加强师德师风建设

加强师德师风建设 | 楼主 | 2017-10-06 04:02:23 共有3个回复
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加强师德师风建设弘扬敬业精神蒙城一中师德师风建设工作总结,我们要求全校教师自觉加强职业道德修养树立良好的为人师表形象,他们以高师德强业务等为题作了生动而又精彩的汇报课。

加强师德师风建设2017-10-06 04:01:45 | #1楼回目录

加强师德师风建设,弘扬敬业精神----蒙城一中师德师风建设工作总结

省级示范高中蒙城一中创办于1933年,现有168个教学班,在校学生12000多人,在职教职工431人,其中特级教师5人,高级教师146人,一级教师109人,硕士研究生12人,师资力量雄厚。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在接到县教育局关于印发《师德师风建设暨纪律整顿教育年活动实施方案》的通知后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,制订《蒙城一中德师风建设活动计划》和《蒙城一中德师风建设规定》,扎扎实实地开展了“双建设”活动。

我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制,严格监督考核为抓手;以整合管理资源,优化管理要素,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展师德师风建设作以下阶段性工作小结:

一、统一思想,提高认识

教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会“三个代表”的重要思想,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。

二、加强领导,落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过校长办公会议反复研究决定,成立了以校长马腾飞为组长,副校长王超为副组长,王晓东、刘蒙、丁双阳、王用礼、毕清华及各年级组长为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动

为了结合县教育局《师德师风建设暨纪律整顿教育年活动实施方案》活动,进一步提高我校教师的师德师能建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习全国德育工作者、模范教师、先进文化的传播者等的事迹,以他们的事迹感人,给我校教师以鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展青年教师“师德师能”比赛

今年我校46名青年教师参加了“燃文明之火,铸青春师魂”师德师风教学比赛。他们以高师德、强业务等为题,作了生动而又精彩的汇报课。在公开课中,各位青年教师都饱含深情,把对教育事业的热爱,对学生的爱,倾注在教学的每个环节。教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫,送温暖”活动,发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与特困学生结对子,与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。行政领导以身作则,每学期结对一名后进生,并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作,使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时,在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作,从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后,广大师生各显神通,有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学,学校通过国家助学金、沪蒙爱心救助小组、私人捐款等从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导,直到弄懂为止。对“弱势”学生这样,对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气,广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师,教职工生病或遇灾困时,学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在展示“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中,

明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展。

五、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校初中学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动,让学生说自己身边老师的故事,感受老师对他们的爱,从而激发学生热爱老师,努力学习。

2、通过公示栏、校园网络等媒体,把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道,把在学校中涌现出来的尊师重教,为人师表,爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传,使活动能深入每个师生的心中。

六、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评;五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,坚决杜绝教师接受家长请吃喝、有偿补课等现象,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果:学校被评为“省先进集体”、市县级“先进单位”、“文明学校”、“德育示范校”等称号,师生精神面貌得以明显改观,同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。我们今后在工作中将会对前一阶段的工作进行总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足,抓好特色性的工作,广泛深入抓教育,建章立制强管理,进一步促进文明行风的升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们县教育的明天会更美好。

加强师德师风建设2017-10-06 04:01:03 | #2楼回目录

加强师德师风建设促幼儿园内涵发展

奉贤区解放路幼儿园党支部

幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念,多元的知识结构,扎实的教育技能固然重要,然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。因此,我们幼儿园始终坚持以“培养敬业精神、塑造师德风范,提高育人水平”为师德建设的目标,以“让进入解幼的每一位孩子健康、快乐地成长”为办园理念,在与时俱进思想的指导下,创造性地开展了幼儿园师德建设与教育活动,取得了显著的成效,幼儿园幼儿园荣获上海市文明单位、全国与上海市的巾帼文明岗等,获得区先进集体、区先进基层党组织、区法制建设先进单位、区职工之家示范单位,区创建“平安校园”一等奖、区教育系统尊老敬老先进集体等数十项荣誉。幼儿园从九三年起连续六届评为区师德建设先进集体。

