生走过来说班里哪个同学把哪个同学弄哭了,我就不得不放下饭盒去处理,有时也会有好多学生跑过来要请假,你也得停下来去请假。那段时间终于体会到当班主任的辛苦,也感觉压力很大,导致那个月食欲一直不好,瘦了好多。这样当班主任当了一个月左右,由于一些个人原因,钟永又开始管理七(3)班,我也只是在辅助他。

下寝:

班上有一半的学生是住校生,平时学校也要求我们老师多去深入寝室了解班上情况。

(四)教育调查

我所在的这个班的学生成绩两极分化的比较严重,这种局面在我还没接任这个班英语的时候就已出现,后面有近一半的学生根本就没在学习。我留心地观察了本班学生学习英语的情况,并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去

分析影响学生英语学习的因素,但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。之所以打算从这个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习班级的特殊情况:初一(3)班是埠中初一年级的一个班,学生的总体学习基础较好,而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是,在这样的班级里,学生的英语水平也参差不齐,是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现,大多数英语成绩好的同学,他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法,而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。要老师抓着进行学习。造成他们英语成绩的参差不齐的原因主要有他们上课的反应情况,更加重要的是他们的自主学习性。

二、顶岗支教实习效果及反思

为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心,很幸福的。

通过这次实习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发现自己真的长大了,不再是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会忘记他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里,我付出了许多,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。

“德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来:

我会把我所知的一切教给我的学生们;

我会把我的蓝图变为现实;

我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!

教育实习报告总结2017-10-13 23:02:19 | #2楼回目录

总结

严格遵守哈尔滨师范大学教育实习规定,按照规定总则和工作程序的要求及物理系有关规定及XX年教育实习计划,我从XX年8月20日至XX年10月24日进行了历时六周多的教育实习,在实习过程中我顺利地完成了教育实习工作的各项任务,取得了一定成绩,现对XX年教育实习工作做以下总结:

本人姓名李昕治,哈尔滨师范大学XX级5班学生。本次实习分为校内准备,教育实习和总结三个阶段,教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范大学XX年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人,我作为队长协助和指导老师工作,督促本队队员备课,管理队内日常事务,在整个实习过程中各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作,在教学,班主任实习,教育调查等方面都取得了一定成绩。得到本中同学及各指导老师的认可,得到校领导及各老师的一致好评。

下面,我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总结:

(一) 校内准备阶段

按照哈尔滨师范大学本科教育实习的规定,哈尔滨师范大学物理系在XX年8月初制定了物理系教育实习计划,02级学生分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被分配到某实习队并担任队长,某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了接触,确定了本队实习的有关事宜,明确了教学进度及教学任务,开始紧张的校内准备工作。

校内准备工作分国教材分析,备课,听课,评课等几项内容,我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程,知识点作了细致的分析和研究,编写了各课节的教案,备课进行试讲,评课,自我总结。

校内准备阶段在系领导的指导下,某实习队校内准备阶段取得了成功,大家都对自己的课程作了详尽的准备,编写了详细的教案,通过校内准备阶段我完成了课程的分析和教案的编写,进行了课程试讲,总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的准备。

(二) 教育实习阶段

经过尽二周的校内准备,我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习,按哈尔滨师范大学教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项主要任务――教学实习,班主任工作实习,教育调查。 进入某,实习队每人进入一个班级进行班主任实习和物理教学。我进入的开放系统有为高二一班,原班任为王丽红老师。讲授课程为高中物理第二册第十章机械波的内容,下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程中所取得的成绩与得失做以下总结:

1.教学实习

进入某后,实习队马上进入班级了解情况,跟随指导教师听课,参加教研会议,队内试讲,评课,为新授课程做准备,实习队于XX年9月1日进入某,在明确教学进度及教学计划后我马上跟随刘玉敏老师听课了解学生情况为9月5日新授课做准备,(本文来自第一范文网 http://baogao.oh100.com ,转载请保留此标记。)在听课中我以现某学生基础较差,所以在教学中应注重对基本知识和基本理论的强调,着重调动学生学习的积极性,及时接收学生的反馈信息。9月5日前结合听课的心得制定了教学计划,进行了队内试讲,得到了指导教师的肯定,9月5日第四节,我正式走上讲台,在二年一班讲授新课第十章第一节――波的形成和传播,经过精心的准备,本节课取得了一定的成绩,完成了各项教学计划,课程的讲授得到了指导教师刘玉敏老师的好评,但刘老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我及时总结了自己的得失,在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用。自9月5日至9月20日在两周多的时间里我共完成11教学课时,其中新课8节,习题课,复习课,单元测验各一节。在教学过程中我不断积累经验,研究课程,改进教学方法,使每堂课程都饱满精练,某物理组组长王彦华教师在听完我的课程――多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力,各指导教师的帮助下我的教学实习工作取得了圆满成功,取得了一定成绩,在讲授新课,实践课的同时我共批发作业306份试卷51份,听课35节,在教学实习中我积累了一定的教学经验,为日后教学打下了良好基矗

