小学数学二年级上期评价方案

小学数学二年级上期评价方案 | 楼主 | 2017-10-13 06:45:40 共有3个回复
  1. 1小学数学二年级上期评价方案
  2. 22016学年度小学二年级数学上期评价方案
  3. 3XX小学二年级第二学期数学学业评价方案

小学数学二年级上期评价方案,二统考部分评价要点建议出题者按评价要点出题,如画厘米长的线段比厘米少厘米长的线段,能解决与测量有关的简单问题,卷面测试与口头测试相结合参考网络评价。

小学数学二年级上期评价方案2017-10-13 06:43:32 | #1楼回目录

小学数学二年级上期评价方案

一、评价方式:

统考与自测相结合方式

二、评价权重:

期末统考占80%,自测占20%。

三、评价时间:

期末统考:第20周星期五下午

自测:19周前每班根据情况自己安排

四、评价内容:

(一) 自评部分

口算(10分):

1、 表内乘法50题;

2、 100以内加减法20题;

3、 乘加乘减20题;

4、 填未知数10题。

操作(10分):

用一张长方形纸做一个对称图形,画出该对称图形的对称轴。

(二) 统考部分评价要点(建议出题者按评价要点出题)

【长度单位】

1、 单名数米、厘米的换算。如,1米=( )厘米,500厘米=( )米

2、 画规定长度的线段。如,画3厘米长的线段,比5厘米少2厘米长的线段。

3、 填单位名称。如,小明身高130()。

【100以内数的计算】

1、 笔算加减法。(竖式计算,包括连加连减)如,28+15.

2、 应用笔算解决问题。(比多比少)

【角的认识】

1、 角的名称,画角。

2、 判断直角。

3、 数角。(不出现组合角)

【表内乘法】

1、 加法与乘法算式的改写。(加改乘,乘改加)

2、 看图写算式。(乘加、乘减、连加、乘法算式)

3、 填补乘法口决。

4、 根据文字题列算式。如3个8相加。

5、 倍数应用题,求一个数的几倍是多少?

【观察物体】

1、 连线判断。如,教材70页1题。

2、 画对称图形的对称轴。(不出现对称图形)

注:不准出现水平面对称和镜面对称

【统计】

1、 看图填空,回答问题。

2、 涂统计图。如,77页第2题。

2016学年度小学二年级数学上期评价方案2017-10-13 06:44:01 | #2楼回目录

一 评价内容:加与减、认识元角分、数一数与乘法、分一分与除法、表内乘法、测量、数学好玩二 课程学习内容和认知目标分析:数与代数:1 掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,能正确进行计算。2能认识人民币,进行人民币的简单计算。3 加深理解乘法、除法和倍的意义。4能熟练正确计算表内乘除法。空间与图形:1 认识长度单位,了解单位之间的关系,2能估测物体的长度,并用测量工具进行测量。3 能解决与测量有关的简单问题。实践活动:1 能用所学的知识解决物品买卖和等价交换的问题,并正确付钱找钱。2 从数学角度感知人体中的数据秘密,能有初用的应用意识和估算意识。过程与方法:能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程,能与他人交流自己的思想、观点,能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。情感与态度:能积极参与数学活动,愿意克服学习中困难,有学习数学的兴趣和学好数学的决心,具有初步养成良好的学习习惯。三 评价重点:关注本期的表内乘除法的意义,计算和解决问题;100以内的加减混合运算和解决问题;能正确的操作测量等基础知识和技能;关注学生的在数学学习过程中的观察、理解、分析、表达、创造等能力;关注学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯养成。四 评价方法:以第一学段的基础知识与基础技能目标为标准。通过多种形式的检测,在活动中恰当的评估学生基础知识和基本技能理解和掌握程度,考核要注重过程性评价,要将考核结果与学生学习兴趣和良好学习习惯的养成相结合,综合确定为过关(优秀、良好和合格)与待过关,对于每项测评满分通过的学生颁以单项奖状给予鼓励。评价要突出激励功能,对于考核待过关的学生采劝延迟评价”和“再次评价”的方式,尽量使其达到过关要求,树立学习的信心。方法:

