论教师如何加强自身师德修养

论教师如何加强自身师德修养 | 楼主 | 2017-10-04 08:02:12 共有3个回复
  1. 1论教师如何加强自身师德修养
  2. 2教师如何加强自身师德修养之我见
  3. 3如何加强教师自身的师德修养

论教师如何加强自身师德修养展现个人魅力,反观目前的教师队伍现状总体是好的,是教学方法单一只教书不育人,首先教师要有敬业爱岗的精神有高度的职业责任感,教师对学生的爱应当是神圣的崇高的像严父又像慈母。

论教师如何加强自身师德修养2017-10-04 07:59:33 | #1楼回目录

论教师如何加强自身师德修养,展现个人魅力

枧头中学刘小艳

师德是一个教师最重要的素质,是教师职业的灵魂。对于“德”的概念,在我们传统文化中有着深刻的阐释。宋代司马光曾提出“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人,苟不得圣人君子而与之,与其得小人不若得愚人”的观点。传统文化中对于人的成长和成才,首先要求要修身,然后才能齐家治国平天下,修身的本身在于立德。德之于教师具有特殊的重要性。教书育人,德育为首,师德为先。

一、当前教师现状透视

当前,随着我国社会正处于转型时期,整个社会的价值观和教师的育人观正处于调整、重建的过程中。教师职业道德在这一时期也表现出了错综复杂的问题,尤其是一些中小学教师的修养背离社会主义道德,而且还波及到整个教师队伍的声望和名誉,出现严重的社会影响。教师职业道德尤其是中小学教师职业道德的修养问题现在已经成为老百姓普遍关注的焦点,“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园侗这些原本就属于教师的称号现在正在被人们质疑。一方面是因为教师的道德修养有着特殊的作用,影响着未来中国的发展和孩子的价值观和人生观;另一方面,近期一些地区所出现的教师猥亵学生,对学生提出无理要求导致学生自杀或自残等现象,虽然这是某些老师的不良行为,但使教师职业道德出现明显下滑,让家长和百姓忧虑。为此,加强教师职业道德尤其是中小学教师职业道德修养,非常必要,非常紧迫,势在必行。反观目前的教师队伍现状,总体是好的。但教师职业道德建设中仍存在一些问题,这些问题解决不好,就会影响整个教师队伍的形象。主要表现有:

1、是缺乏工作激情,缺少全局观念。一些教师甚至是处于年轻气盛的教师,本说是奋发有为、充满干劲的时候,由于对教师这一神圣的职业缺乏认识,他们工作没有热情,生活懒懒散散,在教书工作中,得过且过,缺乏无私奉献的精神。在某些重大问题上,出于自己的利益考虑,没有顾全大局,部分教师的全局观念、团队精神和忧患意识、竞争意识不强,意志脆弱,患得患失,情绪波动大。这些都容易造成教学过程中的失误或者仅仅满足于完成教学任务。

2、是师道尊严受损,计得失讲价钱。在市场经济大潮的冲击下,受利益驱使,受不良社会风气影响,个别教师拜金主义、个人主义、享乐主义及利益至上思想严重,一切向“钱”看,有个别教师甚至向家长公开索要酬劳和礼物,追求直接的、更大的经济效益。有的老师在课堂上不认真讲课,私自开办补习班,把重点内容、关键要点留到课后去补习班讲,从中谋取私利。有的教师为了升学率,强迫或者变相劝差生留级和退学,想方设法歧视、排挤差生。对待学生家长,有时冷言冷语,有时冷嘲热讽,有时甚至恶语相向,使师道尊严受损。部分教师过分注重师道尊严,缺乏民主平等的思想意识,随意训斥、辱骂、讽刺挖苦和变相体罚学生,导致了严重的师生情感对立。

3、是教学方法单一,只教书不育人。近段时间以来,中小学教师凌辱、欺压、猥亵学生的暴力事件时有发生,教师的声誉因此受到影响。在教学上,无视学生个体差异,照本宣科,照搬旧条,不在指导学生学习方法、改进自身教法、培养习惯和提高能力方面下功夫,而是采取简单、重复和加重学生负担的做法,不计后果,不负责任。随意评说学生智商,严重伤害学生的自尊心,缺乏起码的爱心。在思想观念上,只教书不育人,抱残守缺,对课堂和校园以外发生的问题,一概视而不见,不闻不问。有的教师骂学生是“饭桶”、“一辈子成不了大器”;有的教师用教鞭抽打学生,罚站罚跪罚钱;有的教师缺乏教学公正,以成绩取人,明显偏向和溺爱“优等生”,而歧视甚至无视“后进生”的存在。

教师伤害或变相体罚学生事件不仅仅对学生造成深刻乃至终生的不良影响,而且在社会上也造成极大的恶劣影响。尽管只是在少数教师身上体现,但是它影响的不仅仅是学生和社会对这个教师的看法,同时也有可能动摇学生和社会对整个教师队伍的信任。针对教师队伍中出现的种种问题,教师应该树立科学教育的的观念,在几方面注意加强,确保教师队伍的纯正干净,充满活力。

