师德师风学习感悟

师德师风学习感悟 | 楼主 | 2017-10-03 21:02:12 共有3个回复
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所谓的明善恶秉正义知荣辱等都是人们意象中的代名词,道德的培养和提高不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的,只有这样才能春风化雨润物无声,教师所肩负的是对一代人的教育使命并非对个别人的教育任务。

师德师风学习感悟2017-10-03 21:01:27 | #1楼回目录

师德师风学习感悟郭留刚

一个学校能否培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的散雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主

要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自盛自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基矗

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

2016年2月14日

师德师风学习感悟2017-10-03 21:00:47 | #2楼回目录

师德师风学习感悟

12月22日,在县教育局的高度重视和乡政府的大力支持下,全县师德师风建设报告会在政府办公室顺利召开。师德报告团的五位优秀校长和教师的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。他们的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。感动之余,感触颇多。通过学习,我们对师德又有了更深的理解和体会。

从他们的报告中,我们体会到的共通的东西就是敬业和爱心。对教育的那份痴迷,对孩子无私的爱,真的让我们每一个人动容,常常是听着听着就会感动的泪流满面,因为他们的故事足以触动我们心灵最深处的琴弦。听后,我们不禁扪心自问,对于教育,我们又做了多少,他们能做到的,难道我们就不能吗?是的,我们一定能,只要用心和爱,我们的教育之路也会像他们这般灿烂!

在这些共性之外,他们的报告也别具一格。首先做报告的是实验中学的梁老师,我们被梁老师的精神深深感动,澎湃的心久久不能平静,她在用女性的坚强诠释教育,用无私的爱谱写教育,用博爱践行教育。她在用心创造着属于她的教育故事,从教十六年每年教学成绩居全县之首,所辅导的学生在许多省级、国家级的比赛中获奖给我留下记忆最深的就是用独特的方法解决花季爱美女孩穿奇装异服的问题,也见证了,外在美能为内在美服务才是最漂亮的!中心小学的刘校长寒来暑往,冬去春来,十年如一日的工作热情和奉献精神深

深地震撼了我们,常常忙到忘了接送自家孩子,孩子在学校草坪睡着是常有的事,那种舍小家,顾大家的执着怎能不令我们反省?东古城的宣云翔老师是个低调,朴实的老前辈,从他所收到的几千份礼物就足以看出孩子们对他的爱戴和思念,也可以折射出他对孩子们的那份付出和牵挂,自己结婚当天早上给孩子上完课才回去进行典礼,晚上偷着溜出去又给学生上了两节夜自习,我们想想这是对教育事业怎样的一份痴迷。晚上经常跑去男生宿舍给学生盖被子,在自己微薄的工资中捐助贫困孩子从他身上也使我们更深的懂得“爱生如爱子”是师德的一个重要体现,这种默默无闻、淡泊名利的老黄牛精神是我们每个人学习的榜样。中学的董老师虽然身体不太好,但依然对教育事业有着无悔的信念,晕倒在学校四楼也不耽误孩子一节课,醒后立即奔往学校,因为孩子们已是她生命的一部分。真正做到了把自己毕生精力献给孩子,甘为人梯、乐于奉献、不计名利、有所作为。校的校长是一名脚踏实地,严于律己的好校长,心里装的都是如何更好地帮老师们解决实际问题(哪怕自己受再大的苦),如何让教师有一颗积极上进、团结一致的心态,如何树立人心齐,泰山移的人文精神。年轻老师开始上班的第一堂课,都是校长亲自做模范,我们可以感受到教育真的是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵啊!给我们印象最深的是他对人生三个幸福指数的描述:一是有个健康的身体:二是有个幸福的家庭;三是有个满意的领导;是啊,我们人生三分之一的时间在工作中度过,我们因生活一个和谐奋进的工作环境中,倍感荣幸;有一位激励我们的好领导,倍感

幸福;从校长的身上看到了我们现任校长长的影子,为了学生更好的教育,说破了嘴,跑断了腿,我们感同深受。

五位老师用自己的亲身实践,向我们讲述了一个个生动感人的故事,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进;他们的事迹报告,使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育;他们是是新时期的师德楷模,更是我们学习的榜样。我们的所有教师决定向他们学习,从寻找身边的榜样开始,在信息网上开辟“教师风采”专栏,重点报道身边的优秀班主任、优秀教师、优秀带队教师,树教师师德新形象,办人民满意的教育,让学生满意,让家长满意,让社会放心。

师德师风学习感悟2017-10-03 20:59:18 | #3楼回目录

师德师风学习感悟

嵩县实验小学南校区吴会珍

古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。作为教师我深深的懂得,教师对学生的爱不能局限于一个人或者几个人,而是面向所有的学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。然而黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。这就要求我们教师全面理解和关爱每一位学生,实行因人而异,因材施教,切不可使用急躁或盲目的方法。因材施教,切不可有急躁的情绪,对学生,我有问必答,有求必应,尽心尽力。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

韩愈告诉我们老师:“师者,传道,授业,解惑也。”这就告诉我们教师的首要任务是教育学生怎么做人,第二才是传授知识。作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接影响学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

作为教师,我把工作的责任感放在第一位。“当老师,绝不能误人

子弟”,“当教师就要让家长放心,学生开心”,我时时告诫自己。我深知“要交给学生一杯水,自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的正确有理。因此,我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高,除了阅读一些国内外的教育学心理学著作外,还翻阅大量专业方面的报刊杂志,学习好的经验和先进的教学方法,及时更新和丰富自己的知识。备课时,吸取他人的长处,力求创新。教学时,努力把趣味性和知识性融为一体,让学生在快乐的同时学习知识。努力培养学生的创新意识和实践能力,努力达到“教是为了不教”的目的。

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