师爱师德师魂

师爱师德师魂 | 楼主 | 2017-10-01 16:32:08 共有3个回复
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作为一名教师我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业,温家宝总理在第个教师节时说作为一名教师首先要有爱心,所以尊重信任是教育学生成人成材的重要条件,宽容忍耐是中华民族的传统美德也是教育学生的一剂良药。

师爱师德师魂2017-10-01 16:30:25 | #1楼回目录

师爱师德师魂

高学刚

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答:“那就是爱1

身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出:“什么是教育?教育就是爱。”

“每个人都需要爱”,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。

林崇德教授指出,“师爱是师德的灵魂”,“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱,来自于教师崇高的职业道德。

国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本;师德大计,师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心:

第一、爱事业是师德的思想基矗我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。像陶行知这样留过洋、有大学问的人,应该去追求升官发财,可他从没那样想过。他深信“教育是立国之本”,并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义,从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪的主宰,国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何,素质如何,直接关系到我们整个中华民族的素质,关系到国家和民族的前途。作为一名教师,我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的工

作动力。

教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。

首先,热爱教育、献身教育,不仅是国家对教师规定的法律责任和义务,而且也是教师职业道德的思想基矗有人说:“教育是一个培养人才的产业,培养适应社会和经济发展需要的创新人才。”的确,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任,不仅取决于教师的教育才能,更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

其次,献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神,才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感,才能自觉担负起教书育人的崇高职责,才能勤奋学习、钻研业务,才能对学生满腔热情、诲人不倦,才能严于律己、为人师表,才能关心集体、团结协作。

再次,爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展,将心血、智慧浇注到学生的心灵,使他们成为真正的人才;要求教师无怨无悔地守着一方净土,执着一份恬淡,奉上一片爱心;要求教师安于平凡、耐住寂寞,乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中,于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业,只有靠我们今天辛勤的工作,才能有明天的发展和后天的超越;而我们自身也同样需要奉献,因为我们平凡的生命,只有在奉献中才能得到升华和完善。

第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心的热情,是一种无私奉献的道德情感,是教育成功的关键。

有人说:“教师是船长,于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。

学生是教师工作和服务的对象,热爱学生是教育好学生的前提条件,是师德

对每一位教师提出的基本要求,是教师素养中起决定性作用的一种品质,也是教育艺术的基矗一位优秀教师的魅力,绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表,主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生,学生才会亲近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一门学问,爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此,作为教师,要爱学生的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性,要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱,才能动人、感人、育人。

热爱学生是教师的天职,是热爱教育事业的具体表现,也是教育好学生的前提。因此,热爱学生是教师师德修养的核心内容。温家宝总理在第21个教师节时说,作为一名教师,首先要有爱心。在多年的教学实践中,我对此有着深刻的体会。

热爱学生,教师就必须具备“五心”:

1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神,它像冰山雪莲,洁白无暇;像满山红杜鹃,情暖人间。现实生活中,无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖:江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全,不顾个人安危丧身车轮之下,江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行,人们对她的尊重之情可见一斑。当然,我并不是提倡为学生牺牲生命,但是,教师只要时时刻刻心中有学生,并情愿为学生付出一切来“投之以桃”,学生定会“报之以李”。只有当学生真心“跟着老师走”的时候,我们的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”可见,尊重、信任学生是一名好教师的必备条件。有人说过,“被尊重、被信任是一种幸福而追求幸福是人的一种本能”初中学生更不例外。因为,尊重和信任使学生树立了自信心,有了自尊心,从而使学生充满了对美好生活的向往,就有了不断向上的动力。所以,尊重、信任是教育学生成人、成材的重要条件。

3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为“园侗的教师,应当严格要求学生,经常为他们“修枝剪叶”,才能使这些“小树”茁

壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松,不能因其事小或年纪小而姑息,要防微杜渐,从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。教师对学生的要求一旦提出,就要不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做到。

4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德,也是教育学生的一剂良药。经验告诉我们,一味的批评、惩罚是教育上的大忌,它会使学生从良心的责备中解脱出来,把学生推向教育的另一端。事实上,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予学生宽松的发展空间,教师应从人性关怀的角度出发,以宽容、忍耐的心去理解学生,平等地对待学生,以多元的价值观评价学生。

5、人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者,首先应该具备优秀的人文精神。现代中西文化的碰撞和古今文化的继承发展,要求教师具备很高的人文素质。“学高为师,身正为范”是教师的立身之本。其次,教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。《论语》曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”教师自身魅力在教育活动中的重要作用由此可见一斑。再者,学生的模仿能力特别强,教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。教师只有具备崇高的人格,严格自律,为人师表,才能确立在教育中的地位。

教师的职业是太阳底下最崇高的职业,要想对得起这个令人自豪的称谓,我们必须具有爱心,一颗爱事业的心,一颗爱学生的心,一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧!

