小学教育实习报告总结

小学教育实习报告总结 | 楼主 | 2017-10-13 22:36:31 共有3个回复
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很简短甚至有些仓促的自我介绍让他们认识我这位新来的实习老师,这是吴老师反复强调的也是她的经验之谈更是我的切身体会,同时也让我认识到教育是神圣而细致的教师是崇高而平凡的。

小学教育实习报告总结2017-10-13 22:35:57 | #1楼回目录

小学教育实习报告总结

2016年2月7日,我在灵璧县韦集中心小学开始我的实习过程,回顾这些日子,虽然实习生活比起以前上学的日子要辛苦,但很有意义。这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。

由于我在的这所小学大多都是留守儿童,为了跟他们有进一步的了解和认识,我跟他们做活动,上课的时候尽量去理解他们,因为我觉得他们很可怜,自己的父母不在身边,大多都是跟着自己的爷爷奶奶。同一片蓝天下为什么要这些小朋友去承受从小与父母分离呢。每一个孩子都应该被宠爱。

实习第一天,带着期待,带着不安,在进入我的母校的那一刻,我各种心情都涌上心头,开学第三天我的课程安排下来了,我代了六个班的美术课,又紧张就激动,我很快的认识了这些聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步! 实习主要内容包括

一、教学工作

第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张,但没有很好地控制时间,速度有点快,总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外,还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的,因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染学生。

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

然而,学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点,明确自身所存在的不足。2016年3月12号。办公室胡主任和一些老师要求听我课,那股紧张劲儿瞬间迸发出来。由于代了三个年级,胡主任让我自己选班级,于是就选择了三年级。备课过程中我不停的说服自己,不要那么紧张,开始上课了,情绪也不是那么的紧张,按流程上了下来,我不停地看着时间,害怕课程不紧凑,忠于还是出了差错,有一大环节都忘了讲,带着不安下了课,之后胡主任找到我给我指出了不足之处,给我提了一些教学意见。这让我在以后(的教学方面有了很大的提高。

2、确定目标,节节进步

在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子的实际,对达到目标的孩子及时给以特别的奖励,激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取下次达到目标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。

教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个艰巨的过程,同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

基本情况:教学经验总结

1、教学经验总结。

经验是总结出来的,想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的,也是她的经验之谈,更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价,都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀,而应请教吴老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补,也为下次出现类似的情况提供经验。

在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容

小学教育实习报告总结2017-10-13 22:33:59 | #2楼回目录

小学教育实习报告总结 实习学校:深圳市向南小学实习时间:07年9

月至11月指导老师:曾淑会老师陶丽霞老师实习班主任:曾

淑会老师实习班级:二(3)班一(4)班实习内容:课堂教

学班主任工作教育调查研究教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实

践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用

到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教

育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,

使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一

个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这

对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:

成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、

在实践中进步!向南小学,九年后再次走入这所学校,给我一种既熟悉又陌

生的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省一级

学校。短短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、

成长了许多。实习第一天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到

了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师,曾老师,

在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她

的指引下,我很快认识了我的实习班级二(3)班,认识了41个聪明、天真的孩子,他们充

满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些

仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,曾老师总是刻意地

提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我

参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。

实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。实习的主要内

容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较

深的体会。(一)班主任工作基本情况:组织了一次“我尝

试,我快乐”的主题班会;带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(4)班兼职班主任两个星期;一个班级就像一个大家庭,班主任工作的

好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的

基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很

重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的

任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注

意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为一位老师临时因事请假,我

接管了她的班级,来到了一(4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文

老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教

学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会

到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,

对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主

任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不

一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:

1、重视学生安全,安全排第一位在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄

仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了

交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们

明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。2、明确要求,让

学生养成良好的生活习惯在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一

些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给

予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活

习惯。3、赏罚分明,恩威并重,说到做到奖赏分明,恩威并

重,是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾老师对

学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做

到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干

部人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们

才乐于表现自己的才干。在二(3)班,曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能

力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干

部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时

也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。

善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工

作,离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情

况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校

讯通,确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好地开展。班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻

