班主任培训工作小结

班主任培训工作小结 | 楼主 | 2017-10-12 18:38:33 共有3个回复
  1. 1班主任培训工作小结
  2. 2温水镇闫家湾小学班主任培训工作小结
  3. 3小学三年级班主任工作培训小结

温水镇闫家湾小学班主任培训工作小结,本学期校本课程和综合实践课程培训外,学生的主要任务是学习我们学校抓得更紧,时间一长学生都会站队走路了就不用老师每天都去全程陪汀

班主任培训工作小结2017-10-12 18:36:19 | #1楼回目录

班主任培训工作小结

教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,也离不开学习。承蒙学校领导推荐,我有幸参加了骨干班主任培训班的学习。

通过这次班主任培训,我对班主任工作有了更深刻的认识,聆听了一些领导及有关专家教授的精彩报告和讲座,他们用或幽默风趣、或朴素真挚的言语,列举了许多生动有趣的具体案例,深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念,这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期下我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,让我们受益匪浅,更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育尤为重要,让我们认识到自身存在的差距与潜在的能力,明确了自己今后努力的方向。

首先,对我最得益的是,提高了自我调节能力。遇到各种问题怎么办?怎么样让自己轻松的心态迎接工作?这次培训活动对我们的指导非常贴近我们的生活。

其次,学会沟通,让我更能科学地理解他人,包括后进生、家长、领导,甚至自己的家人和朋友。这样,会让自己很平静地面对生活的各种压力,不再怨天尤人苦自悲了!我会笑看人生。

最后,体会到心理健康教育是关键。如今的青少年是跨世纪的接班人,面临着新的挑战和各种竞争,成功与失败并存,没有健康的心理,无法适应时代潮流,所以学校心理健康教育必不可少,要充分发挥心理健康教育的作用,要做到与孩子心与心之间的交流,虽然很难,但必须去做!因为健康的心理才是学生健康成长中至关重要的因素,我们应该担起学生的心理健康教育。在教育中要了解学生状况及个性特点,做到在心理健康教育中对症下药,尊重学生的人格,真正体现师生相互平等,相互尊重、相互理解,相互信任的朋友关系,造就出和谐的育人环境。重分理解并尊重学生的一些独特的、奇妙的、甚至是错误的想法,让学生在老师面前有一种安全感和自由感,老师也应善于倾听学生倾诉,给学生一些参考性意见,让学生充分信任自己,并采取相应措施,提高学生知识和能力。

引导学生积极主动和科学地健全自己的心理和提高自己的心理健康水平,促使他们从小就共同健康向上的发展。

此外,教师还必须有理想,理想是指拥有坚定的信念和付诸实践的勇气,并且要在为教育事业奋斗的过程中建立起教育的世界观,永保青春的活力。一个行为表现规范,人生态度积极,情感饱满适度,意志坚强可控,个性和谐统一,社会适应良好的教师,足以使学生对自己的钦佩与信任恒久。并且,这种良好的人格会以它独具的魅力,潜在性地影响学生的一生。教师完美的人格魅力,会对学生的心灵产生震撼的力量,而且,这种力量的影响是深刻而久远的。

这次班主任培训,我学到了许多东西,它将使我终身受益。在今后的工作中我将利用所学到的东西不断总结、不断积累,力争取得更加突出的成绩。

马剑镇小

余飞燕

温水镇闫家湾小学班主任培训工作小结2017-10-12 18:37:08 | #2楼回目录

温水镇闫家湾小学班主任培训工作小结

一年来,我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神,能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:

一、更新理念,明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构,转变教师教育理念,提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路,在开学初特制定我校教师校本培训工作计划,在计划中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训,并成立专门的领导小组,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规,注重落实。

为了更好地开展校本培训工作,学校要求全体教师必须参与校本教研,以教研组为单位,同时设立备课组,为了整体提高全体教师的三项基本功,我校于本学年着后重于训练

教师的三项基本功,定于每周四的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨,组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要,在开学初广泛征求教师的意见,有针对性的安排培训内容,确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西,避免了吃力不讨好的现象,确保内容的实效性。为了加大教学常规管理,学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况,同时要求各教研组长经常深入各班听课,评课,参与各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理,创新模式。

教师校本培训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。本年度突出以下培训重点 :

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展,教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此,我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论,提高对新课改的认识,转变教育教学理念,改变教学行为。课程改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。为此,我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训,

学习新课标,进行教材解读。

二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质,本学年我们着重培训教师的三笔字,学习三笔字的各种理论的同时,要求全体教师多多学习各种书法,通过一学年的训练,全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是采劝走出去,请进来”的灵活培训形式

“走出去,请进来” 使教师吸收新的信息,开阔眼界,树立新的教育理念。本学期,校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会,让教师多接触、多学习,积极组织教师参加、盛市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩,但离领导和老师们的要求还有一定差距,今后我们将始终抓住创新这一主旋律,扎实有效地开展教师培训工作,争取更好成绩。

小学三年级班主任工作培训小结2017-10-12 18:36:07 | #3楼回目录

班主任工作培训小结

在本学期中,学校多次组织班主任进行学习培训,让我对班主任工作有了新的认识,结合我自己的班级管理工作,我有了一些收获,先小结如下。

一、总体认识

1、班主任工作是学校育人工作的主要阵地,班主任的角色有时是老师,有时是保姆,有时是警察,有时是法官,有时是朋友……复杂多变的角色就需要我们进行各种不同的工作,会让我们感到很累。而正是因为这些大量的工作,使我们和学生有了更多的接触,感情也就随着加深。如果自己班的学生和班主任不亲,那就要注意了,可能你在无形之中已经和学生疏远了。