师魂师德师爱2017-10-01 16:31:09 | #2楼回目录

·2016年教师节感言·

师魂师德师爱

如皋蒋文祥

每年都过教师节,唯独今年很特别。震惊世界的“5.12”汶川大地震中,许多教师为了救护学生而不惜献出了自己的生命,让我们特别感动。不把它写下来说出来,就象欠了一笔良心债似的,心神永远不得安宁。

师魂

当突如其来的灾难降临时,是把生的希望让给学生,还是留给自己?这是一个艰难的选择。人民教师毫不犹豫地选择了前者,他们不约而同地用自己的宝贵生命,为他们深爱的学生上完了人生最后一课,点亮了孩子们永远的生命之光。让我们记住他们的名字吧,他们是:谭千秋、张米亚、向倩、苟晓超、张辉兵、汤宏、杜正香、李宏勇、刘宁、吴忠洪等等等等。也许还有很多,这里我不能一一记下他们的名字和事迹,只能选择其中的一个代表。

他叫谭千秋,四川绵阳东汽中学教导主任。大楼垮塌时,他张开双臂,为蜷伏身下的四名学生撑起一片生命的蓝天。他以宝贵的生命代价铸就了永远的师魂。

5月13日晚上,当人们从废墟中将谭千秋老师扒出来时,他的双臂还张开着,好象一只护雏的母鸡,拼命撑住课桌,双臂伤痕累累,后脑勺被楼板砸得深深凹陷下去,那是他的致命伤。而在课桌下蜷伏的四名学生,由于受到他的保护都奇迹般地全部获救生还。在山崩地裂、大楼垮塌的瞬间,面对死亡,谭千秋老师没有退缩、没有躲闪,他毫不迟疑地用自己的身体护住学生,这是一种教师的本能!正因为有太多的真爱太多的深情蕴藏在教师这份职业当中,有太多的心血太多的牵挂寄托在学生身上,这才有了关键时刻的挺身而出舍生取义!

如今,谭千秋老师已经离我们远去,但是,他的精神千秋英魂不死!他的千秋大爱浩气永存!他那奋不顾身保护学生张开的双臂,已经定格为永恒。他不愧为真正的“人类灵魂的工程师”!

师德

他叫叶志平,是紧邻北川的安县桑枣中学校长。大震袭来时,他创造了全校两千多师生无一伤亡的奇迹。他用职业的责任、担当,诠释了崇高的师德。

叶志平被网友们称为“史上最牛校长”。地震发生时,全校2200多名学生、上百名老师,从不同的楼层不同的教室全部冲到操场,以班级为单位组织站好,用时只有1分36秒——不亚于部队军事演习的速度。原来,从2005年开始,该校每学期都要组织一次紧急疏散演习,每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到达操场的站立位置等等,都事先经过周密的设计把它严格固定下来,从而做到静而不嚷、快而不慌、齐而不散、全然不乱。正是因为叶志平校长的未雨绸缪防患未然,这才创造了桑枣中学两千多师生大震中无一伤亡的奇迹。

面对网络媒体的褒奖,叶志平在接受采访时谦虚地说,我不牛,我想做牛,做鲁迅笔下的“孺子牛”。我最想把我们这个学校建成最“牛”的学校,让学生考出最“牛”的成绩,那才是我最高兴的事情!很多家长慕名把孩子送到桑枣中学来读书,我们有责任、有担当。我们的理念,跨进校园,走进平安。我当了老师,又是校长,我对责任和担当有一个清醒的认识。我们的责任就是对孩子的生命负责,生命是第一位的,这是高于一切的。“珍爱生命,

