学习教师师德师风十不准

学习教师师德师风十不准 | 楼主 | 2017-09-30 23:02:42 共有3个回复
  1. 1学习教师师德师风十不准
  2. 2陈立志学习教师十不准师德师风心得体会
  3. 3-----《石阡县师德师风教师十不准》学习体会

学习南阳市中小学师德师风十不准心得体会曹新峰,仔细对照上面的内容自己有些地方真是需要多多注意,坚持上班时间不喝酒一开始养成了良好的教学习惯,孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从。

学习教师师德师风十不准2017-09-30 23:01:22 | #1楼回目录

学习《南阳市中小学师德师风“十不准”》心得体会曹新峰

2016年5月22日

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。最近找统一要求,学习了《南阳市中小学师德师风十不准》。仔细对照上面的内容,自己有些地方真是需要多多注意。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。

虽然结合上面的要求,在这第一年的教学工作中,自己的各方面教学行为和在师德师风方面的要求,我坚决按照十不准的要求做到了认真贯彻落实。踏踏实实做好自己的教学工作,认真地别号每一节课,在教学中树立良好的形象,真正做到了为人师表的要求。不迟到、早退和旷工,有事及时给领导请假,耽误住教学工作,事后通过多种形式把耽误学生的东西补齐。

在具体的课堂教学中,认认真真地上好每一节课。本着对教育负责、对工作负责、对学生负责的态度做好教学工作。坚持上班时间不喝酒,一开始养成了良好的教学习惯。不再课堂上抽烟,使用手机和通讯工具,不因自己的私人事务耽误教学工作。在具体的教学工作中,做到廉洁从教,没有向任何一位家长索要、变相索要各种财务,更谈不上谋私利。对于没有任何收费依据的收费,坚决抵制,不加重学生的经济负担。

当然人无完人,也因为自己原来的习惯还没有完全改变,作为一个人,争强好胜,也想通过学生的成绩证明自己的实力,证明自己的教学水平,给自己创出一个好名声。所以在具体的教学中,有些急于求成,不太注意方法,对于一些差生、学困生,关注度不够,投入精力不够,在经过多次辅导成绩没有成效后,性格有些急,对他们说了一些不好听的话,损害了他们的身心健康。为

了提高他们的成绩,有时想当然地让他们多做了一些重复性的作业,现在看来这有点变相体罚学生的味道。更有甚者,自己有时一急,不能正确看待学生的错误,没有站在他们的立场想想,对学生说了一些难听的话。我真是理论没有学习到位。平常回到家,没有做到多学习,参与了一些家里人的打牌活动,现在想,真是违背十不准的要求。

因此,看来,在一年的教学工作中,虽然遵循了师德师风的大部分要求,这需要我继续保持并做得更好。有些行为自然不自然地违背了师德师风和十不准的要求,这更需要我在以后的工作中,多多注意,坚决改之,坚决不做教育系统的败类,为世人所耻。

陈立志学习教师十不准师德师风心得体会2017-09-30 23:00:32 | #2楼回目录

《教师十不准》师德师风心得体会《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是"爱",这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。

为人师表,注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学

生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练,即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。所以,我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培育"四有"新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。

重庆市江北区寸滩实验学校陈立志2016-10-8

-----《石阡县师德师风教师十不准》学习体会2017-09-30 23:01:32 | #3楼回目录

加强师德修养,提高教师素质-----《石阡县师德师风教师十不准》学习体会

本庄小学罗忠碧

目前,我又一次学习了《石阡县师德师风教师十不准》。通过这次的学习,我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华,使我对教师的言行举止又加深了认识和理解,使我又上了一堂师德教育课。

《石阡县师德师风教师十不准》中的核心问题为师德问题,为人师表,注重身教重于言教。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动。

孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,1

把你当成良师益友。

一个教师只有热爱学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果,使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾说过:“教师个人一举一动,一言一行,都要修养到不愧人师的地步。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。

通过这次学习、通过行风建设,我们要不断加强师德修养,才能在自己神圣的工作岗位上不断进取,促使自己朝着优秀教师的方向不断努力。

2

回复帖子
标题:
内容:
相关话题