松,需要有计划地完成,需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小

问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却

仍需要在以后的实践中改善。(二)教学工作基本情况:完

成新授课8节,练习课10节(语文、数学、英语、美术等)由于各种原因,

客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论

结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学

习,要认真对待!给我较深体会的是一下几点:1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独

到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、

虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。曾

老师,是一位年轻的老师,也是一位非专科出身的老师,然而教数学只有三年经验的她,教

学成绩却是非常得出色,年年带的班级都是年级第一,她对自己的评价就是善于学习,领悟

性高。刚刚成为一名老师,她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何

调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中,她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性

和善于培养学生的逻辑思维,使学生形成清晰的数学思维,向资深老师学习知识点的处理和

重难点的把握,向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中,曾老师也常跟我说,

一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。不断学

习别人好的地方,或许就是这位年轻老师不断进步原因。然而,学习要会学,

善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,

一定要结合自己的实际,要有自己的观点。在教学《分香蕉》时,我先听了曾老师在3班的

课,在还没吃透教材的情况下,我只是简单地模仿曾老师的教法,将曾老师的课生搬到2班,

结果那堂课是我上得最失败的一节,条理不清晰、教学重难点没有把握好,教学衔接不流畅,

将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白,要在有自己的东西的基础上学习,

要会学,而不是模仿。2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备

课工作北师版的教材比较的活,有一定的跳跃性,而低年级每节课的教学内

容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要

熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练

习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教

一些有经验的老师。在备《文具店》时,通过阅读教材,我知道本课的主要教学内容就是“谁

的几倍是多少”的问题,其本质是“几个几”的问题,教学的难点就是如何使学生区分“谁

是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”,在如何引入方面,我始终无法把握,陶

老师给了我一个建议,用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准

备,指导老师给予了比较高的评价,教学设计不错,教学流畅,教学重难点处理得比较好,

也指出了不足之处,让我感觉进步了不少。3、及时巩固,查缺补漏在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出

色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练

习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、

每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时,只许学生听,不许学生

订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生

集中出来,再进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个

学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。4、确定目标,节节进

步在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础

较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目

标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继

续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达

标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。教学,是一个复杂的过

程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着

太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。实习,有得有失,

有喜有悲,有苦有甜,让我明白,有些东西可以选择,有些东西无法改变,今天把握好属于

自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实、坚持,或许会让自己的昨天少一点遗憾,明

天少几分后悔。

小学教育实习报告总结2017-10-13 22:35:30 | #3楼回目录

小学教育实习报告总结

为了培养大学生的教育实践能力,提高我们未来小学教师的教学水平,2016年3月初到5月底,我在XX小学进行了为期三个月的教育实习。回顾这三个月,虽然实习生活是辛苦的,但很有意义的。短短三个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在指导老师和学校领导的帮助辅导下,我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。

在教学方面,通过实习,我将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我收获,让我成长,更让我明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

(一)、教学工作

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课,指导老师都会告诉我,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下三十多双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,此外上课的思路也是比较乱的,语言组织也不好。 接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好,在指导老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的,语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章,数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学,老师都有着丰富的教学经验,刚进去有些不悦,压力好大,备课感觉不知如何更好的安排教学环节,为了保证第二天上课的质量,学课到10点。在一开始的几周内,备课都要到10点,真的很辛苦。就这样通过近两周紧张而充实的适应,我逐渐学习和适应了学校工作的节奏,熟悉了学校的作息时间。另外,通过大量的与学生接触,逐渐地认识了他们,了解了他们的学习情况以及家庭状况,使自己的工作效率和上保质量也提高了,也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升,得到指导老师的肯定与认可,自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力,也只有尽了自己最大的努力,才能将工作做好,做扎实,才会收获成功的喜悦。

根据学生的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒1的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!给我较深体会的是一下几点:

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作

低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材,挖掘教材到位,抓得准,挖得深,这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

3、及时巩固,查缺补漏

在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

(二)、班主任工作

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在三个月的实习生活中,我能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。

由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的

关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点,所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。

由于低年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学个单元测验都及格了。

对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:

1、重视学生安全,安全第一位

在小学阶段,学生们的安全是班主任工作的重点,尤其低年级学生。小学生的年龄比较小,心智未成熟,需要老师在身边监管,而安

全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。

2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯

作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。

在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在小问题上却必须明确要求,对于表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录,的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多,使班主任工作更好地开展。

三个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,

而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的我,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,应时代的要求,时刻给自己充电,时刻保持清晰地思维,为以后踏上人民教师这条路做好充分的准备。

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