综观我园的发展,师德建设一直是幼儿园的核心竞争力所在,我们着重开展了以下三方面的工作。

一、注重师德建设,提升师德素养

综观幼儿园不断发展历程,师德建设是我园核心竞争力的关键所在。我们以“三个加强”有效的规范了幼儿园的师德建设。

加强师德教育。幼儿园组织教职员工认真学习市教委《关于进一步加强的改进师德建设的意见》、《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》与《奉贤区教育局师德建设“五不准”实施细则》等有关文件精神,加强和改进教师的思想政治、职业理想、职业道德和法制教育,重点加强收受家长馈赠的钱物、损害教师形象的衣着打扮、参加不健康的娱乐活动等不良行为的防范教育,每位教师与幼儿园签订《教师规范师德“五不准”承诺书》,要求老师们正人先正己、身教重于言教,明确树立良好师表形象的重要性,使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范,逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。我们还通过“解幼文化建设年”,开展“我的读书、品书”师德实践活动,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽了教师的文化素养,提升了教师的师德素养。

加强师德宣传。幼儿园强化正面引导,大力弘扬解幼精神。紧紧围绕“为人为师为学”主题,运用多种渠道、多种载体、多种形式,创造性地开展师德宣传活动,如“牢记殷切希望,做创新型教师”、“让进入解幼的每一位幼儿健康、快乐的成长”、“争做幼儿、家长喜爱的好教师”、“我理想中的幼儿园”、“园的愿景、我的追求”、“示范园的责任”、“我身边的故事”以及“感动在我身边”等主题论坛与演讲。通过一系列师德宣传使教师们进一1

步明确了自身的责任。我们还组织全体教职员工撰写爱生案例《真爱》,教师们用自己的心声与实际行动,谱写了一曲又一曲动人的歌,让校园洋溢着欢乐、充满着活力,形成了浓郁的追求优良师德的氛围。

加强榜样引领。幼儿园开展了“为人为师为学”的主题师德实践活动,广泛宣传幼儿园教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹,如自信又富有创新精神的区“五一”劳动奖章、区十佳师德标兵获得者吴秀英,聪明又勇于钻研业务的区名教师宋丽梅,务实又充满爱心的区优秀骨干教师吴敏等,在此基础上,幼儿园开展了评选园“十佳好事”、“十佳优秀教师”与“五佳优秀保育员”等活动。每年,幼儿园要开展“师德先进”、“三育人先进”(管理育人、教书育人、服务于人)的评选活动,通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法,推出一批师德典型,通过召开师德经验交流会、故事会、宣讲活动等形式,大力宣传和推广先进教师“热爱幼儿、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、求实创新”的先进事迹。我们还充分利用校园网络、家园版报等媒体广泛宣传先进教师的良好形象,让“学先进、赶先进、超先进”的良好氛围激励全体教职员工。

加强机制建设。师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监督与社会监督结合,才能不断提高。因此,幼儿园建立了幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。其一,我们重新修订《解放路幼儿园教师职业道德规范》、《解放路幼儿园规范师德‘五不准’实施细则》等制度,对照修订的《幼儿园师德考核标准》,为每位教师建立师德考核档案,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘、评优奖励的重要依据,实行师德一票否决制。其二,幼儿园积极听取家长意见,向家长公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则,设立家长接待日、家长信箱,向家长发放教师师德问卷调查表、征询表,公开幼儿园、教育局监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。其三,幼儿园能听取社会各界人士的意见,定期召开社区座谈会,社区教育基地联席会、文明共建单位意见征求会等,公开教师师德承诺,广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议,让社会参与教师考核,加强他律行为,使师德师风建设朝着规范化的方向发展。其四,幼儿园成立了师德监督小组,建立了师德问题报告制度,发现教师有师德违规现象的,及时进行诫勉谈话等,完善了幼儿园师德建设机制,有效地提升了教师的价值观念,重铸了教师职业的生命内涵。

二、开展师德活动,丰富学校内涵

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈,流于形式。因此,幼儿园以活动为载体,开展了一系列的师德教育活动。

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开展主题教育活动。年初,根据教育局要求,结合幼儿园工作实际,确定当年“师德师风师能”主题,并围绕主题开展一系列的教育活动。如我们开展了“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学习,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“三学”活动,即:学规范(《中小学教师职业道德规范》),学纲要(《公民道德建设实施纲要》),学习师德标兵的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。