2.班主任实习

在进行教学实习的同时我还进行了班主任工作实习,9月1日进入某开始我便在高二一班班任王丽红教师的指导下开展班主任工作实习。我深入高二一 解情况帮助班主任老师开展各项工作,针对校艺术节,校运动会,校队列比赛都在9月进行,班级的各项工作也都按照计划展开。我协助班任老师开展队列训练,运动会及艺术节的准备工作,同时也着重做了几位同学的思想工作,帮助同学们克服思想波动,多次开展开班干会议及主题班会,对班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解,在工作中得到了王丽红老师的细心指导,学习了比较多的工作方法和班级的管理方法,积累了一定的班主任工作经验,在工作中共做学生思想工作5次,召开班干 会议3次,主题班会2次,参加校队列比赛,校运动会,艺术节,

在工作中取得的宝贵经验为日后的工作打下了坚实的基矗

3.教育调查

进入哈尔滨某之后,结合某的现状及学生特点我做了细致的分析,结合准备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤,展开教育调查,并结合哈尔滨十二中,哈尔滨三中的有关调查数据,分析得到高查结论。

此次高查的方向是重点校,普通学校学生在学习兴趣,学习取向,学习目的,学习现状的差别,学习中存在的问题,并探跟据不同基础的学生开展教学的原则和方法。高查涉及某高二高一共六个班,共400余名学生,及哈尔滨十二中,哈尔滨三中的有关调查数据。我听取多人的意见,查询有关资料,结合心理学,教育学的有关知识,完成了教育调查报告。报告得到指导教师的认可。共2页,当前第1页12 您正浏览的文章《大学物理系教育实习个人总结》由第一范文网( http://baogao.oh100.com )4.活动 我任队长在某实习期间,参加了校内的各项教研,学习活动,并代表实习队于9月10日老师节赠送礼物给某全体老师,并参加了校内老师节的有关活动,增进了对某的了解和友谊,为师大日后的实习工作打下了良好基矗

(三) 总结阶段

实习结束前,实习队内队员都总结了自己的成绩,带队老师及我的指导教师对我的教学技能和能力都做了较高的评价。整个实习队的实习工作及优良作风,得到了某学生老师领导的一致好评,实习队体现出的师大实习生高超的教学技能,较为深厚的专业素质和风采,为师大争了光,为物理系争得了荣誉。

调查报告

我于2016年10月12日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下数学教的情况。

我所在的学校是一所省重点高中,学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较好,基础薄好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。

我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否考试时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

老师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把数学学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小,不过老师的精力也是有限的,所以不一定能照顾上每一位同学,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕(本文来自第一范文网 http://baogao.oh100.com ,转载请保留此标记。)竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在数学教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以对于课后不练习的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方

法是让学生自己思考问题,巩固知识,而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。

其次,从学生的角度来谈一下数学学的情况。

在调查中,大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊1我一边以坚定的语气鼓励他们,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性,我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,多多少少会用到数学知识。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习数学的积极性。

调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

有的学生说学习数学时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的数学成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。

该校放学时间为7点30分,由于较长,学生在这段时间显得疲惫,虽然学生都表示考试的压力大,有很多题目不会,但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后很少去问同学问老师,这也是他们成绩差的一大原因。

通过以上的调查,我认为在今后的数学教学中,老师应该注意以下几个问题:

一、培养学生学习数学的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学数学的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对数学产生兴趣,从而带着好奇心去学习新知识,枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。

三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不

要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。

以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!