2、班主任是班级当之无愧的灵魂人物,那么,作为班主任,我就要清楚我的目的是什么。拿我班来说,我的要求是先学做人,再学知识。做人那就复杂得多了,我主要是引导学生初步做到以下几方面:第一,要诚实,不管你干了什么,是对是错,结果如何,只要你老老实实说出来,那我就先表扬你诚实,再做相应处理。金鱼缸打破了,小金鱼死了,爸爸问鱼缸是谁打破的?儿子照实说是自己,换来一顿臭骂和几个耳光。要是撒谎回答是小花猫打破的,反而平安无事。换做你我,会不会撒谎呢?第二,要有责任,知错就改,你做过的事情,你必须负责,对产生的后果你必须自己负责。

二、常规工作

1、安全。做好安全工作是进行学习生活的基础,是开展各种活动的保证。现在的这些孩子,生存生活能力不是太强,大脑里边没有安全意识。对此,我先是根据学校的要求,再结合本年段学生的具体情况,分析可能出现的安全隐患,然后对症下药。我领着学生亲自去看,食堂门口的楼梯,走道 1

的楼梯,你要是摔下去会怎么样?教室门口走廊,你要翻了掉下去会怎么样?教室里面你要打闹,摔了撞了会怎么样?再想到校外,你过马路不看车会怎么样?让学生自己去思考可能出现的后果,提前打预防针,防患于未然。

2、学习。学生的主要任务是学习,我们学校抓得更紧。要是说轻松快乐地自主学习,那有点牵强。我能做的就是渗透学习能让你实现你的梦想,将来你要当老师,你要当科学家,要开公司,要开飞机,你都得从现在努力学习。平时,我就看他的态度,你是否愿意学习,是否认真。然后看你的方法对不对,有没有在做无用功。再次,看你有没有进步。进步不能一概而论。如果他态度端正,方法正确,那么学习的后劲会很足,稳扎稳打,定会越来越好。

3、常规。学生的日常行为规范决定了学生在校的一切行动是否符合学校的纪律要求,包括坐立行走、文明礼貌、做操吃饭等等方面。这些规范不是一两天就可以形成的,而是需要长时间有计划地进行培养。比如排队,第一周,我先是明确要求,亲自整队,带到操场或者食堂,边走边提醒谁应该怎么走,你看哪里,你要对齐谁。第二周我就在旁边看着,把出现的问题先提出来,让学生自己说说怎么样才可以做好,然后其他同学照做。以后我就远远地看,下来批评教育那几个捣乱的。时间一长,学生都会站队走路了,就不用老师每天都去全程陪同。

4、班干部培养。班干部是我们最得力的助手,班上有一批得力的干部,既是老师管理得法的体现,又会让我们的班主任工作轻松很多。班干部的培养先要选料子,选那些有潜力的孩子,那些品德过硬的孩子。然后就要教方法,教会他们如何干好本职工作,遇到问题如何处理,我采用定期培训和遇到具体问题具体指导的办法,加上有意识地引导他们反思总结,慢慢地就会 2

把工作做好。其次是树立威信,班干部工作中一点会有不妥之处,不能当其他同学的面批评,要帮助他们把事情做好,然后私下教育指导。

5、家校配合。我们学校的老师非常辛苦,如果只靠我们单打独斗,收效甚微。我们要和家长积极配合,一起努力,做好孩子的教育工作。和家长交流的时候,我先要找孩子的优点表扬,闹的我说他开朗活泼,有礼貌,讨人喜欢,内向的我说他遵守纪律,文静,认真,没有家长会不愿意你夸他的孩子。夸完以后再说点希望,如果再认真一点,如果能管住手,不打人,管住嘴,不乱说,那就更优秀了,我们一起努力,孩子一定会越来越好。家长心里边高兴了,觉得有希望了,再和他提具体要求,第一,第二,第三……他回家坚持了,孩子就进步了。最好别忘记见到他的时候表扬孩子确实进步了,那他的干劲就更足。我想,如果老在家长面前说孩子这样不好,那样不好,他心里边肯定说,明明是你老师教不好,消极抵抗,那工作就难做了。

6、同班组配合。任何一个班的进步都离不开全体同班组的共同努力。我们要多向同班组教师多了解学生在课堂上的不同表现,了解学生的优势和不足。遇到共性问题,就要同班组教师共同努力,一起协商解决。

三、个人方法

1、爱。爱是永恒的主题,我理解的爱有以下几个方面。爱是对学生的安全负责,爱是对学生的发展负责,爱是尊重学生个体感受,爱是平等对待每一个学生,爱是理解,爱是宽容。

2、表扬和批评。每一个学生都有成功的事情,对这些事情班主任要及时表扬,让他们有成就感,觉得自己还行,那就有了继续追求成功的动力。批评的时候不要总拿不好的来说,要朝着你需要的那个目标,进行正面的引导。比如一个学生没礼貌,你说你没有礼貌,这样不好,那他就真没礼貌。

如果你说大家都有礼貌,太懂事了,你是愿意做有礼貌的学生还是要没有礼貌的学生呢?

3、让学生学会思考。我在处理问题是,尽量避免先入为主,而是让学生自己叙述做了什么,然后问他自己这样做对不对,该怎样做才好。我努力让学生遇到问题自己思考,而不是依赖他人。

4、看到优点。要客观看待每个孩子,每个孩子身上都有闪光点,我要发现并表扬,让他在这一方面更加突出,同时鼓励他在其他方面努力,全面进步。

5、及时反思。我经常对自己的班主任工作进行反思,思考做得好的地方和不足之处,然后扬长补短,把工作做得更好。

班主任工作更多的是一种锁碎,更是一种默默的付出,是一种乐趣,更是一种智慧,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。我坚信我们班一定会成为文明守纪、乐学上进的优秀集体,即使没有最好,也一定会更好!

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