教师师德心得体会

教师师德心得体会 | 楼主 | 2017-10-03 21:02:14 共有3个回复
  1. 1教师师德心得体会
  2. 2教师师德心得体会
  3. 3教师师德心得体会

在育人的同时不断地自育重塑二十一世纪教师新形象,因为班主任是儿童心目中最崇高最有威信的榜样,教师是太阳底下最崇高的职业,我越是勤奋工作越是能体会到教师工作的无穷魅力。

教师师德心得体会2017-10-03 21:01:50 | #1楼回目录

教师师德心得体会

丫他小学:王延敏

教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应该在自己的学识、能力、仪表,特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地“自育”,重塑二十一世纪教师新形象。

一、身教重于言教

孔子日:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,肯定了教师的重要性,作为班主任,身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高,最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数,他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极,

纪律涣散;有的弄虚作假,活名钓誉;有的赌博成性,作风下劣;有的吃喝玩乐,贪图享受;有的计得患失,事必讲报酬。如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

二、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,尽管农村学校教育经费拮据,敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

三、求实创新

身为教师,要使学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯,学然后知不足。处于“知识爆炸“时代的青少年学生,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都具有迥异于前辈的

特点和优势。教师应不断拓宽知识视野,具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野,方可居高临下、游刃有余;只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,使新知识、新观念、新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着一个新的世界,只有不断勤奋上进,把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过:“做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位教师都应不断充实自己、更新自己,教到老,学到老,一步一个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我“进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新,为新时代的教育不断奋发进龋

教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

2016年11月9日

教师师德心得体会2017-10-03 21:00:12 | #2楼回目录

教师师德心得体会

陈翠莉

教师,人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应该在自己的学识、能力、仪表,特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地“自育”,重塑二十一世纪教师新形象。

一、身教重于言教

孔子日:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话,肯定了教师的重要性,作为班主任,身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高,最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

“无德无以为师”,真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。

应该承认,目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数,他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

二、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

三、求实创新

身为教师,要使学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯,学然后知不足。教师应不断拓宽知识视野,具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野,方可居高临下、游刃有余;只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,使新知识、新观念、新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着一个新的世界,

只有不断勤奋上进,把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过:“做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位教师都应不断充实自己、更新自己,教到老,学到老,一步一个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对“教学自我“进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新,为新时代的教育不断奋发进龋

教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

2016年10月18日

教师师德心得体会2017-10-03 21:01:55 | #3楼回目录

教师师德心得体会

爱是教育的前提,是沟通学生心灵的通道,是照亮学生心灵的火焰。我始终把对学生的爱视为自己的天职.多年来,我对宇生倾注了满腔热情,真诚地爱着自己的学生。

如:我班有六名父母离异的孩子,占全班人数的8%,我觉得对这样的学生要比对自己的孩子还要关心、爱护。我是一名党员教师,要把父母的爱、党的温暖送给他们,让他们与正常家庭的孩子一样健康成长!其中有一名男生,父母性格不合,天天吵架,最后闹了离婚,把孩子判给父亲,父亲又没钱抚养,双方因抚养费发生了口角,闹得孩子整天心神不定,还产生了离家出走的想法。我得知后,找到了孩子的父母进行调解,并达成了协议,也对该生做了耐心的工作,同时在学习和生活上也给予极大的照顾,时常教育他要自强、自立,一定要争气。现在他不但学习好,还是我最得力的干部。在一次用书信与老师沟通时他写道:,'$老师,我的成长进步,一切的一切,都应当归功于您,我不会忘记你―老师妈妈!"

还有我教过的一个学生,父母下岗,爸爸身体又不好,全家人的生活只靠他妈妈看自行车挣点钱维持。对这样家庭的孩子我更是倾注爱心,把他当做自己的孩子,不但经常找他谈心,问寒问暖,还经常给他买午饭和学习用品,特别是我把自己孩子的衣服送给他穿。在我的细心呵护下,他不仅消除了自卑心理,还成为品学兼优的学生。我不仅关爱贫困家庭的学生,也不放松对家庭条件优越的学生的教育,

哪怕是点滴小事我也看在眼里,记在心上。比如:有的学生买面包咬一口就不要了,买来盒饭吃几口就倒掉了等,看到这些我都及时教育学生。还有一个学生手里总有几十元钱,平时花钱很大。元旦前,一个同学说她买了几十张贺卡要送给老师和同学。我知道后,马卜找到这位同学,教育她:父母挣的钱不容易,不能乱花,再说你还没挣钱,要表达对老师和同学的祝福,可以自做简易贺卡.也可写几句祝福的话。在我的说服教育下,她把贺卡退了回去,我还限制她每天零花钱不得超过5元,她欣然接受。工作实践使我感到:当今对小学生进行勤俭节约、艰苦朴素的传统教育是非常必要的,也是不可缺少的。同时在工作中我更注重对双差生的关爱。

多年来,正是教师的使命感,促使我没放弃过一个学生,而且对班上多动、纪律涣散、学习困难的学生,给予更多的关爱。我经常找这些同学谈心,并进行鼓励,还常常用写纸条儿的方法与他们沟通,了解他们的内心世界;常常鼓励他们在为同学的服务中赢得同学的爱戴,寻回自尊;课堂上还经常提问他们,对微小的进步及时赏识,并在生活中关心他们,平时谁发烧感冒,我一看就知道,马上把自备的药送上,使他们在老师的爱中获得勇气,获得启迪。我班差生的座位是最佳的,搭配的同桌是最棒的,让他们感受老师、同学的爱无时不在。就这样,几年来通过我的努力,班主任工作收到了良好的效果。班级班风正、学风浓,形成了团结拼搏、奋发向上的良好集体。班级人数已由入学的五十二人增加到现在的八十人。近年我虽然比同龄人多了白发,也弯了腰驼了背,嗓音也时常沙哑,但我却充满活力,不

能说我是成功的,但我得到了家长和学生的认可.得到了各级领导和同事的信任,我是欣慰的!

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