(1)卷面测试与口头测试相结合,参考网络评价。(2) 结合教师评价、同伴互评、 亲子评价的多主体评价方式。(3) 采用“采用满意得分制”,给予学生多次的考试 机会,学生对成绩不满意,允许二次评价。(4)充分利用家长资源,邀请家长委员会的成员,组织“家长志愿者”参与到期末测试冲关的活动,和教师一样,作为评委,对学生进行打分。全面参与到期末的评价工作中去。了解期末评价的操作,以及平时教师为学生发展所做出的努力。(5)在呈现评估结果时,采用了定性与定量相结合的方法。定量评价主要采用百分制或等级制的方式,不根据分数排名次。呈现方式:各种测试卷和学习质量检测表等。五 操作方式:为了便于教师实际操作,把等级评定与百分制评分有机结合,对课堂教学采取等级评定法,把每项目标都分为“A、B、C、D”四个等级。为方便操作与划分,管理,教师对各项指标的每个等级,量化为分数。以例教师对学生的等级进行客观的划分,输入计算机量化管理。而对对学生与家长呈现等级,不根据分数排名次,充分肯定学生的进步和发展,并帮助学生明确自己的不足和努力的方向。六 考核内容设置及标准:笔试:1口算100道题,限时10分钟;统一笔试。2笔算8道题,限时15分钟;统一笔试。3解决问题5道;限时20分钟;统一笔试。面试:1问答题:考查收集信息能力和算理表达能力,提出问题能力和口头列式能力,分析和解决问题中思考过程的表达能力。2辨析题:让学生说出为什么这样列式?考察学生用加法意义和乘法意义和过程表述能力;能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程,能与他人交流自己的思想、观点,能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。3动手操作:会估测长度,会正确测量,并会用尺子画规定长度的线;能手操作实践的能力。积累:1作业书写:书面书写要端正、规范、清洁,网络作业能按时完成并及时订正。2学习习惯:平时课堂观察评定习惯等级,包括课前准备、课中表现(课堂思考、倾听、发言)等。3单元测试:各个单元的测试成绩和订正情况。

XX小学二年级第二学期数学学业评价方案2017-10-13 06:42:46 | #3楼回目录

XX小学二年级第二学期数学学业评价方案

以党的十八大精神为指针,全面贯彻落实党和国家的教育方针,切实施行《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点,全面推进素质教育,全面提高学生素质,为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基矗根据本校实际情况,特制定以下方案:

一、小小计算家

1. 口算

这个版块主要考察孩子的口算能力。考核内容:表内除法、100以内加减法、整百整千数加减法。测试时间为5分钟,共40题。规定时间内算对30题以上为5星,其余的视情况降低星级。

2. 笔算

考核内容:有余数的除法竖式、混合运算,共10题。时间10钟,要求做到正确、熟练,并且书写规范、端正、整洁。做对8道及以上为5星级,其余根据错误降低星级。

二、实践欢乐谷

1.我会拨一拨

主要考察学生对万以内数的认识。要求学生能在计数器上拨出指定的数,拨完后能回答老师的提问。比如9999,9999里面有( )个千、()个百、( )个十、( )个一等等。最长操作时间为3分钟。独立、快速且正确完成操作并回答正确得5星,其余的视情况降低星级。

2.我会摆一摆。

(1)将数字卡片从小到大或从大到小排起来。最长操作时间是3分钟。在规定时间内独立、正确完成操作得5星,其余的视情况降低等级。

(2)用数字卡片按要求摆数。如用5、6、0、0摆出只读一个零的四位数或一个零也不读的四位数等等。独立、准确、快速地摆出答案得5星,其余根据错误降低星级。

三、自选商场

诚信自选商场是一个没有售货员和收营员的自选商常在孩子进入商场前,每位孩子准备人民币的学具,教师准备各种商品,标好商品的价钱。让孩子选自己最喜欢的一样付钱,并且自己找钱。

本环节时间最长为3分钟,能正确完成得5星,其余根据错误降低星级。

四、思维大挑战

准备课本中作业本中出现过的思考题题,学生抽签进行挑战。答对题目附加2颗星。

本环节时间最长为5分钟。答对2星,其余根据错误降低星级。

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