“师德师风教育月”活动总结

“师德师风教育月”活动总结 | 楼主 | 2017-09-29 16:32:55 共有3个回复
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  2. 2师德师风教育月活动总结
  3. 3“师德师风教育月”活动总结

师德师风往往决定了校风和学风更决定了民族将来的整体素质,下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结。

“师德师风教育月”活动总结2017-09-29 16:32:45 | #1楼回目录

师德师风学校活动总结

古交七中

2016年3月

师德师风学校活动总结

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风往往决定了校风和学风,更决定了民族将来的整体素质。几年来,我校始终把抓好教师队伍建设,特别是师德师风建设,坚持长抓不懈。

今年二月初开始,我校在市教育局的领导下,我们认真开展了“弘扬师德师风”专项活动,学校周密安排,组织教师认真开展学习,努力提高师德、广泛征求意见、深刻自我批评、积极查摆问题、集中整改,教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变,现将我校“弘扬师德师风”活动情况总结如下:

一、学习提高阶段:

学校领导高度重视“弘扬师德师风”工作,把这项工作纳入了学校重要议事日程,先后多次召开专题会安排该项工作。建立了由校长任组长的工作小组,制定了学校《“弘扬师德师风”活动方案》,周密安排,采取教师集中学习和分散学习相结合的方式,学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等文件,每一位教师每周集中学习和自修学习时间均不低于2小时,书写笔记不少于5000字。

二、问题查摆阶段:

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己认真学习教师职业道德,并能公正廉洁,勤政务实,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、召开家长代表座谈会,发放了问卷调查表,广泛宣传、广开言路、集纳忠言。

4、设立师德师风意见箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,及时进行自查自纠。

5、认真开展“四评”工作。教师评议领导,教师互评,参评面达100%,学生评议教师,参评面达30%,家长评议教师,参评面达20%。针对评议中存在的问题,学校采取个别谈话,开展批评与自我批评,认真进行了自查自纠。

在本阶段发现我校教师目前存在以下问题:

1、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了,产生了职业倦怠,对工作缺乏热情和激情。上课使用通讯工具,对所教学科不负责任,不认真批改作业作业批改中出现漏改、错改、不改等现象,辅导学生不认真、无耐心。2、缺乏进取心。突出表现为不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,教学观念陈旧,教法呆板。

3、缺乏爱心、尊重、平等。虽然没有体罚和变相体罚学生的现象出现,但是有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视、挖苦后进生,影响学生的身心健康。

4、不注重师表。有的教师不注重个人仪表,衣衫不整洁,举止不文雅,言语不文明。

三、集中整改阶段:

1、学校对查摆出来的问题进行归类整理,制定整改方案,明确整改期限,要求教师爱岗敬业,高效开展工作,努力学习,拥有“源头活水”,更新观念,实施素质教育,爱生如子,关心尊重爱护,注重师表,言行举止文明;严禁教师乱收费,严禁挖苦讽刺学生,严禁体罚或变相体罚学生,严禁有偿家教等。教师还要针对查摆出的个人问题,制定整改措施,认真进行整改。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案,进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制,做到师德师风建设警钟长鸣,常抓不懈。

四、总结提高阶段:

在第四阶段,学校认真总结此次教育活动成果,充分发掘师德先进典型并

开展评优工作:

1、我校四个班级都出了一期以“德高为师,奉献为荣”为主题的黑板报,或写或画,颂扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。

2、开展评优评先活动,评选最受学生欢迎的教师2名,评选优秀师德反思材料、整改材料各3份,学校在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表彰。

总之,通过开展“弘扬师德师风”活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了工作效率,工作懈耽挖苦讽刺学生等行为没有了,学生笑了,家长乐了,学生、家长对学校、教师工作的满意度大大提高。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,为打造一支爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的队伍,为培养优秀的接班人,为实现伟大中国梦,师德师风教育我们将长抓不懈。

师德师风教育月活动总结2017-09-29 16:30:03 | #2楼回目录

师德师风教育月活动总结

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来,我校始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长的师德师风主题教育活动领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。