实施“五师”教育工程。一是铸师魂。要求教师具有“四心”:关爱儿童诚心,了解儿童细心,教育儿童耐心,服务儿童热心。二是育师德。要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱孩子。三是树师表。要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学技能;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。四是正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。五是练师能。对不同层次的教师提出不同的要求,开展职初教师“合格”培养,骨干教师“风格”培养,领军教师“资格”培养。

组织师德专题报告。聘请市教科院专家、区老园丁讲师团老教师、先进教师代表等来园作师德教育专题报告,讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式,使幼儿教师在师德教育中受到启发。

签订师德“五不准”协议。我们组织教师认真学习《解放路幼儿园规范师德“五不准”实施细则》,并在班组中进行讨论,使大家充分熟悉实施细则的内容,领会其含义。3月中旬我们每一位教职员工向幼儿园作出实施规范师德“五不准”的承诺,签订规范师德“五不准”承诺书。随即我们又向全园的家长发放了一份告家长书,把师德“五不准”内容告知家长,请全园家长予以监督和指正。

进行师德研讨活动。结合庆祝教师节,幼儿园邀请教师、家长、社区代表开展了师德建设研讨活动,一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法,营造师德建设环境。

进行师德大讨论活动。围绕“为人为师为学”的主题,结合自己的实际工作,开展如何在工作中体现“以幼儿为本”的教育思想,每一位教职员工在讨论的基础上,撰写了师德工作案例并在班组内进行了交流。

开展“我的读书品书”活动。通过“我的读书、品书生活”活动的开展,积极倡导“与书为伴”的思想,在教职员工中形成了较浓厚的读书风气,提高了教职员工的综合素养,拓宽了教师的文化素养,提升了教师的师德素养。

举行师德故事宣讲活动。幼儿园开展了“我身边的故事”、“感动就在身边”的“我说身边党员教师”全园教师演说活动,我们的原则是真人、真事、真情,重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,树立新典型,宣传新事迹,展现新面貌,探索新思路,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

开展为幼儿服务周活动。每学期的第十周,是我园的为幼儿服务周,全体教职员工以组室为单位,自发的开展为幼儿服务活动,如为困难幼儿送衣物、玩具,为小年龄幼儿买换洗衣裤,为班级幼儿买棉鞋、布垫,为幼儿自制体育器具、教玩具等。08—09年,教职员工捐款近万元用于幼儿服务周做好事活动。

开展新教师师德演讲。踏上工作岗位近一个月,幼儿园的八位新教师进行了师德演讲活动——“今天,我这样做老师”,新教师们结合从教近一个月的经历,讲述了对自己对幼儿教师职业的认识。虽然只是短短一个月,但新教师们已经体会到了爱是教育的基础,有爱才有教育,也体会到了在教育实践中的学习是尤为重要的,做老师的整个经历都是学做好老师的历程。

征集教师师德禁语。

结合师德“五不准”活动的开展,幼儿园在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言,全园共征集教师禁语二百多条,教师艺术语言1百多条,经过整理教师禁语五十条,艺术语言五十条,每位教师人手一份。活动使老师们都有所感悟,知道了应该怎样说,怎样做。

我园创新的师德教育活动与载体,成为了推动教育进步、幼儿园发展和教师成长的巨大动力,丰富了幼儿园师德教育内涵,促进了幼儿园的可持续性地发展。

三、热心公益事业,发挥示范作用

作为市示范园与文明单位,我园热心社区公益事业,积极发扬无私奉献精神,在各项公益活动中显示出解幼特色,为构建和谐社区作出了应有的贡献,真正发挥好了示范与辐射作用。

党员带头,扶助弱势群体。2005年8月,在党员先进性教育开始之初,我园党支部结对了社区困难党员、困难群众与贫困学生3户,20多党员结对了社区困难群众与贫困学生25户。这一结对,坚持至今从没有间断。刚入小学,红红的母亲就不幸病故了,难道孩子的未来,就要在没有母爱的日子中度过了吗?没有!党员王老师把爱的阳光,透进了孩子心灵的窗户。父母离异,嘉嘉的心理出现了偏差,不愿接近任何人,沈老师了解后,把嘉嘉带到了自己的家,悉心照顾,耐心开导,嘉嘉的脸上终于露出了笑脸。父母都是残疾人的南南,为了让孩子拥有一个好的学习环境,奶奶硬是把孩子送到了我们幼儿园,靠自己微薄的退休金支撑着孩子的学习费用,班级老师知道了,及时地向园领导进行了反映,幼

