书法工作小结

书法工作小结 | 楼主 | 2017-10-11 17:38:23 共有3个回复
  1. 1书法工作小结
  2. 2螺百中心小学开展书法特色学校创建工作小结
  3. 3书法进课堂工作小结

王家畈镇毛湖淌小学书法工作小结,而一个学生如果在小学阶段没能把字写好估计以后是越写越差,营造浓厚的习字氛围陶冶情操提高学生的人文素养,螺百中心小学开展书法特色学校创建工作小结。

书法工作小结2017-10-11 17:36:16 | #1楼回目录

王家畈镇毛湖淌小学书法工作小结

一、学校书法教学概况:

1、保障学生的书法学习时间

我校把书法教育定为学校的特色发展方向,把“人人写一手漂亮字”作为学校书法教学的目标。因为我们认为,写好一手字是每个学生最最重要的基本功,即使是网络时代。而一个学生如果在小学阶段没能把字写好,估计以后是越写越差。为了更好地推动书法教育在全校的普及,我校在课程安排方面,严格落实了每周一节的书法课,因为我校学生年级较小,只有一到四年级,课上以硬笔书法为主,从基本笔画到偏旁部首、间架结构,循序渐进。2016年开始,我们每天下午安排了15分钟作为全校学生写字时间。

2、营造浓厚的习字氛围,陶冶情操,提高学生的人文素养。 良好的校园文化对人能起到潜移默化的教育,我校在开展书法教育的过程中,非常重视校园文化的导向作用,让每个学生都经历过书法练习,使学生在性格上相对更沉静一些,注意力更能集中一些,书写的作业相对端正一些,一定程度上提升了学生的人文素养。

二、书法教学取得的成果:

书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美的追求,人文精神,聪明才智,思想情感,是一个反映生命的艺术,同时也是整个中华民族的象征,是“世界公认的最高艺术。”通过书法教育,使学生“发展个人潜能,提高生活情趣,健全人格,使艺术能力与人文素质得到综合发展。”使学生“手脑双挥”创造“理想的人生”,成为 “教学做合一”的“创造真善美的活人。”学校开展的书法特色教育工作,一定程度上培养了学生静心学习、注意力集中、意志力顽强的学习品质,实现了翰墨树人的目标。

三、发现的问题及改进措施

1、学校缺乏高水平的书法老师,教师水平一定程度上阻碍了学生的发展,新毕业的语文教师书法底子薄,又不得不担任学校的书法老师大面积提高学生书法水平有困难。

2、学校的书法成果少,成绩很小,很单一,还需更加努力。

2016.10.28

螺百中心小学开展书法特色学校创建工作小结2017-10-11 17:37:41 | #2楼回目录

螺百中心小学开展书法特色学校创建工作小结

开学伊始,所有语文教师认真上好每一节写字课,不仅课堂上讲解字的笔画、结构,课下安排学生相互交流、参观,并且结合学校少年宫的教学,开展每月一展示。

此外,教师的写字练习也从未停止。在教导处、总务处的统一安排和布置下,确保了每位教师人手一本字帖、一支钢笔、一个计划。这既丰富了教师的课余生活又提高了教师的基本功,为学校写字教学夯实基础,为书法教学的有力开展创造了良好的条件。本学期我们组织了学生家长来校观摩学生书法展,安排全区教师进行书法比赛。

在区教育局的指引和校领导的关怀下,本学期的书法特色学校创建工作开展良好,取得一定成效。

书法进课堂工作小结2017-10-11 17:37:22 | #3楼回目录

新田中心初中2016/2016学年第一学期

书法进课堂工作总结

书法课教学是我校实施素质教育的一项常规课程,但回顾过去的工作,因缺乏专兼职教师、缺乏认识、缺乏系统教材等原因,往往仅流于有限的硬笔书写练习(写字课),学校对这一课程教学目标、内容、实施、评价等方面也缺乏要求与监控,学生的学习效果难以保证。为弘扬汉字书法艺术,争创“中国书法城”,展示宣城“中国文房四宝之乡”特色,激发广大学子们的爱国主义情操和热爱家乡的美好情愫,我市开展书法进课堂系列工作。为响应这一政策号召,我校积极展开相关工作,现将前一阶段工作小结如下:

1、学习文件精神,制定实施方案。

学期初,我们首先通过在全体教师会上学习相关文件的形式向全体教师转达毛笔进课堂相关文件精神,之后,在现有的条件下,我们安排几名在书写上稍有长处的教师担任兼职书法老师,及时通知这些老师参加上级部门组织的培训学习,提升业务水平。老师们认真学习文件,准时参训,并能以主人翁的姿态制定了学校推进此项工作的实施方案(详见《新田中心初中“书法进课堂”工作实施方案》)。

2、开足开齐书法课,配备书法课教师。

依据教体局教育【2016】6号等文件精神,教导处排课时及时将原来的“写字课”更名为“书法课”,各年级每周一节,并安排每个工作日的午自习中12:55——13:15时段为毛笔字练习时间(20分钟),要求担任书法课教学的老师上好书法课,开展书法讲座和相关

活动。老师们能够积极响应与支持此项工作,做到有学期授课计划,有备课笔记,认真上好每一节书法课,及时布置、批改作业,部分老师在班级内开展了互评作业、讲座等书法交流活动。

3、增加硬件投入,优化学习环境,营造学习氛围。

在上级部门的大力支持下,于2016年12月份建成了我校建校以来的第一个书法教室——书法练习室,应该说这是学校建设上的一件大喜事,是学子们的福音,相信通过我们的不懈努力,一定会把书法教室管理好、利用好,争取早出成果、出成绩。此外,我们还利用LED广告牌以滚动播出的形式为“毛笔字进课堂”做宣传,营造学习氛围。

转眼一个学期已经过去了,回顾过去,我们在书法进课堂工作中取得了些许成绩,但更多的是我们在开展此项工作的过程中发现的很多不足和困惑,如:教师队伍欠缺,特别是缺乏具备一定水平的专业教师;一些师生对毛笔字进课堂的意义认识还不够充分;开展书法讲座的水平和次数有限;书法竞赛活动空缺等等。我们将在今后的工作中发扬成绩,逐步完善不足,努力把书法进课堂工作推向前进。

2016-1-6

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