保护生命”,这是我们的师德和职责。

师爱

她叫沈翠英,上海一位普通的退休教师。灾区重建中,她将原本留给孙子女的一处房产,拍得善款450万元捐给灾区的孩子们。她以忘我的无私奉献体现了博大的师爱。

沈翠英原是上海卢湾区第四聋哑学校的老师,有过20多年教龄。上世纪90年代下海经商,一直到2002年退休。退休前她将全部积蓄在徐家汇买了两套住房,这是她一辈子的全部财产。汶川大地震发生后,她就一直想着自己能为灾区人民做点什么。经过激烈的思想斗争,她毅然决定将紧邻徐家汇地铁站的一套近150平米的房产捐献拍卖,将拍得的善款捐给灾区的孩子们。今年3月,老人刚刚将该房租给一家软件公司,月租是8000多元。老人自己住在同一小区的另一套住房内。

面对记者的镜头,沈翠英平静地说,“我现在每个月有1000多元退休金,退休后一个人在家带孙子。儿子有自己的住房,所以,少一套房子不会影响生活。”她唯一的要求,是将房子拍卖收入定向捐赠给都江堰市,用于灾后重建,希望为灾区的孩子们,建一所能够抵御8级以上地震的学校。她说,我是个老师,我把下海经商赚钱买来的房子通过拍卖捐给灾区建学校,这钱还是用在教育上,我感到很欣慰。

沈翠英原本是打算将这套房子留给孙子、孙女的,儿子、媳妇都非常理解支持母亲的行为。媳妇对婆婆说:“你把房子留给孙子、孙女,他们两个会感激你。但是,你把房子捐给灾区的孩子们,你就是千千万万个孩子的奶奶。”沈翠英老师用舍小家、为大家的无私奉献,体现了无比博大的殷殷师爱!

——2016年9月10日于宁海路405号求真楼

师德师爱师魂2017-10-01 16:30:25 | #3楼回目录

师德师爱师魂

有这样一个女孩,小的时候,常常望着星空发呆:长大后干什么呢?做一个英姿飒爽的女兵,当一个风风光光的明星,还是成为一名事业有成的女企业家?可她长大后,偏偏考到了一所师范院校——这,就是我。开始,我的心里有些空落落的,以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前,我才发现“区区三尺,学问非凡”,一年的教学生活使我懂得了许多,也改变了许多。扼杀的是学生的灵魂比损害人的性命更可恶。这句话蕴含的道理一直深深的震撼着我、也一直有力地鞭策着我。它让我明白教师的责任是要塑造学生的灵魂——做好人类灵魂的工程师。要做一个优秀的人民教师!用“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”来展现师德的魅力。师德的核心是什么?千百年来,千言万语凝成一个字——“爱”!爱岗位、爱学生!学生就是孩子!孩子会犯错误、我们有责任引导他们健康成长,老师的胸怀是博大的、包容的、老师的爱是真挚的!一句名言说的好“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣1因为教师对学生的爱“是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是教育的感情基础,有了它,学生才会‘亲其师’,‘信其道’,也正是在这个过程中,教育才能发挥它真正的作用。因此,师爱就是师魂。”

有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才会有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱1记得我的一位老师曾经这样对我们说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”随着时光的流逝,让我更深的参透了这句话的含意。是的,唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。爱的形式有许许多多,我们该怎样去爱事业、爱学生呢?谈到这个问题,我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事,故事讲的是南风和北风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。这则寓言使我联想到了我们的事业:我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”

是的,“润物细无声”,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一句句美妙的英语,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子,正是我心灵的寄托、追求的欢欣!我将用我真诚的奉献,奏响这首“爱之歌”最美的旋律!我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说

都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。“

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。与是否被爱相比,有无爱心是更重要的。一个缺少被爱的人是一个孤独的人,一个没有爱心的人则是一个冷漠的人。孤独的人只要具有爱心,他仍会有孤独中的幸福,如雪莱所说,当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时,便会投向花朵、小草、河流和天空,并因此而感受到心灵的愉悦。可是,倘若一个人没有爱心,则无论他表面上的生活多么热闹,幸福的源泉已经枯竭,他那颗冷漠的心决不可能真正快乐。

爱,是一次心灵之旅,在这漫漫无期的旅途中,没有路标,没有灯塔,心灵便是我们唯一的导航。爱,是永恒的。至此,我想说:教育离不开随风潜入夜,润物细无声的大爱。只要人人都献出一份爱心,学校将会是充满爱心的摇篮,是每个孩子都向往的地方。

谢谢大家!

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