读《教师成长与师德修养》

读《教师成长与师德修养》 | 楼主 | 2017-10-04 08:02:11 共有3个回复
  1. 1读《教师成长与师德修养》
  2. 2读《师德修养与教师专业成长》后的感受
  3. 3教师成长与师德修养》读书体会

俗话说教育无小事事事是教育教育无小节节节是楷模,读师德修养与教师专业成长后的感受,对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师,平时我们要善于挖掘教师的职业价值。

读《教师成长与师德修养》2017-10-04 08:00:56 | #1楼回目录

读《教师成长与师德修养》有感

读书,是最高级的精神美容;是最长远的备课。读一本好书,犹如同一位智者倾心交谈。寒假期间我捧起了一本名为《教师成长与师德修养》的书,学习之后,感触颇深。

《教师成长与师德修养》这本书是由唐凯麟、刘铁芳两位教授、博士生导师主编的。全书共分十章:“师德:时代的召唤教育的期待”、“教师职业:职业性与生命性的统一”、“敬业:师德修养的起点”、“师爱:师德修养的灵魂”、“为人师表:师德修养的基幢、“教育创新:师德修养的时代要求”、“团结合作:师德修养的重要内容”“乐业:师德修养的理想境界”、“理想与现实:教师职业生活中的冲突与选择”、“走向卓越:师德修养与教师人生的幸福”。全书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点,以增进教师对职业的理解为基本路径,以促进教师职业人生的完善为基本目标,以敬业、悟业、乐业为基本线索,抓住当前教师职业道德中的主要问题,最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。

两位作者老师高深的专业素养,提醒我们:教师道德修养不仅是一个理论问题,而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则,必须依靠自己长期不懈的努力,自觉地进行修养和锻炼,就能够成为具有良好教师道德修养的教师。

师德乃是教师人生的根本标示,师德修养贯穿教师专业发展全过程,是引领我们教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心1

灵根基。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师职业是以育人为中心的职业,其根本指向乃是启迪人的精神,培育人的灵魂。这意味着教师职业不是简单的技术,不是按部就班,照章行事,而是一种艺术,是一种生命的实践,是老师全身心的投入。离开了教师自身人格的基础,我们的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞形式。师德重要的表现是为人师表方面,为人师表更重要的是要注意生活中的细节。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”只有把外在形象与道德形象结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,才能真正负起为人师表的重责。

感人心者。莫先乎于情。师德修养的灵魂是师爱。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。从日常的教育生活中我深深知道哪怕是老师对学生充满赏识的几个字,,也是送给学生的最好财富。一位老师发现学生的潜质并及时加以鼓励,可能成就学生美丽的一生。所以我们老师要以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动之中,要努力为孩子们创造一种宽松、和谐的成长氛围,使他们能够自由表达,畅所欲言,并时常体会到成功的快乐。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是一种无形的教育力量,积极的爱让我们成倍地放大教育对学生的影响,在爱的引导中促进学生健全人格的积极发展。值得注意的是我们应该把握爱的度。

读了这本书,我再一次深深地体会到教师只有多读书,勤实践,才能真正适应我们的教育,才能教育好祖国的下一代,优良、适宜的2

教师职业道德将教育生活引向和谐、美好,成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标,我认为这的确是一本值得我们每位教师必读的好书。

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读《师德修养与教师专业成长》后的感受2017-10-04 08:00:40 | #2楼回目录

读《师德修养与教师专业成长》后的感受

这学期我读了《师德修养与教师专业成长》一书,让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课,如何让自己树立现代化的教育观念,如何更好的得到专业化的发展是很重要的。

在平时工作的实践中,我明显感觉到大部份孩子的表达、喜好都会或多或少的随班里老师变化,这就表明,教师的劳动能影响学生的一生,甚至可以决定或者改变他将来的发展方向。孩子的个性形成,教师起着重要的作用,是任何其他作用所不能代替的,因为学生的心灵需要教师用心灵去塑造,也因为这样,对孩子成长有着重要影响的教师,其职业道德也必然被社会关注,没有任何职业比它更受社会大众的关注。所以,我们必须先要有教师道德意识,然后有高度自觉性的学习,一定会成为一名合格的优秀教师。

通过学习知道教师道德人格之所以具有强大的教育力量,是因为教师具有直观示范性的特点,我们的教育对象主要是孩子,我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象,是孩子最亲近和尊敬的人,他们的可塑性强,行为模仿性强,正处于长身体,增知识的重要时期,他们的情感、意志、行为都需要我们去培养,所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。