儿园作出了减免南南大部分管理费的决定,党团员们捐款免去了南南所有的伙食费、保险费等,园领导还与南南结对,从各方面予以关心、照顾。才进幼儿园小班的尧尧小朋友不幸犯了血液病,尧尧的病情牵动了全园师生的心,从尧尧所在班开始了爱心行动,全园师生共计捐款43150元。更为感人的是全园师生时刻关心治疗中的尧尧,鼓励小小的她不断战胜病痛,尧尧又成为了孩子们坚强的学习榜样。

像这样的事例,不但在我们解放路幼儿园的每一个党员、教职员工身上都发生过,而且经常发生。自党群规模性双结对活动以来,党支部上门慰问3户结对的困难老党员、困难群众、贫困学生家庭数十次,送去慰问金共计9578元;20多名党员个人结对了25户困难群众与贫困学生家庭,上门慰问数百次,捐助慰问金共计39385元;幼儿园资助39500多元,用于困难家庭幼儿的管理费、伙食费等减免与捐助。07-08年,幼儿园党支部慰问结对的3户困难党员、困难群众、贫困学生金额共计5848元,幼儿园党员慰问困难群众与贫困学生金额共计26208元;全园师生为四川抗震救灾捐款84883.88元,党支部扶贫帮困、帮困助学的长效机制,让困难群众、贫困学生真实地感受到党的温暖与社会的关爱,也让党、团员在结对活动中深受教育,锻炼党性。

城乡牵手,共育文明之花。2016年9月,我园与柘林镇金海村签定了“城乡牵手共建文明”协议书,成为了共建单位。我们在“共”字上做好了“文章”,扎实有效地开展了一系列共建活动。

一是共建文化阵地。当我们知道金海村经常利用村民学校这块文化阵地对村民进行宣传教育时,就积极主动地参与到金海村的各项精神文明宣传活动中。如我园邀请了上海市文明礼仪讲师团的张惠老师对村民开展文明礼仪的教育讲座,张老师的精彩讲座受到了村民的热烈欢迎。建党节,幼儿园党团员又一次来到了村民学校,与村里的党员群众共联欢,同唱革命歌,同忆党的辉煌历程。我们还发动幼儿园的党团员开展了为金海村村民文化室捐书活动,党团员捐赠了100多本新图书,党支部又买了84本农技与生活方面的图书,送到了金海村的文化活动室,受到了村民的欢迎。幼儿园还为村委会送上新电脑,建立网上互动平台,开展了网上互动交流。

二是共办惠民实事。金海村的老党员,曾为柘林地区早期经济发展付出了自己的心血,为了让他们享受到今天人性的温暖,连续两年的“敬老节”,我们都把全村的老党员接来,参观今日的幼儿园、参与“情暖夕阳红”联谊活动,吃上可口的长寿面与自制的点心,送上党员们精心准备的礼品。春节到来,我们又与金海村的老干部一起开展了迎新聚会,活动中大家畅所欲言,就像多年的老朋友聚会一样,看着老干部们开心的笑容,我们也深感快乐,这让我们深刻地感悟到这样一句话:“幸福存于助人为乐之中”。

三是共建教育基地。金海村广阔的农村自然资源为幼儿园的孩子们提供了丰富的学习材料,特别是玉穗葡萄园,优美的环境、丰收的硕果更是孩子们天然的课堂。每当葡萄丰收、庄稼成熟的季节,幼儿园的孩子们都会来到葡萄园开展主题实践活动。每次活动,村干部都放下繁忙的工作,在葡萄园迎接孩子们的到来,并把活动安排得井然有序,孩子们在葡萄园玩得很开心,也学到了很多在幼儿园里学不到的知识。

四是共建长效机制。我们建立了文明共建领导小组与稳定的例会制度。每个季度领导小组都要召开一次工作例会,调整和补充共建计划,回顾总结上阶段共建工作,对下阶段的工作提出新的设想和建议。为了监督检查各项活动的开展情况,我们还建立了联络员制度,有两个单位的副书记担任,确保了共建工作的正常进行。