班主任工作实习计划

本学期,学校安排我担任高一347班的班主任,经过军训和开学一个星期的观察和了解,目前我对本班的情况已经有了一定的认识,现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下:

一.学生情况分析:

我班是高一年级的18个平行班之一,现共有55名学生,其中男生25名,女生30名,大部分来自于城关地区。在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入学平均分579分。从现在已掌握的情况看,我班学生的家庭经济状况普遍较好,没有生活特别困难的学生。因此,我班学生有相当一部分生活自理能力不强,比吃、比穿的现象仍然存在,如有很多学生不愿在校食堂吃饭,而喜欢到校外买东西吃;有的同学被子叠不好,衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带许多现金等现象都时有发现。其中有五六个同学自律较差,应是本学期班级纪律工作的重点。

在学习方面,大部分学生比较自觉,据任课老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言、质疑。但作为班主任,我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点,这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁。因此,我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外,我班还有部分学生入学成绩很低,导致对学习没有兴趣和信心,有些学生已经有严重的偏科现象,都要在本学期设法解决或弥补。

二.班级管理的初步设想:

高中三年,学生最后的结果如何,很大程度上取决于高一的习惯养成。因此,本学期我为班级提出的一个口号是:习惯决定一生。培养习惯,首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时,班级都要求学生把桌子收拾整洁,椅子放到桌面下面,要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净,不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草,一有发现全部重做等等,总之,在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做,天天检查。在三个月之内我要跟死这个班,发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个,力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯,这是成绩的根本保证。

作为学生,最重要的任务是学习。对于高一新生来说,关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此,本学期我给全班学生提出的另外一个口号是:做学习的主人。具体说来,就是要求学生根据自己的学科强弱,学习特点,切实制定好自己的学习计划,学习上有什么问题,要求在第一时间解决,每天都不留下不懂的问题,努力跟上老师的教学节奏和思路,行有余力的话,自己再安排时间去主动拓展课外的知识,学会自主学习。在这方面,学校已经想到了前面,开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义,有力地促进了我们的工作。在学法上,我特(本文来自第一范文网 http://baogao.oh100.com ,转载请保留此标记。)别强调两点:一是每天无论多么紧张,都要安排时间预习第二天的课;二是不要迷信各种各样的资料,课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好,这是高考成败的关键。

为了全面掌握学生的学习和生活动态,我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表”,它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况,让学生了解自己、从而激励自己做得更好。

建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作,总的情况看来还可以,以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力,特别是不徇私情、严肃认真的工作作风,作为班主任,我既要对班干

部严格要求,又要努力树立主要班干部的威信,教他们做而不代替他们做,争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂,让他们真正起到班级灵魂的作用。

本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务,就是怎样使7位没有达到一中录取分数线的非正取生尽快适应一中的教学要求,尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。这一工作打算分三步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感,我在班里明确地告诫每一个学生,入学的成绩并不能说明高中会怎么样,来到一中,所有的人都是从零开始,学校和老师对任何人都是一视同仁,这样说的目的是使他们放下思想包袱,以便轻装上阵;其次,针对这一批人中有好几个是“双差生”的现状,分别找他们谈话,从思想上关心他们,从学习上鼓励他们,从行动上指点他们,特别是要从纪律上严格要求他们,“逼迫”他们养成良好习惯,才有希望使他们的学习成绩赶上来。对于这些学生,要特别注意经常与他们的家长沟通,研究恰当的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。

另外,高一新生的年龄大多在15—17岁之间,这个年龄段的学生,从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期,一中学习上的竞争十分激烈,肯定会给学生带来较大的心理压力,在这种情况下,难免会有学生希图寻找感情上的寄托,因此,在高一阶段防止早恋就尤为必要。根据我的经验,如果这个问题在高一能加以预防,到高二高三就比较好办。针对这个问题,在入学教育时,我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生,高中的三年,没有什么男性女性之分,大家都是中性,来到一中,考上理想的大学是唯一的目标。如果有人胆敢触及这条高压线,后果是可想而知的:一中决不会听之任之的。我还想就这个问题,专门安排一次班会课,

高一(3)班学生的来源和结构也许是九个平行班中最复杂的。从军训到现在,短短的十多天,作为班主任,我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望(也是压力),这种希望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑,为搞好这个班的工作而努力

具体安排如下:

一、强化学生日常行为习惯

小学,不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周,开一堂行为习惯养成教育课,做好学生的思想工作。规范两操,有专门班干部进行检查,同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查,教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

