暑期师德培训心得体会

暑期师德培训心得体会 | 楼主 | 2017-09-30 05:32:42 共有3个回复
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  3. 3暑期师德培训心得体会

孔子云其身正毋令则行其身不正虽令毋从,太阳镇中心幼儿园学年暑期师德培训总结,勉励大家做有正气有朝气有灵气有大气有书卷气的新一代幼儿教师,以爱岗敬业悉心育人心系学生奉献爱心我为人师为人师表为主题。

暑期师德培训心得体会2017-09-30 05:31:46 | #1楼回目录

2016年暑期集训心得体会

朱欣荣

在全县掀起“弘扬教师精神,争当罗田名师”的热潮中,镇教育组领导班子组织了一系列的师德培训活动。八月25日,全镇教师聆听了中心校明校长的师德报告,报告内容既总结过去,又对新学年提出了工作要求。明校长的讲话,点燃我新学年对工作的热情。新学期,我将围绕师德提出的要求,扎实工作,并坚持原则,严格要求自己做到以下几点:第一,爱岗敬业。既然选择了教育,就要对自己的事业尽心尽力,对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有扎实的工作,学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进龋

第二,尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我会与学生平等相待,不把学生当下级随便呵斥。只有把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

第三,努力进龋作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高自身素质,我会多听取学生和同事的各种意见,并且自身不断的学习,不断开辟新教法。

第四,以身作则。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,我会时刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。

总之,选择了教育,必须时刻准备把自己的一切奉献给人民教育事业,像陶行知先生一样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,投身教育事业,争当罗田名师,终生无悔。

暑期师德培训心得体会2017-09-30 05:32:19 | #2楼回目录

太阳镇中心幼儿园2016学年暑期师德培训总结

陈丽

师德培训是教师教育中永恒的主题,是教师队伍建设中的灵魂与核心,坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训,其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求,我校结合本校实际,在暑期开展了为期六天(集中三天)的学习。现将学习情况总结如下。

一、专家讲座,明确职责意识为了加强我园教育教学队伍建设,努力打造一流团队。8月22日上午,深圳“道宏教育”专家李川先生应我园及兄弟学校的邀请,在於潜一中多功能报告厅举行了《天下良师的责任——学校西点执行力》的专题培训讲座。李教授通过从美国西点军校的介绍引入,运用深入浅出的故事和巧妙生动的案例,通过激情讲述,从团队精神、结果底线、责任感、执行力、引经据典、互动游戏等方式等方面进行了精彩的讲解,内涵丰富,深入浅出,让我懂得了持续成长的必要性,团队合作的重要作用,“凡事成为最好,一切皆会随你而来”的真理。

下午,市总工会李宇姣主席的专题讲座——《在工作中寻找快乐,在生活中享受幸福》,从女性的角度出发,让我们正视自己的多重角色(社会、家庭、职业、自我);从教师职业幸福感指数、如何提升自己的职业幸福感等角度,阐述了正确的人生观、幸福观和端正的生活态度、工作态度对于感受职业幸福,提高职业幸福感的重要意义,让教师们享受了一顿精神大餐。

二、召开动员大会,鼓励大家积极学习

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果,黄园长《新学年请用“心”准备》的动员报告,从团结、拼搏、创新、和谐四方面,动员全体教师明确自己的角色、责任,鼓励教师不断学习,用知识武装自己,用知识改变自己。让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。勉励大家做有正气、有朝气、有灵气、有大气、有书卷气的新一代幼儿教师。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期师德专题培训活动,我园围绕“三爱”主题,展师德风采,在教师中开展“爱岗位、爱学生、爱自己”的三爱活动。以“爱岗敬业、悉心育人、心系学生、奉献爱心、我为人师、为人师表”为主题。我们先是学习了《师德的标杆——谈张丽莉事迹的引领作用》紧紧围绕“平民英雄—吴斌”、“最美女教师—张丽莉”

等感人事迹,开展以“我们的价值观”为主题大讨论活动。

并认真学习《关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《杭州市学前教育促进条例》、《临安市教育系统“六五”普法规划》等法律法规。让教师提高了法律法规的认识,明确了培养目标、提高了教师的职业素养。

四、落实相关措施,以保证学习质量

1、中心明确,过程落实。本次师德培训,我们始终围绕“师德建设”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们采取了集中学习(包括集中听报告等)、教师写材料等形式进行。

2、严格考勤,强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定,由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作,每次集会严格考勤。几天的培训,老师们都能准时参加并认真听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价,落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果,存入教师档案。

五、撰写心得体会,增强时代责任感

要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的发展,也决定着学校的美誉度。因而,我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者,我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

通过这次师德专题培训,一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创建高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平,提高自己的“教学管理的能力与水平”,为幼儿园的快速发展,为教育事业的发展作出自己的贡献。