二.如何加强自身师德修养,展现教师人格魅力。

如何提高自身的师德修养呢?我觉得可以从以下几个方面做起:

1、立高尚师德

首先,教师要有敬业爱岗的精神,有高度的职业责任感。作为一名教师,只有毫不动摇地肩负起祖国和人民交给的重任,他的人生价值才能获得充分的体现。好教师要安教、乐教、善教,具有艰苦奋斗、尽职尽责的敬业精神。教师职业具有既教书又育人的双重性特点,有别于其他职业的社会职责,这是教师敬业爱岗精神的核心。不少学校片面追求升学率,卷进了应试教育的死胡同,只教书不育人,这是一种渎职行为。其实,育人与教书是有着因果关系的,课堂上教师对学生相机渗透思想道德教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,树立远大

理想,从而也推动着学生勤奋学习,刻苦钻研,更好地掌握科学文化知识。因此教师在工作中要维系着学生的前途,着眼于祖国的未来,以正确的方向引导学生,以高尚的品德影响学生,以渊博的知识教育学生,以科学的方法启迪学生,树立良好的师表形象,达到既传授知识,又教会学生怎样做人和做人的道理。学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径,而且也是加强道德品质修养的重要方法。教师要培养高尚的师德品质和情操,就必须对学生和教育有科学的认识,而这种科学的认识,只有通过学习来获得,只有认真学习,才能培养出真正完美的师德。

2、倾无限师爱

热爱学生是教师的天职,是师表形象的核心,也是高尚的道德情感。“没有爱就没有教育”。这是由教师劳动对象的能动性决定的。教师对学生的爱应当是神圣的、崇高的,像严父,又像慈母。常言道:“严师出高徒”,但这绝不是说我们做老师的要每天目无表情或板着脸孔对待学生,而是把培养祖国未来的建设者和接班人的神圣职责同关心爱护学生揉合在一起,把自己全部心血都倾注在学生身上。“以爱动其心,以严导其行”。也就是说,从爱护学生,使学生健康成长的目标出发,严格要求而不责备惩罚;有父辈的威信,更有大丈夫的胸襟,面向每一个学生,学习上给予辅导,微小的长处给予肯定,稍有进步给予表扬,遇到打击给予保护,遭到挫折给予安慰,犯了错误耐心教育,安排工作给予信任,让学生感受到真正的自我,从而消除紧张心理,缩短师生的距离,使教育教学取得良好的效果。

3、重言传身教

教师职业强烈的示范性,决定着教师必须以身作则,为人师表。

第一是要重“言传”。虽说“身教重于言教”,但并非是说“言传”一无是处。通常情况下,学生都是听老师的,对老师崇敬,他们常常会说:“我们的老师就是这样说的”,“老师叫我们这样做的”。因此往往招来家长的嫉妒。在学生的养成教育中,教师教育学生“怎样做人”,并告诉学生做人的道理,就是“言传”。这就要求教师针对个性不同的学生把握说话的分寸,根据不同的场合选择说话的方式,或鼓励,或激将,或苦口婆心,或循循善诱,或幽默风趣,或委婉含蓄,在“言传”的过程中,还要做到热心,耐心和诚心。

第二是更重“身教”。为人师表,是教师的优秀品质,也是教师最基本的职业道德。少年儿童的模仿性特强,在与教师的朝夕相处中,教师的一言、一行、一举、一动都在他们的“监视”底下并成为模仿的对象。可见,教师不仅在用自己的学识教人,而且更重要的是用自己的品质育人,因此,教师要不断加强自身修养,事事处处严于律已,以身作则,无论在思想品德,学识才能,言语习惯,生活方式和举止风度等方面都要以自己良好形象教育和影响学生。我国春秋战国时教育家孔子说过的一句话:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

4、做新型教师

新时期教师要对学生传授知识,发展智力,培养能力,促使学生德、智、体、美等全面发展,除了必须做到师德高,师风正外,还必须做到师业精,师业精要求教师不仅具有渊博的科学文化知识,还要具有高水平的业务能力和创新能力。这是由教师劳动的复杂性和创造性所决定的。

首先是要做一个全能型的教师。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好教师应具备比教学大纲的规定还多许多倍的知识。教学科目对他来说是科学的基础知识。”换言之,教师不仅要熟练掌握本专业的基本概念,基本原理和基本技能,并做到理论联系实际,得心应手地进行教学,做一个“专才”,同时,还必须掌握相关学科的知识,如懂得教育学、心理学方面的知识,以及富于时代特点的思想信息和科技信息,从而达到既融会贯通本专业知识,又广泛涉猎其他学科领域,扩大知识视野。这样,对学生在自己所教学科知识范围内提出的问题,能比较深透地予以解答,对在自己所教学科知识范围以外提出的问题,也尽可能满足学生的求知欲,努力做一个“全才”,成为学生心目中知识渊博,多才多艺的老师。