教师的一言一行、一举一动都摄入学生眼里,也会印在学生心中,举例:孩子们要去洗手间,都会在老师这儿得到允许,我1

随口会答到“去嘛”,久而久之,一但有孩子提出要去洗手间时,其它孩子都会异口同声的说到“去嘛”,口吻和老师的一模一样。这就说明了天天与孩子接触的教师,必然会对他们产生重要影响,孩子们在成长中,常常会自己觉或不自觉的模仿老师,证明教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人待事、语言表达都会影响孩子,我们要想到,教师好的一面孩子要效仿,但不好的一面也会被孩子所模仿,这就更使得我们应该更加努力的学习,提高,完善。

书上还说“一个好作风,好习惯的养成不是一朝一夕的事,所以教师的督促应当是经常的”。我认为这句话很重要,我们在平时的工作中,在发现孩子出现不好行为习惯时,往往采取的方式就是直接告诉他做错了,应该怎样做,再继续发现时,还会问他是否忘了老师说的话了,怎么就改不掉呢之类的话,但现在想一想,觉得是自己的观念不正确,总是习惯性的强迫孩子改掉,并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。原来督促非常重要,循循善诱,动之以情,如果这样做,孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。

现在我知道了,能力并不是天生就具有的需要提高能力必定离不开教学实践过程,只有通过教育教学实践,才能将素质转化为能力。

教师的专业成长是教师以自身的己有基础为出发点,朝着自己的目标,经过努力提高自身专业素质,并创造出业绩的过程,2

总结自己,明白自己的基础不太好,平时对这方面的学习也比较少,有时在完成工作时还会遇到阻碍,这样也导致自己的专业成长水平缓慢。因此,我必须努力学习进取,不断充实和提高自己,加强思想品德修养,认真研究教育科学,掌握教育规律,按教书育人,提高教书育人的自学性,积极主动地做好教育教学的工作。多阅读,多思考、多反思自悟,相信自己会成为一名具有良好师德修养,合格的专业教师。

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教师成长与师德修养》读书体会2017-10-04 08:00:09 | #3楼回目录

《教师成长与师德修养》读后感

通过这段时间阅读《教师成长与师德修养》这本书,我有很深的感触。这本书给了我很大的启发,更鼓舞了我做为一名教师的坚定立常书中以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点、抓住了当前教师职业道德中的主要问题,最终落实在教师职业人生的幸福与卓越的追求。书中从当代教师职业的生活实际出发,把精辟的论述和具体的事例结合起来,最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。读完此书后,我进一步理解了自身的职业价值,并坚定了从细节入手,教育学生的这种观点。

一、通过教育的内在趣味来感悟教师职业的价值

教书是手段,育人是目的。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。〈〈教师成长与师德修养〉〉一书在第三章〈〈敬业〉〉中讲到,要通过找寻到日常教育工作的内在趣味来感悟教师职业的价值。细想一下,确实如此。我们可以把工作看成是创造力的表现。因为我的工作如同艺术创造,让我又爱又恨的幼儿经过我富有创造性的努力之后,几年之后以我希望的样子出现在了我的面前。这是我的工作快乐所在。我也从自己的付出中享受到了幸福。

二、把教师这种职业看成自我的一种满足

快乐与否,实际是在于你那颗心的变动。但不管你开不开心,日子总是那么悄然而过,不会因你的不开心而有丝毫的停顿,聪明的你,又怎么不会选择开心呢?书中讲到教师职业价值在于:在促进年轻生命健康成长的过程中让自己感觉幸福,让他人感到美好,让社会充满和谐。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我给予孩子们无限的爱,看着孩子们健康快乐的成长,这给了我无尽的成就感。

三、注重挖掘教师的职业价值

平时我们要善于挖掘教师的职业价值。书中讲到教师职业价值在于:在促进年轻生命健康成长的过程中让自己感觉幸福,让他人感到美好,让社会充满和谐。这些年来我的工作经历让我懂得:幼儿在幼儿园生活时,需要老师教他们道理,解决各种问题,培养他们良好的生活习惯,学习习惯,兴趣爱好。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上,我要做这样的教师。

四、敬业要从细节入手,因为细节成就伟大

书中讲到这么一点,从细节开始,让敬业成为一种习惯。现在的幼儿所处的文化环境与社会环境日益复杂,他们面临着周围环境的影响,其心理、生理

承受着种种突如其来的变化,所以我们教育者所承担的责任更大,我们必须对待教育中的一切细枝末节。幼儿的生命历程都是不可重复的过程。我们的一言一行都会对他们产生潜移默化的影响。我们一定要从细节入手,对幼儿的教育才能做到春风细雨般的影响。