2016年8月26日

暑期师德培训心得体会2017-09-30 05:29:53 | #3楼回目录

在骄阳似火的2016年的暑期,师德培训于火热的八月如期而至。今年的师德培训主题为《践行高尚师德助推专业发展》,非常贴合新时代对教师的新要求。在为期一周的培训中,我们聆听了许多代表新时期教育新理念的专家讲座。陈建翔博士的“镜像革命”和“量子教育学”让我们明白了身为教育者言传身教的重要性和培养学生创造性的能量;张绪培博士针对中国国情为我们分析了当下教育与国家发展的关系,让我们体会到了教育的重要性。名师们的经验介绍也让我们领悟到了反思性学习在教师专业成长道路上的关键作用,并体会到在忙碌的生活中真的要学会慢下来,仔细品读经典,不断完善自身的专业知识结构。

回想自己已在教育的三尺讲台走过了九个春夏秋冬,仿佛都是匆匆行走在教育和学生心灵的边缘,也似乎未曾驻足回首反思自己为何不能真正走进它们的内心。我想,那大概是因为自己的内心似乎已经“囊中羞涩”了,当初满溢的激情已近枯竭了吧。那么,的确应该慢下来,好好地补充一下精神食粮,好好地反思反思这些年的所得所失。教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性。而我们很多教师和家长似乎过快地把学生拉向我们所设置的一些所谓正确的目标,在对待孩子的态度上,有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。在这些太多的不应该中,我们在不断地丧失自我,丢弃思想。而我们的教育需要思想,需要有思想的教育学者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想

的行政领导,去制定教育政策,用思想推动教育的改革:需要有思想的校长,用思想凝聚人心、管理学校,去创生先进的办学模式;需要有思想的教育刊物的编辑,去鉴赏和传播对于教育的真知灼见,去发掘新的表达方式和新的分享方式......

我们身为一线的教师则需要通过诵读经典,反思自我重新获得思想。因此,现在的我们应该尽量地做到博览群书,了解古今中外的历史、文化,用经典来帮助自己树立大的人生观和人生方向,准确把握教育的脉搏。因此,“我们应该好好地坐下来,以古典的心情,以从容的气在骄阳似火的2016年的暑期,师德培训于火热的八月如期而至。今年的师德培训主题为《践行高尚师德助推专业发展》,非常贴合新时代对教师的新要求。在为期一周的培训中,我们聆听了许多代表新时期教育新理念的专家讲座。陈建翔博士的“镜像革命”和“量子教育学”让我们明白了身为教育者言传身教的重要性和培养学生创造性的能量;张绪培博士针对中国国情为我们分析了当下教育与国家发展的关系,让我们体会到了教育的重要性。名师们的经验介绍也让我们领悟到了反思性学习在教师专业成长道路上的关键作用,并体会到在忙碌的生活中真的要学会慢下来,仔细品读经典,不断完善自身的专业知识结构。

回想自己已在教育的三尺讲台走过了九个春夏秋冬,仿佛都是匆匆行走在教育和学生心灵的边缘,也似乎未曾驻足回首反思自己为何不能真正走进它们的内心。我想,那大概是因为自己的内心似乎已经

“囊中羞涩”了,当初满溢的激情已近枯竭了吧。那么,的确应该慢下来,好好地补充一下精神食粮,好好地反思反思这些年的所得所失。教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性。而我们很多教师和家长似乎过快地把学生拉向我们所设置的一些所谓正确的目标,在对待孩子的态度上,有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。在这些太多的不应该中,我们在不断地丧失自我,丢弃思想。而我们的教育需要思想,需要有思想的教育学者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想的行政领导,去制定教育政策,用思想推动教育的改革:需要有思想的校长,用思想凝聚人心、管理学校,去创生先进的办学模式;需要有思想的教育刊物的编辑,去鉴赏和传播对于教育的真知灼见,去发掘新的表达方式和新的分享方式......

我们身为一线的教师则需要通过诵读经典,反思自我重新获得思想。因此,现在的我们应该尽量地做到博览群书,了解古今中外的历史、文化,用经典来帮助自己树立大的人生观和人生方向,准确把握教育的脉搏。因此,“我们应该好好地坐下来,以古典的心情,以从容的气度,打磨经典。”从而更好地与经典对话,充分领略那份古老的教育智慧的魅力,并将其运用到教育中来。正如著名的教育学者肖川在他的《教育的理想与信念》一书中提到的话——“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但

可以改变人生的终点。”所以,我们要多读书,读好书,与好书亲密接触。

我们的教学研究,也是慢的艺术,有所发现,有所用心,慢慢地去做。这个慢,就是让学生感受、体验过程,形成良好的学习习惯。这个慢,就是不急于求成,要有足够的期待,足够的耐心,减少教育浮燥与功利。这才是真正的教育。尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程,就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到,你就去惩罚他,而不是等待他、鼓励他自主地站起来,那他也许会耍性子,干脆不起来,等着你来拉扯他。对学生来说,错误是什么?错误是一种经历,错误是一种行为,错误是一种认识的暂缓,错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源,需要教师发挥慢的艺术。

老师们,慢下来蔼—与经典为友,与反思为伴,做一个有思想的教师吧!

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