其次是要做一个创新型的教师。面对科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,国力强弱越来越取决于劳动者的素质,教育呼唤着有创新意识,创新精神的人才,一方面,教师要充分尊重学生的主体地位和主体人格,真正视学生为有生命的人,爱护和培养学生的好奇心和求知欲,创造条件,让学生主动求索,积极思考,亲身实践,使强调思维的教学活动充满活力。另一方面,教师要从教书匠中走出来,不仅仅局限于“传道、授业、解惑”的要求,还要能善于总结、勇于改革,不断探索教育工作的具体规律和有效方法,引出带规律性的知识来,而形成自己的教育观点、信念,树立起自己的教育思想,提出自己的教育创见,创出自己的教育教学特色。

愿我们每个人都能严格要求自己,时刻谨记自己是一个人民教师,自己的一言一行都将对学生产生巨大的影响。为了祖国的明天,为了孩子们的未来,让们一起来努力吧。

教师如何加强自身师德修养之我见2017-10-04 08:01:37 | #2楼回目录

教师如何加强自身师德修养之我见

一、要有一颗热爱教育的赤诚心。这句话说起来似乎很空,但事实上真的如此。唯有对自己从事的教育工作发自热心的爱,才会平静的对待工作中所不得不面对繁重压力和琐碎事务,并且不会把这种不良情绪带到工作中甚至移情到学生身上。尤其是,很多老师都在感叹学生的素质水平渐行渐下、感叹“这书,越来越难教”的今天。任何一份工作,从事的时间久了,难免会有些职业倦态,这是人之常情,而一颗热爱教育工作的心才是化解这种倦怠的一剂良药。

二、要有一颗热爱学生的责任心。不管学生的素质水平是否真的“渐行渐下”,对于有责任的教师,学生总是觉得心中踏实的。教师认真的对待每一堂课,每一次学生交上来的作业,甚至是生活上的、身心上的点滴改变,无论改变时好时坏,都予以关注,学生就会不自觉的认真对待自己的学习生活,并愿意去付出努力,争取学习上的进步和提高。即使是“问题学生”,也会从内心深处渴望着老师的关心。有强烈责任感和事业心的老师,会宽容的对待学生,严中有爱,爱中有期许,才会赢得学生的认可和爱戴。在和这样的老师的朝夕相处中,学生才会乐在学中,形成师生之间的双赢。

三、要有一颗不断钻研的上进心。真正让学生信服的还有教学能力。能够引发学生对自己所教学科的兴趣,能够让自己任教学科的课堂生动活泼,能够带领学生在不知不觉中突破学习的难点,能够合理的使用多媒体手段,能够承担一定级别的公开课教学任务,能够让学生心服口服的跟着自己的脚步前行并且提高考试成绩,能够让学生感受并看到自己作为一名职业工作者的努力和求上进的心,这些都是教学能力以及师德的一个具体体现。

四、要有一颗永远年轻的好奇心。关注周围的新生事物,尤其是那些能够让学生津津乐道的新生事物,了解这些新事物,琢磨它们为什么会让学生喜爱,尝试站在学生的立场去接纳它们,尝试着去使用流行于网络、流行于年轻人的流行词汇,这些都可以拉近学生和学生的距离,加强自己的亲和力。在学生面前,不要居高临下的俯视他们而是平视他们,允许自己在学术上,略略高于学生。事实上,当学生的学习达到某个程度的时候,我们也可以和他们“平起平坐”。与其俯视他们,我更愿意在生活上如朋友般平等的对待他们,在学习上近似于“学术探讨”的民主的对待他们。

五、要有一颗对美丽的追求之心。重视自己的形象,穿着打扮既不过分夸张招摇也不老土落伍,确定自己的着装的风格,大方简洁、细致优雅,不爆粗口,不打骂学生。学校无小事,事事有教育,教育无小节,处处有学问。

如何加强教师自身的师德修养2017-10-04 08:01:54 | #3楼回目录

如何加强教师自身的师德修养

一名具备良好师德修养的教师,对学生来讲就是一本优秀的教科书,而良好的师德修养对教师自身教育教学水平、创造能力等业务素质的提高,更是一个强大而持久的动力。而正是这种动力将鼓励我们教师不断提升自己的能力。因此可见,我们必须要进一步加强教师的师德修养。那么如何加强教师的师德修养呢?下面从几个方面谈谈我的认识:

(一)依法执教。学习和宣传十入大精神,全面贯彻国家教育方针,推进素质教育。自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规,要求在教育、教学、管理中不得有违背党和国家教育方针、政策的言行。

(二)爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

(三)热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生。对学生严格要求,以事明理,循循善诱。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不得对学生随意停课,要保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

(四)严谨治学。树立优良教风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,按教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

(五)团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,1

维护其他同志在师生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创校园文明。

(六)尊重家长。主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得家长的支持和配合。宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

(七)廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良风气的影响。不利用职责、职务之便谋取私利。

(八)为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。在新的历史时期,让我们大家以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,做一名为人民服务、让人民满意的人民教师。

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