“共建、共育”活动,强化了文明辐射、推进了城乡互动与共同发展,实现了双赢。志愿服务,优化文明环境。我园有着一支乐于奉献的党团员、教职员工社区志愿者队伍,她们经常活跃在社区精神文明建设中。

文明路口志愿活动。党员志愿者们已经坚持连续四年多,参与文明路口的志愿者活动,取得良好的社会效应,塑造了市级文明单位的良好形象。

社区设摊指导服务。教师志愿者多次来到解放新村、解放路口进行设摊指导服务,积极热情地为居民提供科学育儿知识方面的咨询服务,受到社区居民的一致好评,也得到了社会的肯定。

迎世博文明创建活动。教职员工志愿者,积极参与迎世博文明创建活动等,参与每月5日的环境日环境整治,15日秩序日秩序文明,25日交通日的交通文明以及每月之后一周周六的社区志愿服务活动等,通过活动,教职员工的公共卫生意识增强了。

黑色广告清除活动。党团员志愿者多次来到解放新村,为社区进行黑色广告的粉刷工作,在楼梯口、街道旁、车棚上等刷洗,不放过每一个角落的黑色广告,为美化居民的生活环境、清洁社区环境作出了应有的贡献。

特奥志愿服务活动。我园发动了有英语专长的青年教师积极报名参与特奥志愿服务活动。在活动中,志愿者收获的不仅仅是对特奥运动会的知晓,更从中懂得了爱心的力量,理解了奉献的意义。

校园网络志愿值班。利用校园网站与家长进行网上互动交流是我园家园互动的特色。教师们放弃自己的休息时间,利用晚上和双休日时间进行网上值班,与家长、社区群众进行交流,互相探讨幼儿的教育等,利用多媒体在线协作互动平台与家长、幼儿通过视频面对面的交流、指导。数年如一日,从不间断,取得了很好的社会效应。

散居婴幼儿早教服务。每年四次的0—3岁散居婴幼儿早期教育活动,是政府的实事

项目,也是我园的社区特色服务.每次服务日,全园教职员工早早地来到幼儿园,准备丰富的活动内容、组织好各项活动。两年来,幼儿园组织了八次早教指导服务活动,参与婴幼儿与家长近两千人次,幼儿园获区早教指导先进集体。

幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作,锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的,需要我们付出更多的艰辛劳动,探索形成可操作的师德建设工作模式,让我园教师形象之花开得永远灿烂,与时俱进,开拓创新,开创幼儿教育事业的新业绩!

2016年5月3日

加强师德师风建设2017-10-06 04:01:43 | #3楼回目录

加强师德师风建设,弘扬敬业精神

我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。并结合本校实际,制订师德师风建设活动计划,扎扎实实地开展了此项活动。

我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制,严格监督考核为抓手;以整合管理资源,优化管理要素,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展师德师风主题教育活动作以下阶段性工作小结:

一、统一思想,提高认识

教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会“三个代表”的重要思想,学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。

二、加强领导,落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作1

为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长张春旺为组长,副校长马俊祥为副组长,王巧梅、田军伟、赵新敬、王小方为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

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四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的六条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习全国德育工作者的事迹,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展青年教师“师德师能”演讲赛

全校青年教师参加了师德师风演讲比赛。他们作了生动而又精彩的演讲。在演讲中,各位青年教师都饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对学生的爱,表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和

责任感。教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫,送温暖“活动,发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师,教师与特困学生结对子,与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。领导以身作则,每学期结对一名后进生,并要求作好帮困情况记录。班主任、任课教师也积极投入到这项工作,使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时,在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作,从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后,广大师生各显神通,有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导,直到弄懂为止。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动,让学生说自己身边老师的故事,感受老师对他们的爱,从而激发学生热爱老师,努力学习。

2、利用报栏把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道,把在学校中涌现出来的尊师重教,为人师表,爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传,使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算:

1、对前一阶段的工作作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育,建章立制强管理。

4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们新镇中心小学的明天会更美好。

新镇中心小学二0一0年十一月

新镇中心小学

师德师风主题教育活动总结

二0一0年十一月

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