一、二年级数学备课组工作小结

一、二年级数学备课组工作小结 | 楼主 | 2017-10-13 12:34:35 共有3个回复
  1. 1一、二年级数学备课组工作小结
  2. 22016-2016年一年级数学备课组工作小结
  3. 3二年级数学备课组工作小结

一二年级数学备课组工作小结,年一年级数学备课组工作小结,四积极开展教研活动不断反思提高。

一、二年级数学备课组工作小结2017-10-13 12:33:21 | #1楼回目录

一、二年级数学备课组工作小结

时光流逝,一个学期的教学工作又将结束。在这个学期中,我们一、二年级数学组的3位老师在教研组带动下,都能兢兢业业、踏踏实实,按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:

一、教学质量检测和质量管理。

本学期不论是月考还是期中期末,老师们都是全力以赴,班级与班级之间的差距逐次缩校同时一年级进行了20以内加减法的口算竞赛,二年级进行了表内乘法的竞赛。让每个孩子的计算过关,并对未过关者有跟踪,尽量让每一个孩子都不输在计算上。

二、认真备课,提高质量。 我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。本学期进行了教案、作业的检查,每个老师都能按照学校要求统一格式,写好反思。 三、聚焦课堂,提升自我。

本学期我们备课组认真展开每次备课组活动。有时我们还开展一些不定时的研讨,主要是针对教学中遇到的问题和困惑进行共同学习讨论。我们进行了两次组内研讨课。陈娟老师指教了《7的乘、除法》。陈敏敏和李莉两位老师进行了《加倍与一半》同课异构课的展示。两位老师针对同一内容进行不同的设计,上出了自己不同的风格。

四、需改进的方面。

我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们仍要多阅读教育刊物,用理论来指导、武装我们的实践。我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步。我们不能安于现状,要为自己树立更高的目标,多思考,鞭策自己不断进步。总之,我们全组老师将在大教研组的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。

2016-2016年一年级数学备课组工作小结2017-10-13 12:31:52 | #2楼回目录

2016-2016年一年级数学备课组工作小结

茶园山中心小学黄萍仙

半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我教研组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。

一.指导思想:

继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,深入研究《数学课程标准》(实验稿), 以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的综合素质。

二.主要工作

1.教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,结合本校实际制定切实可行的理论学习计划,采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式,认真组织教师学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话,切实转变思想,统一认识。 通过学习了解国家数学课程改革的方向,熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容,认真领悟数学新课程标准基本理念,积极实践自主、合作、探究的学习方式,将设计数学实践活动作为数学改革新生长点,整合、提升整个教学过程。

通过学习我们教研组的两位教师逐渐树立起四个观念:(1)教育观:基础教育要为儿童的终身发展打基础,要面向每一个儿童的需要,努力创造适合儿童的教育。(2)课程观:课程不是静态的封闭的文本,而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。教师不是课程的被动实施者,而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分,成为课程的积极开发者和主体。(3)教学观:教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程,而是课程的创生开发的过程,是师生交往、积极互动共动发展的过程。(4)评价观:新课程关注每个学生的发展,而让每个学生都获得发展,则必须改变传统的以甑别为主的评价观,取之以关注过程的,以质性评定为主,侧重发展的评价观。从而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。

2、继续认真贯彻落实“减负”精神。指导教师运用新的教学理念组织课堂教学,同时扎实抓好双基教学,为他们的健康成长打下良好的基矗

3、在学习理论总结经验基础上,组织教师进一步开展教改实践,撰写教育教学随笔和论文。

4、充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的研讨工作,积极开展教育教学研究活动,深入浅出

钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂前,利在课堂上”。每周、每天我们组固定学习、探讨与研究时间。

总之,回顾过去,展望未来,在学校领导的关心和支持下,我们义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,树立“以人为本”的观念,全面提高教学质量,培养学生创新精神,让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩,并为深化教育改革,全面推进素质教育做贡献。

二年级数学备课组工作小结2017-10-13 12:34:13 | #3楼回目录

二年级数学备课组工作小结

时间过得真快,一学期的工作即将将结束,在这一学期中,我们二年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

(一)加强理论学习,提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

(二)深入课题研究,优化课堂教学

全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学时、分、秒时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。

(三)注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

(四)积极开展教研活动,不断反思提高

本组共有2位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

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