二、班干部培养工作计划

努力进行班干部的培养,班干部是班级的核心力量,培养好班干部,让他们明确各自的任务,具备一定的工作能力,是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级,还能在同学们中间形成了一定的威信。本学期,我决定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作,同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力,使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时,体会到了当小干部的难处,更自觉地遵守各项制度。

三、培养良好的班风、学风

培养学生尊师爱友,勤奋学习,关心集体,遵守纪律,热爱劳动,讲究卫生,积极锻炼的好作风,有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。

2、做好期初家访工作,特别是对调皮学生进行全面了解。

3、渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神,要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练,引导学生对己讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺;加强小干部队伍建设,充分发挥其监督和示范作用。

4、狠抓学习风气,进行学习的目的,学习的态度教育,促进每个学生学习的提高。学生要以学为主,抓学习的过程,也同时是对学生的教育过程,在班集体中,要养成一种你追我赶的风气,全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境,激发学生的思维火花,使他们的潜力得到充分发挥。

5、做好差生转化工作,建立一帮一小组,平时加强辅导。

教育实习报告总结2017-10-13 23:02:08 | #3楼回目录

教育实习总结报告

实习学校:蓬莱新港中学

实习时间:8周

实习工作:初二信息技术教学、组织班级活动

具体内容:

2016年9月13日,我怀着希夷与盼望的心情来到蓬莱新港中学,开始了我为期8周的教育实习生活。刚去的那一天,我们六个人带着行李站在操场上,校长组织学生帮我们带路、搬送行李。看着他们质朴、羞涩的小脸,我便知道我喜欢上了这里!

实习的工作是紧张忙碌的:每天都要去教室、办公室听课、备课、整理作业。努力激发学生兴趣,思考如何让学生主动参与课堂活动在听课的工程中,我不在试听老师讲的具体内容,而是听他如何分析,如何讲解,以及对教学内容的安排,课堂气氛、学生情绪的带动引导。我每次听课都认真做好听课笔记,并在课下与指导教师交流、探讨,学习他们丰富的教学经验。

我主要带的是初二信息技术。通过听课及与指导老师的沟通,我发现这个年级的基础尚可,但由于对计算机知识重视程度不足和只是跨度大的问题,大部分学生对信息技术的学习存在一定的困难。课下聊天的时候,总会有学生向我诉苦:老师,计算机好难!这时候,我总是一边开导他们,一边对他们介绍一些比较有趣的计算机软件和相关的趣味知识。同时,在日后的课堂教学中注重教学的难易程度和学生的接受能力,组织课堂知识竞赛等活动激发他们的兴趣。每次上完课后,我都会进行反思、分析、总结,以便在下堂课中改进做的不好的地方,继续好的方法。因为每个班的学生反映不同,我必须学会在不同的课堂中,具体情况具体分析。同时,在批卷改卷的的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的问题,并且,在评卷中学会如何酌情给分。经过近两个月的努力,我品尝到了作为一名人民教师的快乐。

在整个听课——备课——上课——课后反思的过程中,我感觉到我在大学中学习到的教学理论知识得到了充分的实践,师范技能得到了充分的提高,为我走向教师的岗位打下了坚实的基矗同时,在教学授课之外,我也组织过一些班级活动。

在班级活动中,我组织学生做了“同心棍”、“齐眉杆”思维拓展训练和小型辩论会等内容。同学们纷纷反映,活动很有趣,在活动中学到的东西、得到的心得体会也颇多。最让我骄傲的是:游戏活动不止吸引了学生,很多老师也很感兴趣,参与到我们的活动中——增进了师生的关系。“只工作不玩耍,聪明杰克也变傻1一些有益的游戏、活动不仅能锻炼学生的思维动手能力还可以通过与学生的接触沟通,慢慢融入到学生集体之中,让学生慢慢地接受你,更易于教学活动的开展,达到双赢的效果。

在这两个月里,我能以一名人民教师的身份严格要求自己。为人师表,处处

注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班级的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。教育实习结束,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、及学生思路引导等方面都得到了明显的提高。本次教育实习使我增强了教学实践能力。在这两个月中,与学生一起学习、生活,尝到了当老师的酸甜苦辣,体会到了当教师的乐趣与光荣,这更激励了我坚定做一名人民教师的信念。这次实习经历,唯我今后更好地为教育事业奋斗积累了一笔宝贵的财富!

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