不同阶段我们确定了不同的学习重点,主要学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

二、学先进典型,塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先,学习张丽莉、姜小鹰等楷模的同时,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气。

其次,组织教师学习其它学校教师的先进事迹。学习后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想,并写好心得体会。

三、抓住重点,自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查,整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了调查处理。

4、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理

等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

XXX小学

2016年6月

“师德师风教育月”活动总结2017-09-29 16:30:36 | #3楼回目录

“师德师风教育月”活动总结

宛城区**乡第二中心小学

“师德师风教育月”活动总结

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风往往决定了校风和学风,更决定了民族将来的整体素质。几年来,我校始终把抓好教师队伍建设,特别是师德师风建设,坚持长抓不懈。

今年六月一日开始,我校在区教体局、乡中心学校的领导下,我们认真开展了“师德师风教育月”专项活动,学校周密安排,组织教师认真开展学习,努力提高师德、广泛征求意见、深刻自我批评、积极查摆问题、集中整改,教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变,现将我校“师德师风教育月”活动情况总结如下:

一、学习提高阶段:

学校领导高度重视“师德师风教育月”工作,把这项工作纳入了学校重要议事日程,先后多次召开专题会安排该项工作。建立了由校长任组长的工作小组,制定了学校《“师德师风教育月”活动方案》,周密安排,采取教师集中学习和分散学习相结合的方式,学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等文件,每一位教师每周集中学习和自修学习时间均不低于2小时,书写笔记不少于5000字。

二、问题查摆阶段:

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己认真学习教师职业道德,并能公正廉洁,勤政务实,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、召开家长代表座谈会,发放了问卷调查表,广泛宣传、广开言路、集纳

忠言。

4、设立师德师风意见箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,及时进行自查自纠。

5、认真开展“四评”工作。教师评议领导,教师互评,参评面达100%,学生评议教师,参评面达30%,家长评议教师,参评面达20%。针对评议中存在的问题,学校采取个别谈话,开展批评与自我批评,认真进行了自查自纠。

在本阶段发现我校教师目前存在以下问题:

1、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了,产生了职业倦怠,对工作缺乏热情和激情。上课使用通讯工具,对所教学科不负责任,不认真批改作业作业批改中出现漏改、错改、不改等现象,辅导学生不认真、无耐心。2、缺乏进取心。突出表现为不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,教学观念陈旧,教法呆板。

3、缺乏爱心、尊重、平等。虽然没有体罚和变相体罚学生的现象出现,但是有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视、挖苦后进生,影响学生的身心健康。

4、不注重师表。有的教师不注重个人仪表,衣衫不整洁,举止不文雅,言语不文明。

三、集中整改阶段:

1、学校对查摆出来的问题进行归类整理,制定整改方案,明确整改期限,要求教师爱岗敬业,高效开展工作,努力学习,拥有“源头活水”,更新观念,实施素质教育,爱生如子,关心尊重爱护,注重师表,言行举止文明;严禁教师乱收费,严禁挖苦讽刺学生,严禁体罚或变相体罚学生,严禁有偿家教等。教师还要针对查摆出的个人问题,制定整改措施,认真进行整改。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案,进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制,做到师德师风建设警钟长鸣,常抓不懈。

四、总结提高阶段:

在第四阶段,学校认真总结此次教育活动成果,充分发掘师德先进典型并开展评优工作:

1、我校四个班级都出了一期以“德高为师,奉献为荣”为主题的黑板报,或写或画,颂扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。

2、开展评优评先活动,评选最受学生欢迎的教师2名,评选优秀师德反思材料、整改材料各3份,学校在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表彰。

总之,通过开展“师德师风教育月”活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了工作效率,工作懈耽挖苦讽刺学生等行为没有了,学生笑了,家长乐了,学生、家长对学校、教师工作的满意度大大提高。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,为打造一支爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的队伍,为培养优秀的接班人,为实现伟大中国梦,师德师风教育我们将长抓不懈。

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