我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染幼儿,以真诚的爱心去温暖幼儿,我深深地体会到教师只有多读书,勤实践,才能真正适应我们的现代化教育,才能教育好祖国的花朵们。我会继续为之努力。

《教师成长与师德修养》读书体会

《教师成长与师德修养》一书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点,以增进教师对职业的理解为基本路径,以促进教师职业人生的完善为基本目标,以敬业、悟业、乐业为基本线索,抓住当前教师职业道德中的主要问题,最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。师德乃是教师人生的根本标示,师德修养贯穿教师专业发展全过程,是引领教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基。优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好,成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

师德修养与教师专业成长的自我学习,让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课,如何让自己树立现代化的教育观念,如何更好的得到专业化的发展是很重要的。加强师德修养的基椽—优化自我的心理,以一个好的心态来对待学生,对待工作。

1、学会悦纳自我。

(1)、解放自我。(把心炼成湖泊)

(2)、珍爱自我。

(3)、超越自我。(成功者的生活信条)

2、学会阳光思考

(1)、对比参照:心态决定人生。年轻的心态使人永葆青春

(2)、看到拥有:知足常乐,淡泊名利,宁静至远。

(3)、情绪分担:学会控制,学会倾诉,把快乐分享,别人就多一份快乐;把痛苦分担,你就少一半痛苦。(魏书生用公家的时间锻炼了私人的身体)

(4)、接纳残缺:人生不满百,常怀千年忧。不要苛求完美,没有最美,只有更美。

(5)、不入世俗:别老是与世俗为流,那样会让你变得庸俗。(笑话:“拉链开了”)

3、学会心存感激。

感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

案例:(“学会感激”)

案例:“耒阳一中感恩良性循环的启示”

4、学会人际交往。

(1)、学会微笑:虽不能笑傲江湖,但可以笑看人生。

学会了对自己微笑,就学会了热爱生活;学会了对别人微笑,就学会了珍惜美好;学会了对一切生命微笑,你的人生便处处充满阳光!

(2)、学会倾听:

倾听是你需要跨出的第一步,甚至有时候是仅需的一步。倾听建立起信任和理解。当你认真倾听时,你会更容易发现问题,以便引导富有成效的交谈;而向你倾诉的人们则能更好的了解自己。当你聆听别人的观点时,应当认真仔细并且不要妄下判断。如果你心里充斥着"他们应该怎么做"及"他们怎么不对"之类的想法,你就错过了领悟别人观点的真谛。

(3)、学会赞美:

赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光我们就不能生长。——莎士比亚

学会赞美吧,首先从赞美自己开始,让微笑成为你永恒的表情,然后赞美你遇到的每一个人,特别是自己的妻子或者丈夫、父母孩子、亲友学生,让阳光成为自己每一天生活的主题。

(4)、学会宽容:人生最大的美德是饶耍

人在社会上生存,注定要和各种各样的人交往,人与人之间又存在着很大的差异,一个人的年龄、思想、性别、个性、喜好等等,决定了这个人的修养、涵养和处世态度。不可能每个人都和你一样,也不可能每个人都能了解你、理解你。所以生活中不可能没有误解、矛盾及冲突,这时候需要我们学会宽容。学会宽容吧,学会宽容,就是善待自己。

5、学会开心工作

开心工作每一天,其实这是个古老的话题,但在现实中,总有某些人,因一些客观因素,每天总是带着一张乌云盖月的脸工作着,这不关是对所在的单位无益,对本人也是一大伤害,快乐与否,实际是在于你那颗心的变动。但不管你开不开心,日子总是那么悄然而过,不会因你的不开心而有丝毫的停顿,聪明的你,又怎么不会选择开心呢?我看建议给每每位老师一张写着“开心工作每一天”的牌子,戴着上课。快乐工作每一天,那么,明天永远属于快乐的我们!

我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解决问題。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。不要悲观,要乐观以对,充滿希望与理想。要多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。要坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。要上进好学、多求取新经验,落实教学工作。教师专业成长师德修养,教师专业自主工作理念的实践,必須落实在教育工作上,表现在各科教学工作上,表现在日常生活教育当中,才能收到身教言教的效果。

读了这本书,我再一次深深地体会到教师只有多读书,勤实践,才能真正适应我们的教育,才能教育好祖国的下一代,优良、适宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好,成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

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